貴州?？茖W校經(jīng)費排名 天津醫(yī)學高等?？茖W校分數(shù)線

天津醫(yī)學高等?？茖W校分數(shù)線2021
1、天津醫(yī)學高等?？茖W校在安徽錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次?？婆?84分，最低錄取位次為70612名、理科錄取批次?？婆?68分,最低錄取位次為191200名；
2、天津醫(yī)學高等?？茖W校在甘肅錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批416分，最低錄取位次為36675名、理宏陵科錄取批次?？婆?62分,最低錄取位次為96753名；
3、天津醫(yī)學高等?？茖W校在河北錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職?？?72分，最低錄取位次為55391名、理科錄取批次高職?？?05分,最低錄取位次為173364名；
4、天津醫(yī)學高等?？茖W校在江西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職?？?08分，最低錄取位次為18430名、理科錄取批次高職?？?09分,最低錄取位次為16541名；
5、天津醫(yī)學高等?？茖W校在寧夏錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次?？婆?47分，最低錄取位次為10642名、理科錄取批次專科批356分,最低錄取位次為26516名；
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學?？赡芎湍銈兿胂蟮拇髮W完全不同，沒有4人間上床下桌，以前還有六人間，現(xiàn)在全是八人間，有獨立衛(wèi)生間，但也僅限衛(wèi)生間，有空調(diào)，好評！我本人最最最不能接受的是學校的限電政策，因為八個人限電300W，我和我上鋪連游戲都不能一起打，徹底戒好了我的網(wǎng)癮。熱水壺吹風機電鍋就不用想了，有的學姐說用變壓插排也可以。留個空，方便以后在吐槽。
學校環(huán)境方面，這個我個人覺得還是很不錯的我入學的時候是十月份，紅色的樹葉，像楓葉一樣，很漂亮！老校區(qū)辦公樓那邊也很漂亮，那種建筑風還是比較討人喜的，同時也有缺點，就是學校太小了，真的太小了，可能不及人家正經(jīng)大學一個校區(qū)大。學校內(nèi)也有圖書館，環(huán)境挺好，藏書量我不認為不多，和我家鄉(xiāng)某二本學校對比，校內(nèi)沒有室內(nèi)體育館，很好奇，我們貧困縣的小縣城的高中都有，大學又沒有了，沒有一些其他的設(shè)施，比如說樂器室？。
學校教學方面呢，我認為是真的很不錯，畢竟是醫(yī)學類?？茖W校排名第一的學校，老師什么的基本都是外聘的，別的專業(yè)不清楚，之前我們專業(yè)是這樣，但是老師的質(zhì)旁絕乎量都很高，講課的方式什么的都是為了讓你更好的去理解，去學會。好評！我的輔導員還挺好，不過這個可能會有差異，看知乎很多人的輔導員簡直就是*。實訓室的器材，我們是新的專業(yè)，所以都很新，但是老專業(yè)的可能不怎么樣，我不太清楚，比如影像，運悉畢竟大專學校，醫(yī)療器材太貴了，經(jīng)費不夠，*不起新的，如果再晚幾年還有學弟學妹們?nèi)W，可能學校的桌子就和你們一樣大了，驚不驚喜？教室有的比較新，有的就一般般了，但是好像都有空調(diào)。好評！
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學校的食堂，怎么說呢，還算不錯，食堂三層，一樓二樓餐廳，三樓奶茶店，餐廳的飯菜味道要我說還行，價格也不貴，但是一樓的小超市真的是，疫情期間大家出不來學校它就特別貴？可能只是我貧窮的緣故吧，淚，不經(jīng)意的就流下來了，但是我還是覺得它貴，同樣的東西，它比大潤發(fā)什么的貴的多。離譜！還有呢，就是食堂可能比較咸，我聽我爸說的那邊人吃飯胃口就比較咸，鹽多了加醋，醋多了加鹽。離譜，導致我放假回家的第一天吃家里做飯還以為沒放鹽！
天津?qū)？茖W校排行榜以及分數(shù)線
如下圖所示：
天津醫(yī)學高等?？茖W校在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為460分，對應(yīng)的錄取位次為54636。
天津醫(yī)學高等?？茖W校在黑龍江文科的最低錄取分數(shù)線為371，對應(yīng)的錄取位次為22671。
天津職業(yè)大學始建于1978年，是全國最早舉辦高等職業(yè)教育的院校之一，為首批28所“國家示范性高等職業(yè)院?！焙腿珖鴥?yōu)質(zhì)高職高專院校，2019年入選“雙高計劃”高水平院校A檔建設(shè)單位。
合作交流：
先后與美國、法國、英國、澳大利亞、俄羅斯等國家和香港、臺灣地區(qū)院校建立校際關(guān)系，進行合作辦學、師資培訓和留學生教育。
以上內(nèi)容參考：天津市職業(yè)大學官網(wǎng)——學校簡介
天津中專學校錄取分數(shù)線2022
1、天津市職業(yè)大學：投檔分數(shù)線為261分。
2、天津醫(yī)學高等專科學校：投檔分數(shù)線為256分。
3、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院：投檔分數(shù)線為254分。
4、天津鐵道職業(yè)技術(shù)學院：投檔分數(shù)線為254分。
5、天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院：投檔分數(shù)線為250分。
【高考】理科520分能報哪些學校、那些專業(yè)？
以浙江省為例，根據(jù)2020年的投檔分數(shù)線，可以報以下院校：
1、麗水學院的以下專業(yè)
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學：分數(shù)線509?
