開設(shè)人機交互專業(yè)院校排名 交互設(shè)計全球排名前30的學(xué)校有哪些?

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學(xué)

雖然總體來說排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認的排名。

作為世界上最早開設(shè)人機交互專業(yè)課程的院校，美國卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無疑是卡梅最好的教學(xué)資源，人機交互專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可以接觸先進的交互項目，這也形成了一個循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過作為世界上最好的交互專業(yè)，卡梅的申請要求也極為苛刻，例如在語言方面，托福要求100+，且單項25+；雅思要求總分8.5+，且單項8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學(xué)院

卡梅雖然是最好的，但比天高的申請門檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專業(yè)申請則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強，強調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學(xué)期，課程將專注于對交互設(shè)計理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會帶領(lǐng)同學(xué)們在實踐中探索更深層次的人機關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計；第四學(xué)期則是項目的落地與畢設(shè)。

因此，LCC的交互設(shè)計雖然也是人機交互方向，但更偏設(shè)計而非科學(xué)，通過理論與實踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語言和背景門檻就要低很多了，比如在語言方面，與倫藝其他專業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項5.5+。

不過，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝沒有交互設(shè)計，因為它將交互設(shè)計分為兩個方向，分別融入了兩個不同的專業(yè)：服務(wù)設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計工程（IDE）。

其實2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的，只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現(xiàn)在的這兩個專業(yè)，分別授課。

服務(wù)設(shè)計方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計、設(shè)計管理、設(shè)計執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；

而IDE項目則是皇藝與帝國理工學(xué)院的合作項目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計范疇，但該項目同時結(jié)合了設(shè)計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學(xué)科的內(nèi)容，并且十分注重團隊合作，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

④ 紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院（NYU-Tisch）的交互設(shè)計專業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設(shè)有兩個交互專業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯中不斷總結(jié)、不斷進步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀錄片等課程，一直在緊跟時代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實踐中的應(yīng)用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題，如交互式媒體、信號處理、人機交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到化、最高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實驗室、VR實驗室、行動捕捉實驗室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）是QS藝術(shù)設(shè)計學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個設(shè)計學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當(dāng)然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設(shè)計偏交互媒體方向，與游戲動畫合并為同一個專業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗沉浸式的交互學(xué)習(xí)過程。

由于與游戲動畫合并的關(guān)系，RMIT交互專業(yè)的同學(xué)還將同時學(xué)習(xí)到包括2D/3D動畫、動態(tài)影像、視覺特效等專業(yè)知識；

不少學(xué)生在畢業(yè)時，作品還有機會入圍墨爾本世界動畫節(jié)，獲得名企的實習(xí)和錄用機會。

正是因為該專業(yè)強大的跨界性，使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計，申請競爭十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院（ACCD）坐落于美國加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設(shè)計專業(yè)聞名于世；

但其實，ACCD也在本科期間開設(shè)了交互設(shè)計課程，而且因?qū)嵺`性的重視而享譽全美，在授課中十分注重學(xué)生的動手能力。

ACCD的交互設(shè)計課程強調(diào)核心方法、工具與*過程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計的突破點。

因此該校的交互專業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院（GSA）是英國排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國人眼里其實是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng)設(shè)新型專業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設(shè)計就是其中之一。

GSA的交互設(shè)計專業(yè)十分重視理論與實踐的結(jié)合，旨在增強人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專業(yè)的研究重點在于人而非技術(shù)本身，學(xué)生在設(shè)計學(xué)習(xí)的過程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計，更加重要的是用戶的體驗；

用戶體驗作為一種產(chǎn)品競爭力的體現(xiàn)，則變成了GSA交互設(shè)計思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設(shè)計其實更能改善和解決現(xiàn)實生活中存在的問題，更具實用性和商業(yè)價值。

⑧ 拉夫堡大學(xué)

與GSA類似，拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計也偏用戶體驗方向，重點提高學(xué)生在用戶體驗、服務(wù)設(shè)計、交互設(shè)計三個方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計方法論，利用認知心理學(xué)的知識進行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計，并通過測試了解可用性與可訪問性對于用戶體驗的影響；

