小學(xué)生不會(huì)寫作，家長(zhǎng)如何幫助孩子提高寫作能力？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了小學(xué)生不會(huì)寫作，家長(zhǎng)如何幫助孩子提高寫作能力？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

孩子不會(huì)寫作提高寫作能力方法

很多小學(xué)生不喜歡寫作，家長(zhǎng)們也無(wú)可奈何！一般采取的辦法都是給孩子*素材書、寫作范文書讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧。但孩子真的可以在這些文章中學(xué)好怎么寫作嗎？家長(zhǎng)們有考慮到，這需要孩子怎樣強(qiáng)大的獨(dú)立思考能力呢？

　　別說小孩子，即使是一個(gè)大學(xué)生，未必有很全面、很強(qiáng)大的獨(dú)立思考能力，而這種能力的缺乏，是無(wú)法讓孩子在一篇文章中，學(xué)會(huì)怎樣去寫作！這時(shí)候孩子需要的是家長(zhǎng)的指導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子提高寫作能力？下面課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編為大家支招，一起來(lái)看看吧！
　　一、素材的積累要靠現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)
　　書本上的素材是空泛的、無(wú)力的。孩子并不知道怎樣運(yùn)用、表達(dá)這些素材。所以最好的素材是孩子現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)。孩子每天都過著不一樣的生活，偶爾還會(huì)有一些第一次，第一次踢球、第一次旅行拍照、第一次騎自行車、第一次郊游野餐等等。
　　在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做呢？首先應(yīng)該幫助孩子把體驗(yàn)表述出來(lái)，文字?jǐn)⑹龅哪芰σ彩侵饾u煉成的，即使是大文豪，寫作的基礎(chǔ)也是文字?jǐn)⑹瞿芰Γ议L(zhǎng)們應(yīng)該指導(dǎo)孩子把日常的生活，用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)?？赡芎⒆娱_始并不知道怎樣表達(dá)脈絡(luò)比較清晰、更顯生動(dòng)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子積累生活體驗(yàn)，多和孩子活動(dòng)而不是待在家里，在家里肯定不會(huì)有一些值得描述出來(lái)的事情。如果說近期并沒有一些有趣的體驗(yàn)，那么就要教會(huì)孩子觀察生活，觀察別人，敘述別人的經(jīng)歷。
　　二、家長(zhǎng)應(yīng)該多看書
　　很多家長(zhǎng)的時(shí)間浪費(fèi)在看電視、玩游戲上面，而不去做一些可以提高、完善自身的事情上。在我們不同的人生階段，我們都應(yīng)該盡力做一個(gè)更好的自己。家長(zhǎng)們固步自封，不但影響孩子的品質(zhì)的養(yǎng)成，而且會(huì)逐漸被孩子超越。所以即使為了指導(dǎo)孩子的寫作，家長(zhǎng)們也要多看書，有一定的寫作認(rèn)識(shí)，即使不會(huì)寫作，也知道什么樣的作品是好的，有一定鑒賞分析能力，可以分析孩子作品中的瑕疵。并且家長(zhǎng)如果有閱讀的習(xí)慣，也會(huì)給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
　　三、激發(fā)孩子想象力
　　揚(yáng)雄曾說過：“雕蟲詞刻，壯夫不為?！闭J(rèn)為他自己的一切詞賦都是有現(xiàn)實(shí)意義的。到了老年開始模仿《論語(yǔ)》寫《法言》。這同時(shí)也是一種偏見，成年男性一般崇尚哲理、理性思維?？慑X鐘書指出，在知識(shí)獲得大量補(bǔ)充，崇尚哲學(xué)以后，我們變得逐漸喪失創(chuàng)造性。很多機(jī)具創(chuàng)造的文學(xué)作品，都是在年輕的時(shí)候完成的。
　　成年人逐漸喪失想象力，而想象力是創(chuàng)造的源泉。我們應(yīng)該珍惜并鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造，就應(yīng)該培養(yǎng)他的想象力，不要在一切問題都有一個(gè)正確答案，也不要因?yàn)楹⒆拥膭?chuàng)造不被老師肯定，而讓孩子做出改變。讓孩子認(rèn)識(shí)到，老師有老師的看法，你有你的認(rèn)識(shí)，并沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不要為了功利而犧牲自己。
　　每一位孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的可愛的生命體，他們有自己的頭腦，也有自己的思路和想法，當(dāng)家長(zhǎng)們扶著他們蹣跚地走了這么一程之后，家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)著他們走完剩下的路程，笑吟吟的看著他們用自己的智慧和才干，去開拓自己的人生。


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