自動化：分數(shù)線495?
計算機科學與技術(shù)：分數(shù)線507?
數(shù)字媒體技術(shù)：分數(shù)線495?
土木工程：分數(shù)線510?
工業(yè)設(shè)計：分數(shù)線495?
護理：分數(shù)線520?
社會工作：分數(shù)線513?
文秘：分數(shù)線514?
護理：分數(shù)線500?
學前教育：分數(shù)線503?
社會工作：分數(shù)線503?
文秘：分數(shù)線499?
2、杭州職業(yè)技術(shù)學院的以下專業(yè)
跨境電子商務(wù)：分數(shù)線495?
城市軌道交通機電技術(shù)：分數(shù)線495?
機械設(shè)計與*：分數(shù)線495?
電子商務(wù)：分數(shù)線510?
模具設(shè)計與*：分數(shù)線495?
物業(yè)管理：分數(shù)線495?
工業(yè)機器人技術(shù)：分數(shù)線495?
工業(yè)設(shè)計：分數(shù)線495?
服裝設(shè)計與工藝：分數(shù)線506?
電氣自動化技術(shù)：分數(shù)線495?
服裝設(shè)計與工藝：分數(shù)線495?
園藝技術(shù)：分數(shù)線495?
新能源汽車技術(shù)：分數(shù)線495?
生物制藥技術(shù)：分數(shù)線498?
計算機應(yīng)用技術(shù)：分數(shù)線509?
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用：分數(shù)線502?
應(yīng)用電子技術(shù)：分數(shù)線499?
食品營養(yǎng)與檢測：分數(shù)線504?
市場營銷：分數(shù)線495?
軟件技術(shù)：分數(shù)線506?
環(huán)境工程技術(shù)：分數(shù)線497?
會計：分數(shù)線518?
電梯工程技術(shù)：分數(shù)線495?
旅游管理：分數(shù)線495?
信息安全與管理：分數(shù)線499?
機電一體化技術(shù)：分數(shù)線495?
3、義烏工商職業(yè)技術(shù)學院的以下專業(yè)
社會工作：分數(shù)線495?
會展策劃與管理：分數(shù)線495?
旅游管理：分數(shù)線495?
電子商務(wù)：分數(shù)線495?
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計：分數(shù)線495?
計算機應(yīng)用技術(shù)技術(shù)及應(yīng)用)：分數(shù)線495?
計算機信息管理：分數(shù)線495?
會計：分數(shù)線495?
工商企業(yè)管理：分數(shù)線495?
商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用：分數(shù)線495?
跨境電子商務(wù)：分數(shù)線495?
4、天津醫(yī)學高等?？茖W校的以下專業(yè)
藥物制劑技術(shù)：分數(shù)線509?
護理：分數(shù)線515?
藥學：分數(shù)線519?
醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)：分數(shù)線503?
康復治療技術(shù)：分數(shù)線508?
助產(chǎn)：分數(shù)線511?
衛(wèi)生信息管理：分數(shù)線509?
醫(yī)學營養(yǎng)：分數(shù)線514?
保險：分數(shù)線495?
藥品經(jīng)營與管理：分數(shù)線511?
醫(yī)學檢驗技術(shù)：分數(shù)線520?
醫(yī)學生物技術(shù)：分數(shù)線516?
5、天津職業(yè)大學的以下專業(yè)
會計：分數(shù)線503?
眼視光技術(shù)：分數(shù)線514?
電子信息工程技術(shù)：分數(shù)線512?
物流管理：分數(shù)線495?
電子商務(wù)：分數(shù)線497?