而第二學(xué)期，課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗設(shè)計師在設(shè)計團隊中所扮演的角色，學(xué)習(xí)如何在團隊中發(fā)揮個人作用，了解服務(wù)設(shè)計與社會變革設(shè)計的相關(guān)知識，并完成最終的畢業(yè)設(shè)計。

在英國，拉夫堡的交互設(shè)計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。

⑨ 紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

紐約視覺藝術(shù)學(xué)院（SVA）的交互設(shè)計專業(yè)只開設(shè)研究生階段的課程，與多數(shù)美國院校一樣，強調(diào)交互概念對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞蛢r值。

相比于其他院校，SVA的交互設(shè)計更加商業(yè)化，在教學(xué)的過程中強調(diào)不同學(xué)科之間的跨界，力求讓每個學(xué)生找到屬于自己的賽道，實現(xiàn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設(shè)計主要分為app的界面設(shè)計和交互數(shù)字媒體兩個大方向：

APP界面設(shè)計方面，SVA將會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進行調(diào)研，找尋不同APP界面之間的共同點和差異性，找尋美觀度和實用性的平衡點；

交互數(shù)字媒體方面，SVA專注于擴展交互理論的應(yīng)用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂中加入交互設(shè)計思維，實現(xiàn)不同學(xué)科的跨界融合。

⑩ 香港理工大學(xué)

香港理工大學(xué)在QS藝術(shù)與設(shè)計學(xué)科排名中位列分類下位列全球第16位，是中國僅次于同濟大學(xué)排名第2的藝術(shù)設(shè)計類名校。

曾經(jīng)，香港理工有專門開設(shè)交互設(shè)計，但是在2021年，該專業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計（Intelligent Systems Design），在課程上進行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專業(yè)的交互設(shè)計有了更多的研究方向。

這門專業(yè)開設(shè)的意義也是想要通過系統(tǒng)性設(shè)計創(chuàng)新，去發(fā)展和推進人工智能、工業(yè)4.0、機器人和AloT（AI+loT）等先進技術(shù)和流程，為國內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

國內(nèi)也有類似的專業(yè)，但是名字還不叫交互設(shè)計和人機交互。我只說說我知道的，排名不分先后。
1.浙江大學(xué)心理系工程心理學(xué)――智能人機交互與虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究方向――主要研究不同通道的交互特點，以及多通道整合模型，開發(fā)新型的人機交互界面和實用虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。

2.浙江工業(yè)大學(xué)交互設(shè)計研究所――研究所主要針對web應(yīng)用、數(shù)字產(chǎn)品、軟件、游戲、動畫、虛擬現(xiàn)實和多媒體出版等領(lǐng)域，開展包含用戶體驗、交互分析、創(chuàng)新設(shè)計和調(diào)研評估等方面的研究和探索，并提供全流程的設(shè)計解決方案。研究所還負責(zé)培養(yǎng)“數(shù)字媒體和交互設(shè)計”碩士研究生等高級研發(fā)人才。

3.浙江理工大學(xué)工程心理學(xué)――和浙大類似，是原來浙大的老師跳到浙江理工大學(xué)。

4.中山大學(xué)人機交互與可用性工程，中山大學(xué)數(shù)字媒體設(shè)計（交互設(shè)計）。

1、清華大學(xué)

清華大學(xué)計算機系智能技術(shù)與系統(tǒng)國家重點實驗室是國內(nèi)在人工智能人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重鎮(zhèn)。除了嚴整的教學(xué)培養(yǎng)體系之外，本科同學(xué)有濃厚的科研氛圍，從大一下學(xué)期開始就有學(xué)有余力的同學(xué)開始進入實驗室或相關(guān)科研機構(gòu)（如MSRA），跟隨導(dǎo)師從事科研工作。取得的成績也是不容小覷，每年都有十余位本科同學(xué)在國際頂級會議和期刊上發(fā)表論文。

2、北京大學(xué)

