南京小學(xué)生腦洞大開(kāi) 暑假作業(yè)選題五花八門(mén)！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了南京小學(xué)生腦洞大開(kāi) 暑假作業(yè)選題五花八門(mén)！相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

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怎么讓孩子做好暑假作業(yè)

　　我為什么會(huì)近視?為什么有時(shí)候會(huì)有“說(shuō)謊”的念頭?小學(xué)生的時(shí)間管理研究；二胎時(shí)代對(duì)我的影響；我的小癖好研究……暑假來(lái)臨，南京市力學(xué)小學(xué)給全校學(xué)生布置了一份富有哲學(xué)味道的暑假作業(yè)：認(rèn)識(shí)你自己。這樣的作業(yè)讓孩子和家長(zhǎng)直呼很新鮮，很有趣。學(xué)校表示，今年的暑假作業(yè)仍采用課題研究的模式?！罢J(rèn)識(shí)自己”的主題主要是鼓勵(lì)孩子“向內(nèi)看”，發(fā)現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)內(nèi)省，從而認(rèn)識(shí)到自己很獨(dú)特、自己很重要。
　　
　　腦洞大
　　小學(xué)生的研究選題五花八門(mén)
　　
　　“我小時(shí)候很少看電視，為什么會(huì)近視呢?”二(7)班的吳錦楠對(duì)自己近視的原因充滿好奇。暑假剛開(kāi)始，她就行動(dòng)起來(lái)了?？磿?shū)、上網(wǎng)查資料，采訪醫(yī)生。在媽媽的幫助下，她繪制了人眼球的結(jié)構(gòu)圖。她還請(qǐng)媽媽在朋友圈幫忙發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，接受調(diào)查的人認(rèn)為，“用眼過(guò)度”和“經(jīng)常看電子產(chǎn)品如*、電腦等”是導(dǎo)致近視的主要原因。“我還發(fā)現(xiàn)，爸爸和媽媽都是近視，很可能近視是遺傳的?！?br/>　　
　　四(9)班的顧袁菁告訴記者，弟弟剛出生時(shí)，她情緒上有些波動(dòng)，擔(dān)心自己不再是全家人的“中心”。想到這段經(jīng)歷，她干脆研究“弟弟到來(lái)對(duì)她的影響”。“我回憶了很多和弟弟之間發(fā)生的開(kāi)心的事兒和不開(kāi)心的事兒，通過(guò)研究能讓自己還有其他未來(lái)可能會(huì)有弟弟妹妹的同學(xué)積極調(diào)整心態(tài)?！?br/>　　
　　喜歡*旅游紀(jì)念品，每天晚上都要聽(tīng)英語(yǔ)，喜歡在圖書(shū)上做標(biāo)記，特別愛(ài)整理書(shū)桌……四(10)班的張哲涵研究的是自己的“小癖好”。“這些習(xí)慣絕大部分都是正能量的?！?br/>　　
　　“時(shí)間都去哪兒了?”來(lái)自三(4)班的秦子川發(fā)現(xiàn)，自己從放學(xué)回家到睡前這段時(shí)間很忙，怎么樣才能科學(xué)地進(jìn)行時(shí)間管理呢?在父母的建議下，她給自己制定了一份暑期計(jì)劃表，上午練琴，中午閱讀，下午寫(xiě)作業(yè)，晚上再練琴。秦子川的媽媽介紹說(shuō)，“她準(zhǔn)備利用暑假‘攻克’鋼琴十級(jí)，所以分配給練琴的時(shí)間相對(duì)較多?！?br/>　　
　　真有趣
　　父母和親戚來(lái)當(dāng)“小助手”
　　
　　張哲涵告訴記者，今年的暑假作業(yè)和以往寒暑假的研究有些不一樣?！耙郧笆呛屯瑢W(xué)‘組團(tuán)’，研究是對(duì)外的，今年是研究自己，每個(gè)人都是研究小組的組長(zhǎng)，爸爸媽媽和朋友則是共同研究的組員。”張哲涵驕傲地說(shuō)，比如整理課桌、收集卡片等“小癖好”就是父母、親戚和朋友告訴他的，“在采訪他們的過(guò)程中，也增進(jìn)了親情和友情?！?br/>　　