計算機類：分數(shù)線513?
旅游管理：分數(shù)線495?
商務(wù)英語：分數(shù)線514?
人力資源管理：分數(shù)線512?
食品生物技術(shù)：分數(shù)線495?
機械*與自動化：分數(shù)線495?
寶玉石鑒定與加工：分數(shù)線508?
以上內(nèi)容參考?浙江省教育考試院-浙江省2020年普通高校招生普通類第二段平行投檔分數(shù)線
醫(yī)學?？茖W校排名及分數(shù)線
由于全國省份較多，而且各省錄取分數(shù)線具有差異，以2021年陜西省招生數(shù)據(jù)為例，公辦醫(yī)學?？茖W校在陜西省錄取分數(shù)線如下：
1、理科
2021年一共有40所公辦醫(yī)藥類大學在陜西理科?？婆浫。謹?shù)線排名前五的是：沈陽醫(yī)學院、重慶醫(yī)藥高等?？茖W校、長沙衛(wèi)生職業(yè)學院、安徽醫(yī)學高等?？茖W校、曲靖醫(yī)學高等專科學校。
收分最高、最難考的是：沈陽醫(yī)學院，2021最低錄取分為359分、最低錄取位次為114077名。
收分最低、最好考的是：天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院，2021最低錄取分為168分、最低位次為162321名。
2、文科
2021年一共有35所公辦醫(yī)藥類大學在陜西文科?？婆浫?，分數(shù)線排名前五的是：長春中醫(yī)藥大學、四川中醫(yī)藥高等專科學校、蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院、重慶醫(yī)藥高等?？茖W校、安徽醫(yī)學高等?？茖W校。
收分最高、最難考的是：長春中醫(yī)藥大學，2021最低錄取分為443分、最低錄取位次為31915名。
收分最低、最好考的是：大慶醫(yī)學高等專科學校，2021最低錄取分為282分、最低位次為80843名。
以上內(nèi)容參考：百度百科-醫(yī)學院校

沒有，貴州省*
貴州省義務(wù)教育條例
文章來源：省教育廳|發(fā)布時間：2015-06-18 10:34:18
(重新制訂草案·第六稿)
(2010年3月)
目 錄
第一章 總則
第二章 學生
第三章 學校
第四章 教師
第五章 教育教學
第六章 經(jīng)費保障
第七章 督導
第八章 法律責任
第九章 附則
第一章 總老姿哪 則
第一條 為了保障本省適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，不斷鞏固提高本省義務(wù)教育水平，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，結(jié)合本省實際，制定本條例。
第二條 本省實行國家統(tǒng)一的九年義務(wù)教育制度。
實施義務(wù)教育是各級*的法定職責?？h級以上人民*是實施義務(wù)教侍碼育工作的責任主體，應(yīng)當依法建立和完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度的實施。
第三條 對接受義務(wù)教育的學生不收學費、雜費，逐步實行免費提供教科書制度。
第四條 縣級以上人民*實施義務(wù)教育工作，應(yīng)當堅持優(yōu)先、均衡、公平、質(zhì)量的原則。堅持把義務(wù)教育作為優(yōu)先發(fā)展的社會事業(yè);大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展;保證為城鄉(xiāng)不同社會群體的適齡兒童、少年提供平等接受義務(wù)教育的機會和條件;注重內(nèi)涵發(fā)展，全面提高義務(wù)教育的教育質(zhì)量和辦學水平。
第五條 本省義務(wù)教育實行省人民*統(tǒng)籌規(guī)劃實施，分級負責，縣級人民*為主管理的體制。
省人民*統(tǒng)籌規(guī)劃全省義務(wù)教育實施工作，制定全省義務(wù)教育實施規(guī)劃、義務(wù)教育學校辦學標準和教職工編制標準，按照各級*分項目、按比例分擔義務(wù)教育經(jīng)費的法定要求統(tǒng)籌安排落實全省義務(wù)教育經(jīng)費，組織各級人民*按規(guī)劃和標準實施義務(wù)教育工作并進行督促檢查。
市(州、地)人民*(行政公署)統(tǒng)籌本行政區(qū)域義務(wù)教育實施工作，制定分縣(區(qū)、市、特區(qū))實施規(guī)劃、中小學合理布局規(guī)劃和義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，籌措、安排本級*(行政公署)義務(wù)教育經(jīng)費，督促所轄縣級人民*落實應(yīng)當承擔的義務(wù)教育經(jīng)費，對所屬部門和所轄縣級人民*實施義務(wù)教育工作的情況進行督促檢查。