北京大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)由北京大學(xué)數(shù)學(xué)系、計算機系、電子學(xué)系等10個系（所）于1985年成立，主要從事機器感知、智能機器人、智能信息處理和機器學(xué)習(xí)等交叉學(xué)科的研究和教學(xué)。專業(yè)涉及機器人技術(shù)，以新一代網(wǎng)絡(luò)計算為基礎(chǔ)的智能系統(tǒng)，微機電系統(tǒng)（MEMS），與國民經(jīng)濟、工業(yè)生產(chǎn)及日常生活密切相關(guān)的各類智能技術(shù)與系統(tǒng)，新一代的人－機系統(tǒng)技術(shù)等。

3、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)在人工智能方面有著肥沃的土壤，其計算機學(xué)院下設(shè)的人工智能研究所是中國設(shè)立最早的人工智能研究機構(gòu)之一。早在上世紀80年代，浙江大學(xué)就建立了人工智能研究所，首任所長就是國內(nèi)著名的計算機科學(xué)家、被人尊稱為“中國人工智能研究開拓者”的何志均。從1981年至今，浙大人工智能研究所見證和參與了人工智能的一系列變化。到現(xiàn)在，人工智能進入大數(shù)據(jù)階段，浙大在計算機視覺領(lǐng)域已經(jīng)建立了相當(dāng)大的優(yōu)勢。

4、上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)在人工智能領(lǐng)域已有數(shù)年的積累，計算機系俞凱教授團隊的智能語音技術(shù)取得了多個國際評測冠軍，達到了國際一流水平。團隊在產(chǎn)業(yè)化上也實現(xiàn)了很大的突破，他所創(chuàng)立的蘇州思必馳信息科技有限公司已經(jīng)被蘇州市確認為人工智能領(lǐng)軍企業(yè)，作為蘇州工業(yè)園區(qū)內(nèi)的標桿，將在3-5年達到百億市值，并作為千億市值企業(yè)后備軍。同時，交大在智能媒體、圖像分析、腦機交互、機器人、人工智能芯片等領(lǐng)域還有一批一流團隊及成果，具備良好的發(fā)展前景。

5、南京大學(xué)

南京大學(xué)的計算機科學(xué)研究起步于1958年，建立了計算技術(shù)、計算數(shù)學(xué)、數(shù)理邏輯等專業(yè)開始培養(yǎng)計算機相關(guān)領(lǐng)域?qū)ｉT人才，1978年在上述三個專業(yè)基礎(chǔ)上成立了計算機科學(xué)系，1993年更名為計算機科學(xué)與技術(shù)系。70年代分別主持了國產(chǎn)DJS-210中型計算機和XT-1操作系統(tǒng)等軟件系統(tǒng)的研制；80年代研發(fā)了國內(nèi)第一個分布式系統(tǒng)ZCZ，培養(yǎng)出中國大陸第一位計算機軟件博士。建系以來，南京大學(xué)的計算機學(xué)科建設(shè)進入快速發(fā)展期，在隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面一直位居國內(nèi)先進行列。

6、復(fù)旦大學(xué)

復(fù)旦大學(xué)圖像與智能實驗室主要研究領(lǐng)域包括人工智能，圖像處理，計算機視覺，信息安全等基于生物視覺的感知和認知結(jié)合的學(xué)習(xí)模型及其在腦型機器人上的應(yīng)用，應(yīng)用領(lǐng)域包括工業(yè)視覺、智能機器人、智能安防、生物醫(yī)學(xué)影像識別。該校研發(fā)的視覺系統(tǒng)已經(jīng)應(yīng)用于國內(nèi)外多家著名企業(yè)和創(chuàng)業(yè)公司，取得了良好的經(jīng)濟效益。

7、哈爾濱工業(yè)大學(xué)

哈工大計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是國家重點一級學(xué)科，并進入ESI全球前1%的研究機構(gòu)行列。計算機類專業(yè)隸屬于計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，教師隊伍由中國工程院院士方濱興、中國科學(xué)院院士陳國良、美國國家工程院院士
Daniel P.
Siewiorek領(lǐng)銜，包括了中組部“千人計劃”入選者潘正祥、賈小華等國家和深圳市認定的高層次人才，承擔(dān)并完成了國家重點科技攻關(guān)項目、國家自然科學(xué)（重點）基金項目、國家863項目等各類課題100余項，擁有國家發(fā)明專利、軟件著作權(quán)等100余項。

