2019高考英語(yǔ)預(yù)測(cè)：閱讀理解考試什么

1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變(close reading 細(xì)讀)

高考考察細(xì)讀、辨別能力。

2.閱讀的重要性

3.高考文章類型的分析(來(lái)源、內(nèi)容、體裁)

①來(lái)源：一二年級(jí)課本、西方報(bào)刊雜志

②從內(nèi)容角度把44篇文章分類：社會(huì)科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢(shì)是人文科學(xué)的文章。

文章的分類：(共44篇)

(1)社會(huì)科學(xué) (Social Science)有30篇

包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等

分析：政治學(xué)，從89-03沒(méi)有出過(guò)題，因?yàn)槲鞣胶蜄|方的意識(shí)形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒(méi)有出過(guò);

經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇;教育學(xué)，隔年出一次;傳播學(xué)，隔年出一次。

總結(jié)：泛讀的重點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。

(2)自然科學(xué)(Natural Science)有10篇

10篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。

出題的原則：一般性原則，公正性原則。

總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡(jiǎn)介科學(xué)史的文章。

(3)人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)(還剩4篇)

分析：88--99年，11年中從未出過(guò)題。

文學(xué)評(píng)論—未來(lái)主義詩(shī)歌;

散文—雄心壯志;

散文—我這個(gè)人的一段心路歷程;

講幽默，題目有迷惑性。

總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢(shì)。

③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文。

多讀：議論文、說(shuō)明文。 (從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)記敘文，應(yīng)用文只出過(guò)1篇)

④從語(yǔ)言上，以美國(guó)英語(yǔ)為主。

突顯美國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)文化，應(yīng)該多了解一些美國(guó)的基本概況。最好有一幅美國(guó)地圖。

4.新大綱中對(duì)于閱讀理解的總體要求

①閱讀速度：(02年開始為4篇x 5題)每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用close reading(細(xì)讀)的方式擊破高考閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分

②八點(diǎn)閱讀要求：

(1)能夠抓住文章中的主旨大意

(2)理解文章中的具體信息，

(3)理解概念性的含義(concept)，

(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力(解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家)

(5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞含義，

(6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系，

(7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度，

(8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)

③新大綱提出的三點(diǎn)要求：

(1)詞語(yǔ)的概念性含義

(2)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)

(3)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)

5.新大綱的特點(diǎn)(3個(gè))：

①放慢作題速度(close reading仔細(xì)閱讀)，閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了;

②詞的變化(passage變成了text)，重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)讀文章;

③命題范圍沒(méi)有任何變化。

④強(qiáng)調(diào)時(shí)效性。高考閱讀“趕時(shí)髦”，與當(dāng)今形勢(shì)聯(lián)系較緊，多看一些時(shí)文(經(jīng)濟(jì)方面)。