縣級人民*負有實施義務(wù)教育工作的具體管理責任。負責制定本行政區(qū)域義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要規(guī)劃和設(shè)置學校，合理調(diào)整學校布局，組織建設(shè)學校，依法對學校進行管理;均衡配置義務(wù)教育資源，推進縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展;保障適齡兒童、少年入學并完成九年義務(wù)教育;依法落實應(yīng)當由本級*承擔的義務(wù)教育經(jīng)費;依法足額征收、管理、使用城市教育費附加和地方教育費附加;加強教師隊伍建設(shè)和管理，按時足額發(fā)放教師工資;保證學校正常運轉(zhuǎn)和學校安全，確保學校周邊環(huán)境、治安秩序、交通秩序良好。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民*、街道辦事處應(yīng)當支持義務(wù)教育制度的實施，負責組織區(qū)域內(nèi)適齡兒童、少年入學，做好“控輟保學”工作;治理學校周邊環(huán)境，維護學校治安、安全和正常教學秩序。
縣級以上教育行政部門負責義務(wù)教育實施工作，發(fā)展改革、財政、人事、國土資源、規(guī)劃建設(shè)、衛(wèi)生、公安、工商、文化等行政部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務(wù)教育實施工作。
第六條 義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
第七條 實行縣級以上人民*及其有關(guān)行政部門實施義務(wù)教育工作目標責任制，把實施義務(wù)教育工作的情況作為考核*及其有關(guān)行政部門主要負責人及有關(guān)負責人政績的重要內(nèi)容，考核結(jié)果作為獎懲、任用、晉職晉級的重要依據(jù)。對不認真履行義務(wù)教育職責，造成重大社會影響，負有領(lǐng)導責任的，予以免職。
第八條 社會組織和個人應(yīng)當為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好環(huán)境。
對配合、協(xié)助*實施義務(wù)教育工作做出突出貢獻和成績的社會組織和個人，縣級以上人民*應(yīng)當給予表彰、獎勵。
第二章 學 生
第九條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法送其入學接受并完成義務(wù)教育。條件不具備的地方，經(jīng)縣級人民*批準，可以推遲到七周歲入學。
視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的入學年齡可以適當延緩，其延緩入學的起始年齡，由縣級教育行政部門確定冊棗。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法辦理相關(guān)手續(xù)。延緩入學期、休學期原則上為一年，期滿后仍不能入學的，應(yīng)當重新辦理相關(guān)手續(xù)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民*、街道辦事處應(yīng)當采取措施協(xié)助縣級教育行政部門及其授權(quán)實施義務(wù)教育的學校，保障適齡兒童、少年父母或者其他法定監(jiān)護人按時送子女入學，并防止適齡兒童、少年中途輟學。
學校和村民委員會、居民委員會發(fā)現(xiàn)未入學的適齡兒童、少年和輟學學生，應(yīng)當及時向鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民*或者街道辦事處報告。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民*或者城市街道辦事處應(yīng)當與縣級教育行政部門、學校采取措施，共同做好適齡兒童、少年入學和輟學學生勸學返校工作。
第十條 縣級以上人民*應(yīng)當建立和完善家庭經(jīng)濟困難學生助學制度，保障家庭經(jīng)濟困難學生和殘疾學生接受并完成義務(wù)教育。
鼓勵社會組織和個人按國家規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金，向義務(wù)教育捐贈。
第十一條 適齡兒童、少年免試入學。學校不得采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學的依據(jù)。
縣級人民*應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地就近入學?？h級教育行政部門應(yīng)當根據(jù)適齡兒童、少年的數(shù)量和分布情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)每所公辦學校就近接收學生的范圍和人數(shù)，并向社會公布。學校應(yīng)當按照教育行政部門的規(guī)定接收學生，并將接收學生結(jié)果向社會公布。
縣級教育行政部門應(yīng)當對本行政區(qū)域的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。
第十二條 適齡兒童、少年入學實行入學通知書制度。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民*、街道辦事處應(yīng)當根據(jù)縣級教育行政部門的安排在新學年開學前20天及時向適齡兒童、少年父母或者其他法定監(jiān)護人發(fā)送入學通知書。適齡兒童、少年持入學通知書，按規(guī)定時間到指定學校辦理入學手續(xù)。