交互設(shè)計專業(yè)起源于國外，無論從發(fā)展到技術(shù)都比國內(nèi)先進的多，所以不少熱愛交互設(shè)計專業(yè)的同學(xué)也選擇了出國留學(xué)。下面就給大家推薦國外幾所好的學(xué)校。

綜合性大學(xué)(列舉部分)

紐約大學(xué)NewYorkUniversity

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)CarnegieMellonUniversity

喬治亞理工大學(xué)GeorgiaInstituteofTechnology

加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校UniversityofCalifornia,LosAngeles

藝術(shù)類大學(xué)（列舉部分）

帕森斯設(shè)計學(xué)院ParsonsNewSchoolofDesign

藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院ArtCenterCollegeofDesign

加州藝術(shù)學(xué)院CaliforniaCollegeoftheArts

美國紐約視覺藝術(shù)學(xué)院SchoolofVisualArts

舊金山藝術(shù)大學(xué)(BFAMFA)AcademyofArtUniversi

下面單說下美國交互設(shè)計專業(yè)名校的申請要求。

1、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CarnegieMellonUniversity）

提到交互，估計很多設(shè)計專業(yè)的同學(xué)首先想起的就是卡內(nèi)基梅隆大學(xué)。的確，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的交互專業(yè)享譽全球，是很多真心熱愛交互的同學(xué)心目中的殿堂級學(xué)校，但是其實這所院校的InteractionDesign專業(yè)極其難申，有中國人無法申請到卡梅交互專業(yè)這樣的傳言。但小美相信，只要你的實力足夠，再苛刻的條件，也是可以達到的。

語言要求：托?！?02，小分≥25;雅思≥7.5，小分≥7(MII-PS項目要求較低);GREV160+Q148+AW4.5(非硬性指標)

2、喬治亞理工學(xué)院（GeorgiaInstituteofTechnology）

喬治亞理工學(xué)院也是國內(nèi)很多學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計，希望在偏理工方向繼續(xù)深造的同學(xué)理想中的院校。

學(xué)制：18個月(全日制)

語言要求：托福≥100，GRE成績需提供，無具體要求

3、帕森斯設(shè)計學(xué)院（ParsonsTheNewSchoolforDesign）

美國帕森斯設(shè)計學(xué)院于1896年成立，與意大利馬蘭歐尼學(xué)院、英國中央圣馬丁設(shè)計學(xué)院、巴黎ESMOD并稱世界四大設(shè)計學(xué)院。校方曾在教育展上給出申請的建議是“要強烈的訴說自己為何選擇Parsons念的理由，不管是什么樣的原因，都要好好的表現(xiàn)出來”。由于是強調(diào)設(shè)計的專業(yè)學(xué)院，學(xué)生作品皆被要求優(yōu)美流暢，以及清晰的思考邏輯與自信的應(yīng)對能力。作為一所藝術(shù)類院校，在藝術(shù)方面的造詣，靈感，是進入Parsons重要的敲門磚。

學(xué)制：2年

語言要求：托?！?2

4、麻省理工大學(xué)媒體實驗室(TheMITMediaLab，簡稱“媒體實驗室”)

語言要求：雅思≥7，MediaLab不接受TOFEL成績(有點奇怪)

研究生學(xué)制：兩年

申請者要求：不同于其他專業(yè)，MediaLab希望接受來自各個專業(yè)背景的學(xué)生，包括工程，音樂，物理，教育，神經(jīng)科學(xué)等等。同時要求：可以在機械工程的環(huán)境中工作/擅長計算機和軟件。

我也是學(xué)交互設(shè)計專業(yè)的，想去美國的羅德島，不知道你想去哪些學(xué)校，可以交流交流，這里有個秋秋群推薦給你，：二。7。九。五（ 連在一起）一 一零 二六。這里有很多學(xué)習(xí)這個專業(yè)的同學(xué)，大家互相學(xué)習(xí)。