在專注科學(xué)嚴謹?shù)木毣虒W(xué)下,張凡同學(xué)順利考入了她理想的四川大學(xué)錦城學(xué)院。
專注教育中小學(xué)*個性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌
熱烈祝賀專注全日制學(xué)校理科生張凡同學(xué),2016年被四川大學(xué)錦城學(xué)院錄??!
就讀于重慶八中高2016級的理科生張凡同學(xué)在高考前三個月左右對自己的分數(shù)考大學(xué)是很沒有信心的,各科都沒有一個相對穩(wěn)定的一個分數(shù),而自己對自己的要求還是挺高的,也很懂事,希望通過自己的努力可以不讓自己的讀書之路不留下遺憾。
但一向成績平平甚至靠后的她,跟學(xué)校的進度有點吃力,甚至很著急。就在此時,無助的張凡及家長只能找到專業(yè)的文化課老師,希望老師能幫自己出謀劃策,給到一份力量。張凡及家長反復(fù)思考和找相對信任的人溝通商量和了解后,同時也咨詢了川內(nèi)近10家*全日制學(xué)校,從學(xué)校的安全管理、教學(xué)管理、住宿環(huán)境、全日制教研團隊、升學(xué)保障等多項細節(jié)進行對比。
這一次的決定畢竟關(guān)系到孩子以后的方向,所以多次對比了解后最終選擇了最心儀的一家全日制學(xué)校---專注,通過詳細的咨詢了解后并很快決定讓孩子進行文化課全課程輔導(dǎo)。
首先,教學(xué)部的老師通過與孩子的各方面深入交流,了解到張凡同學(xué)的的文化課基礎(chǔ)確實不是很好,遺漏的必考知識點太多。于是,教學(xué)部老師很快為張凡同學(xué)安排了“全日制*”的教學(xué),對孩子的各科基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)安排進行了全方位規(guī)劃。
在語文上,先保住基礎(chǔ)分不丟和閱讀穩(wěn)步提升,同時做好作文的范文分析及背誦。作文是語文的大頭,張凡記敘文水平不高,語文鄭老師接手后規(guī)劃先把側(cè)重點放在議論文上,對張凡強化練習(xí):提取論點的能力,組織材料的能力等;選擇題是基礎(chǔ)分,總分32分,鄭老師讓張凡基礎(chǔ)復(fù)習(xí)多注重反復(fù)記憶,做題避開常有陷阱就行。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,結(jié)合情況舍棄較難穩(wěn)拿基礎(chǔ)分。數(shù)學(xué)胡老師指出張凡第一階段的復(fù)習(xí)必須要依托課本,記基礎(chǔ)知識點;第二階段要鎖定真題,易錯題,強化考點,并且胡老師也全程跟蹤講解,??吹胶蠋熢谛菹r間主動和張凡同學(xué)探討數(shù)學(xué)難題及課后作業(yè)的抽查……
在英語上,利用早晚的碎片時間練聽力和記憶詞匯。吳老師也經(jīng)常鼓勵張凡目前不要去考慮每張卷子具體能得多少分,而是將這些具體分數(shù)化為單詞、句式和文章,一點點再鞏固復(fù)習(xí)。
在課程安排上,由于孩子對文化課復(fù)習(xí)毫無頭緒。于是,教學(xué)老師對孩子的補習(xí)時間進行了緊湊安排:每周一至周五每天安排3~4節(jié)正課,其余時間自習(xí)和復(fù)習(xí)。周六考試,周日休息一天,讓張凡很快適應(yīng)了這里的安排,同時很快得到了提升。
專注科學(xué)嚴謹?shù)木毣虒W(xué)管理讓張凡對知識點由易到難分層突破、反復(fù)鞏固、逐步提高,讓張凡真正做到了復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識點不出錯,難題能沉穩(wěn)應(yīng)對拿到滿意的分數(shù)。
最終,由于中間有些其他的耽擱,張凡在不到三個月的時間,就在學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧這三個大的方面得到了明顯的改善與提升!為考入自己理想的大學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)!最終喜獲碩果,以高考成績506分,考入了她理想的四川大學(xué)錦城學(xué)院!
她的成功案例告訴我們:只要目標(biāo)明確了,自己愿意付出努力,文化課暫時落后都不用怕,專注的全體老師定會盡全力圓你大學(xué)夢!
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