學校不得拒收招生區(qū)域范圍內(nèi)或者由教育行政部門統(tǒng)籌安排的符合入學條件的適齡兒童、少年入學。
第十三條 適齡兒童、少年父母或者其他法定監(jiān)護人要求自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當提出書面申請，報居住地縣級教育行政部門批準。
第十四條 具有本省戶籍的適齡兒童、少年，因父母或其他法定監(jiān)護人在省內(nèi)非戶籍所在地工作或者長期居住，需要在非戶籍所在地接受義務(wù)教育的，由父母或者其他法定監(jiān)護人向戶籍所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民*和縣級教育行政部門辦理登記手續(xù)后，持本人工作證明、居住證明、兒童、少年的身份證明及戶籍所在地的登記手續(xù)等材料，到居住地縣級教育行政部門確定的學校聯(lián)系就讀，享受與當?shù)剡m齡兒童、少年同等的待遇;學校接受有困難的，可申請居住地縣級教育行政部門協(xié)調(diào)解決。當?shù)乜h級教育行政部門應(yīng)當把這些適齡兒童、少年主要安排在公辦義務(wù)教育學校就讀;被安排在民辦學校就讀的，當?shù)乜h級教育行政部門應(yīng)當向委托接受學生的民辦學校提供相應(yīng)學生數(shù)量的生均公用經(jīng)費，以抵免其學費、雜費。
具有本省戶籍的適齡兒童、少年戶籍所在地縣級教育行政部門應(yīng)當把本行政區(qū)域在省內(nèi)非戶籍所在地接受義務(wù)教育學生的生均公用經(jīng)費，及時轉(zhuǎn)至學生就讀地縣級教育行政部門，并由學生就讀地縣級教育行政部門安排給學生就讀學校使用。具體辦法由省人民*教育、財政行政部門制定。
具有本省戶籍的適齡兒童、少年在省外接受義務(wù)教育的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當向本省戶籍所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民*、街道辦事處和縣級教育行政部門提供其在省外接受義務(wù)教育的學校和縣級教育行政部門的證明材料。
非本省戶籍的適齡兒童、少年，因父母或者其他法定監(jiān)護人在本省工作或者居住需要在本省接受義務(wù)教育的，由父母或者其他法定監(jiān)護人持本人工作證明、居住證明及兒童、少年身份證明等材料，經(jīng)居住地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民*或者街道辦事處審核確認后，到居住地縣級教育行政部門確定的學校聯(lián)系就讀;學校接受有困難的，可申請居住地縣級教育行政部門協(xié)調(diào)解決。
第十五條 禁止用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。
禁止任何單位或者個人利用適齡兒童、少年特別是具有殘疾的適齡兒童、少年從事*藝、沿街乞討等活動。
根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應(yīng)當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當按照規(guī)定將招生情況、辦學條件、師資和經(jīng)費保障、課程設(shè)置和教學計劃等，報所在地縣級教育行政部門批準后，方可實施。
第三章 學 校
第十六條 省教育行政部門應(yīng)當會同省人民*有關(guān)行政部門及市(州、地)人民*(行政公署)根據(jù)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃，組織編制教育設(shè)施專項規(guī)劃，保障義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)用地，并報省人民*批準。
省、市(州、地)人民*(行政公署)規(guī)劃行政部門應(yīng)當根據(jù)教育設(shè)施專項規(guī)劃，預留義務(wù)教育學校建設(shè)用地。規(guī)劃預留的義務(wù)教育學校建設(shè)用地，由省、市(州、地)人民*(行政公署)教育、規(guī)劃、國地資源行政部門核定用地位置和界限，并劃定黃線予以保護。規(guī)劃預留的義務(wù)教育學校建設(shè)用地標準，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
縣級人民*應(yīng)當根據(jù)教育設(shè)施專項規(guī)劃，按照保障適齡兒童、少年在戶籍所在地方便、安全、就近入學的原則，制定本行政區(qū)域義務(wù)教育學校的設(shè)置和調(diào)整方案，報上級人民*(行政公署)和省級教育行政部門批準后組織實施。居住分散的邊遠山區(qū)可適當保留必要的小學教學點
縣級以上人民*應(yīng)當根據(jù)需要為山區(qū)、邊遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)適齡兒童、少年設(shè)置寄宿制學校，并為住宿生提供生活補助。