　　吳錦楠的媽媽告訴記者，這份暑假作業(yè)的形式十分創(chuàng)新，孩子也覺(jué)得很開(kāi)心，很新鮮?！艾F(xiàn)在的孩子接觸面廣，懂得多，早熟，讓孩子從自我認(rèn)識(shí)的角度聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，吃透一個(gè)題材，掌握研究方法，這種方法可以遷移到其他問(wèn)題的研究中?！弊鳛榧议L(zhǎng)，她十分樂(lè)意當(dāng)女兒的“小助手”?！拔姨崃艘恍┙ㄗh，比如可以進(jìn)一步研究吃哪些食物可以保護(hù)眼睛這個(gè)問(wèn)題。”
　　
　　“孩子有意愿、有需求，在研究過(guò)程中才有內(nèi)動(dòng)力?！鼻刈哟ǖ膵寢寕兏嬖V記者，研究“時(shí)間管理”是女兒自己提出來(lái)的，一方面她自己認(rèn)識(shí)自己在計(jì)劃安排上有不足存在，另外也是想通過(guò)研究實(shí)現(xiàn)“自我提升”?！拔覀兿戎贫?月份的計(jì)劃，過(guò)程中適當(dāng)反思和調(diào)整，比如每天早起20分鐘，利用這個(gè)零碎時(shí)間背一首古詩(shī)，這個(gè)計(jì)劃是最近才增加的?！?br/>　　
　　好用心
　　學(xué)校希望孩子重視自己、學(xué)會(huì)自省
　　
　　為什么學(xué)校要給小學(xué)生布置“燒腦”的“哲學(xué)版”暑假作業(yè)呢?南京市力學(xué)小學(xué)副校長(zhǎng)陳芳介紹說(shuō)，利用寒暑假的時(shí)間開(kāi)展“兒童研究行動(dòng)”既能鼓勵(lì)孩子真正參與實(shí)踐也有利于孩子們充分發(fā)揮想象力，展現(xiàn)個(gè)性。此前，學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了“一帶一路”、“校服色彩等8個(gè)專(zhuān)項(xiàng)”的研究，孩子們的研究成果匯總起來(lái)已經(jīng)能出一本書(shū)了。
　　
　　“之前的研究主要引導(dǎo)孩子向外看，看萬(wàn)物，看大千世界。但孩子們的雙眼還應(yīng)該向內(nèi)看，看他們自己，看內(nèi)心世界?！痹诖讼敕ǖ幕A(chǔ)上，“小小哲學(xué)家暑假研究行動(dòng)”誕生了。學(xué)校希望孩子們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)自己、了解自己、認(rèn)識(shí)自己、挖掘自己?！懊總€(gè)孩子都是獨(dú)特的，要相信自己很重要!”
　　
　　陳芳表示，研究的過(guò)程也是孩子們不斷建立自信的過(guò)程。并且學(xué)校鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)內(nèi)省，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，控制自己的“小情緒”，從而磨練成有道德、有修養(yǎng)的小學(xué)生。
　　
　　“我們一開(kāi)始?xì)w納了研究類(lèi)別，嘗試操作時(shí)，孩子們反而拘謹(jǐn)?！标惙冀榻B說(shuō)，后來(lái)他們干脆讓學(xué)生“自由發(fā)揮”，結(jié)果大家的想法非常多元，超越了大人的想象。孩子們提出很多有趣的選題，包括“我的微表情小研究”，“我成長(zhǎng)中的那些‘囧事兒’”，“我為什么會(huì)近視”，“家族、家訓(xùn)對(duì)我的影響”等。
　　
　　陳芳介紹，暑假研究分為過(guò)程、成果、收獲、發(fā)布、分享五個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生可以用文字、圖畫(huà)、統(tǒng)計(jì)圖表等各種形式組合展現(xiàn)研究成果。學(xué)校將評(píng)出100項(xiàng)研究成果，100個(gè)最佳研究員，100個(gè)最值得分享的研究方法。

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