為什么這么多人去中學輔導班？學生參加中學輔導班的原因是什么？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了為什么這么多人去中學輔導班？學生參加中學輔導班的原因是什么？相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　校外輔導的火熱已經(jīng)不再是什么新鮮事了，雖陸續(xù)有出臺政策控制，但大多收效勝微，家長對中學輔導的熱度一直都沒有減退。那究竟是什么原因讓中學輔導班能如此火熱呢？

　　在應試教育這個大背景下，中學輔導班，不火都不行。

　　無論是初高中學校在職老師自己辦的小班、“*”教學班，或是三五個老師或者大學生在大街小巷辦的輔導班、補習班，都猶如失控的入侵物種，瘋狂增殖。更不用說教育培訓機構(gòu)這種巨頭，以集團式發(fā)展，在全國各地大規(guī)模舉辦的分校、分機構(gòu)。不管是一二線城市，還是三四、五六線城市，甚至在小城鎮(zhèn)，總不乏培訓、輔導班的身影。只要有需要，就會有市場。

　　大量涌現(xiàn)的中學輔導班，對在職老師隊伍建設的影響是巨大的。不管是身邊老師通過補課獲得的實實在在的真金白銀，還是培訓機構(gòu)“年入百萬”的虛假宣傳，都直接影響著義務教育階段中小學校老師隊伍的穩(wěn)定?；鶎觾?yōu)秀的老師，不安心教學，從鄉(xiāng)村向城鎮(zhèn)、城市單方面流動，導致基層優(yōu)秀教師嚴重缺乏，留不住人才，就留不住優(yōu)秀的生源，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。名校、私立學校、培訓機構(gòu)利用高薪產(chǎn)生的“虹吸效應”，使教育不均衡的局面，進一步拉大。

　　而造成中學輔導班市場高燒不退主要是這兩個因素：高考與就業(yè)

　　高考以分數(shù)論成敗的體制，一分便可超越千人，使家長和學生對課外培訓的需求與日俱增。學得差的需要補，學習一般的需要補，學習好的為了更好，也需要補。家庭條件差的補，家庭條件一般的也在補，家庭條件好的大補特補。

　　導致培訓與補習盛行的另一個因素，是就業(yè)與收入。社會分工的精細化，使得大學階段不能再混日子。大學的好壞，同一專業(yè)畢業(yè)成績的好壞，直接影響著個人就業(yè)和收入，影響著大學畢業(yè)生的工作環(huán)境和生活質(zhì)量。而無論是古代的科舉制，還是如今的高考，都是貧寒士子改變命運的橋梁和出路，為了不輸在起跑線上，就只有拼命的補習。

　　縱使相關部門做了大量的工作，又是給學生減負，又是嚴禁中小學校在職職工“有償補課”，但實際收效卻不大。對于面臨中考的初中生，和面臨高考的高中生，不管是學校自發(fā)組織的集體補課，還是自費參加的校外培訓補習，一直沒停過，今后一段時期內(nèi)也不會停止。

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