第十七條 省教育行政部門應(yīng)當會同省人民*有關(guān)行政部門根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和教育教學的需要，制定義務(wù)教育學校的辦學條件標準。
縣級以上人民*應(yīng)當保障城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校達到辦學條件標準，并均衡配置教育資源，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
縣級以上人民*應(yīng)當采取措施，按照小學、初中班額分別不超過45人、50人的要求，消除義務(wù)教育學校大班額現(xiàn)象。
第十八條 新建、改建、擴建義務(wù)教育學校應(yīng)當符合國家有關(guān)學校建設(shè)標準的要求，保障學生和教職工的人身安全。
縣級人民*應(yīng)當定期組織對學校校舍的安全檢查;對需要維修、改造的，及時予以準修、改造。
第十九條 城鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)或者新建、改造居民區(qū)，應(yīng)當根據(jù)規(guī)劃居住的人口數(shù)量按辦學條件標準設(shè)置義務(wù)教育學校，納入教育設(shè)施專項規(guī)劃，并與居民區(qū)的建設(shè)同時規(guī)劃、同步建設(shè)、同時投入使用?？h級以上人民*應(yīng)當對所需建設(shè)用地依法劃撥，對所需資金予以保障，學校建設(shè)由縣級人民*負責組織實施。以上居民區(qū)新建的商住樓盤竣工驗收時，縣級以上人民*建設(shè)行政部門應(yīng)當會同教育行政部門對居民區(qū)新建的小學、初中進行驗收。凡未建小學、初中或者小學、初中建設(shè)不符合教育設(shè)施專項規(guī)劃和辦學條件標準的，不得準予開發(fā)商*、預售商住樓盤。具體辦法由省人民*制定。
禁止將以上居民區(qū)新建的學校以民辦機制舉辦。
第二十條 縣級人民*及其教育行政部門應(yīng)當按照土地使用權(quán)劃撥批準文件的規(guī)定使用土地，不得轉(zhuǎn)讓或者變相轉(zhuǎn)讓學校的土地，不得改變土地使用性質(zhì)。確需改變土地使用性質(zhì)的，應(yīng)當經(jīng)依法批準。
因建設(shè)確需拆遷學校的，拆遷部門應(yīng)當與縣級教育行政部門協(xié)商，并報上級人民*批準執(zhí)行。建設(shè)單位應(yīng)當按照“先建后拆”的原則，按原面積和用途優(yōu)先就近重建，歸還產(chǎn)權(quán)，不得縮小校園面積，不得影響學校的教育教學活動。
公辦學校停辦、合并后的閑置資產(chǎn)，由縣級教育行政部門商財政部門，統(tǒng)籌用于舉辦基礎(chǔ)教育或社區(qū)教育機構(gòu);確需進行置換的，必須在保證公有教育資源不流失的前提下，報經(jīng)縣級以上人民*批準和上一級教育行政部門備案后方可實施。公辦學校校產(chǎn)置換所得的資金必須全部用于當?shù)亓x務(wù)教育事業(yè)。
第二十一條 縣級以上人民*應(yīng)當根據(jù)需要，按照國家有關(guān)規(guī)定和建設(shè)標準設(shè)置特殊教育學校(班)，改善特殊教育學校辦學條件、提高辦學水平，保障殘疾適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。
學校應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
第二十二條 市(州、地)人民*(行政公署)應(yīng)當根據(jù)本行政區(qū)域未成年人違法犯罪的情況和預防未成年人違法犯罪的需要，為具有嚴重不良行為的適齡少年設(shè)置專門學校實施義務(wù)教育。
對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人，執(zhí)行機關(guān)應(yīng)當保證其繼續(xù)接受義務(wù)教育，義務(wù)教育的教學工作由教育行政部門負責組織實施，所需經(jīng)費由省人民*予以保障。
第二十三條 縣級以上人民*及其教育行政部門不得將學校分為重點學校和非重點學校，不得利用財政性教育經(jīng)費重點建設(shè)辦學條件超標準學校。
縣級人民*應(yīng)當加強本行政區(qū)域內(nèi)薄弱學校的建設(shè)，使之達到辦學條件標準。
學校不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)或者變相分設(shè)重點班和非重點班以及封閉班和半封閉班。
縣級以上人民*及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質(zhì)。公辦學校不得違反法律、法規(guī)規(guī)定舉辦民辦學校。
新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布施行前義務(wù)教育公辦學校參與舉辦的民辦學校，應(yīng)當嚴格按照《貴州省民辦教育促進條例》的有關(guān)規(guī)定規(guī)范辦學行為，不得利用公辦教育資源舉辦參與舉辦的民辦學校，不得利用公辦優(yōu)質(zhì)教育資源吸引生源，不得削弱、影響公辦學校教育教學質(zhì)量。
第二十四條 學校周邊300米半徑內(nèi)禁止新建污染環(huán)境或者噪音超過限制標準的企業(yè)，禁止設(shè)置易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、使用的場所和設(shè)施，以及其他可能影響學校安全的場所和設(shè)施，禁止設(shè)置網(wǎng)吧、臺球室、歌舞廳和電子游戲營業(yè)點等經(jīng)營性娛樂場所。已經(jīng)建成或者設(shè)置的，由縣級以上人民*組織遷移、拆除和關(guān)閉。
第二十五條 任何組織和個人不得擾亂學校正常教學秩序。校外單位和個人，未經(jīng)學校許可，不得在校園內(nèi)舉行各類活動、使用學校的場地、房屋和設(shè)備。禁止在校園內(nèi)或校門口恢復或者建造祠堂、廟宇、墳塋和進行迷信、宗教活動。
除教育教學活動需要外，禁止任何人攜帶易燃、易爆等危險物品進入學校，禁止攜帶各種*進入學校。禁止在學校打架斗毆、賭博、酗酒、吸煙或者其他滋擾教學秩序和師生員工正常生活的行為。
第二十六條 縣級人民*應(yīng)當組織相關(guān)部門定期對學校的安全管理工作進行監(jiān)督和指導，并幫助學校協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。
第二十七條 各級*及其有關(guān)部門應(yīng)當依法維護學校周邊秩序，建立健全工作機制，為學校提供安全保障，保護學生、教職工和學校的合法權(quán)益。
第二十八條 學校實行校長負責制。
實行校長聘任制和校長管理崗位職級制,建立和完善校長公開招聘、競爭上崗的機制。校長的選聘、任用、培訓、考核、交流依法由縣級教育行政部門負責管理。
各級教育行政部門應(yīng)當按照國家規(guī)定完善校長任職資格標準體系、校長選聘制度、校長考核制度、校長交流制度和校長持證上崗制度，加強對校長的培訓，建設(shè)培訓信息資源庫和培訓質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，提高校長依法治校、依法辦學、*管理、科學管理和組織實施素質(zhì)教育的能力。
校長應(yīng)當享受工作崗位津貼，津貼額由縣級人民*確定并納入財政預算按月發(fā)放。
第二十九條 學校應(yīng)當按照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，建立學生管理制度，制定學生行政規(guī)范。學生違反管理制度的，學校應(yīng)當予以批評教育，但不得責令或者變相責令學生轉(zhuǎn)學、停學、留級、退學、提前離?；蛘唛_除學生。對有嚴重不良行為的學生，其父母或者其他法定監(jiān)護人和學校應(yīng)當相互配合，嚴加管教，也可以依法送專門學校進行矯治和接受教育。
學校應(yīng)當建立健全校舍、消防、衛(wèi)生等安全制度和應(yīng)急機制，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故;并將安全教育、應(yīng)急知識教育納入教學內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡和認知能力，采取多種形式對學生進行安全教育和應(yīng)急知識教育，培養(yǎng)學生的安全意識和自救能力。
學校應(yīng)當按照國家和省的規(guī)定開展教育教學活動，所需經(jīng)費從財政安排的公用經(jīng)費中支出。學校不得違反規(guī)定收取費用;不得違反規(guī)定出租校舍和場地;不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益;不得組織學生參加商業(yè)性活動;不得侵犯學生合法權(quán)益;不得公布學生學業(yè)考試成績排名。
第三十條 學校的教育教學活動由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一管理。未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準，學校不得擅自停課、補課、放假，不得組織教師或者學生到校外參加其他非教育教學活動。
第三十一條 各級教育行政部門應(yīng)當推動城鄉(xiāng)之間和區(qū)域內(nèi)教育設(shè)施和設(shè)備、課程、人才等資源共享，提高資源使用效益。
第四章　教 師
第三十二條 本省實行國家統(tǒng)一的教師資格制度。教師應(yīng)當取得國家規(guī)定的教師資格，并符合本省規(guī)定的教師崗位聘任條件。教師資格由縣級以上人民*教育行政部門認定。學校不得使用未取得教師資格的人員從事教育教學工作。
本省執(zhí)行國家統(tǒng)一的教師職務(wù)制度。義務(wù)教育教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。實行教師職務(wù)聘任制度。
縣級以上教育行政部門應(yīng)當建立教師聘任激勵機制。城鎮(zhèn)學校、農(nóng)村學校實行同一標準的中、高級職務(wù)評聘比例;實行教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任期考核制度，連續(xù)兩次考核不稱職的教師，應(yīng)當取消其現(xiàn)有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù);鼓勵學校實行德能績聘任制度，師德、能力、業(yè)績突出的低職教師可以高聘，師德、能力、業(yè)績平談的高職教師可以低聘。具體辦法由省教育、人事行政部門制定。
學校聘用臨時代課人員應(yīng)當按規(guī)定的條件和程序辦理，聘用時間一般不超過一年。
第三十三條 教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，按照規(guī)定履行教育教學職責。
公辦學校教師在工作日期間不得到校外社會辦學機構(gòu)*兼課;不得組織學生接受有償家教或者對學生進行有償家教。
第三十四條 各級人民*應(yīng)當依法維護教師合法權(quán)益，完善教師權(quán)益保障機制，保障教師工資福利和社會保險待遇，為教師提供醫(yī)療保障，改善教師工作和生活條件。教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。
完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。國家扶貧開發(fā)工作重點縣教師的工資，以省級財政為主、由省級財政與縣級財政按比例分擔。具體辦法由省財政、教育行政部門制定。
實行艱苦貧困地區(qū)教師補助津貼制度。對在少數(shù)民族地區(qū)、邊遠山區(qū)和貧困地區(qū)工作的教師給予工作和生活補助津貼。補助津貼應(yīng)當不低于農(nóng)村教師工資的30%，所需經(jīng)費以省級財政為主、由省、地、縣三級財政按比例分擔。具體辦法由省財政、教育行政部門制定。
縣級以上人民*應(yīng)當按照國家規(guī)定，實施農(nóng)村教師安居工程，多渠道籌措資金，配套建設(shè)專門用于解決教師住房困難的廉租住房、經(jīng)濟適用住房和周轉(zhuǎn)房。各地應(yīng)當將教師優(yōu)先納入廉租住房、經(jīng)濟適用住房保障范圍。具體辦法由省建設(shè)、教育行政部門制定。
特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。
任何組織和部門不得強制教師捐款捐物、訂閱報刊雜志;不得侵犯教師的個人財產(chǎn)和合法收入;不得強制教師參加各種非教育教學活動。
第三十五條 加強和規(guī)范教職工編制管理，嚴格執(zhí)行國家和省制定的中小學教職工編制標準和實施辦法，實行總量控制和動態(tài)管理，每三年重新核定一次學校教職工編制。
對少數(shù)民族地區(qū)、邊遠山區(qū)的教職工編制，給予適當傾斜;保證寄宿制學校對職工、教輔人員和工勤人員的需要。任何部門和單位不得違反規(guī)定占用或變相占用學校教職工編制。
第三十六條 縣級以上人民*教育、人事等行政部門當統(tǒng)籌規(guī)劃教師隊伍建設(shè)，深化人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，按照面向全體、整體提升的原則，加強對教師的管理和培養(yǎng)、培訓，并重點加強對少數(shù)民族地區(qū)、邊遠山區(qū)和薄弱學校教師的培養(yǎng)、培訓，提高教師職業(yè)道德水平和教育教學能力，關(guān)心教師身心健康，在教師隊伍中大力弘揚為人師表、教書育人、敬業(yè)愛崗的良好風尚。
教師學歷提高應(yīng)當堅持學用一致、按需提高、對口提高的原則。小學教師學歷應(yīng)當逐步達到?？萍耙陨?，初中教師學歷應(yīng)當逐步達到本科及以上。
縣級以上財政部門應(yīng)當按照在職教職工年工資總額1.5%的標準，將教師的培養(yǎng)培訓經(jīng)費納入年度預算，并按規(guī)定及時撥付給同級教育行政部門統(tǒng)籌管理使用。
第三十七條 縣級教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校的師資力量，優(yōu)化教師學科、職稱、年齡在城鄉(xiāng)學校的分布結(jié)構(gòu)，在教師培訓、崗位設(shè)置、骨干教師配備、學科帶頭人培養(yǎng)等方面向農(nóng)村學校和薄弱學校傾斜;建立和實行學校校長和教師交流制度，并定期組織交流;堅持實行選派城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學?；蛘弑∪鯇W校支教、輪教制度，無農(nóng)村學?；蛘弑∪鯇W校教學經(jīng)歷及無支教記錄的城鎮(zhèn)學校教師不得晉升上一級教師職務(wù)。
第三十八條 縣級以上教育行政部門依法履行教師的資格認定、招聘錄用、職稱評聘、調(diào)配交流等管理職能。有關(guān)行政部門在各自職責范圍內(nèi)負責有關(guān)教師工作。學校按有關(guān)規(guī)定對教師的德、能、勤、績進行考核并作為發(fā)放績效工資的依據(jù)。
經(jīng)考核不稱職的教師，由縣級教育行政部門組織對其培訓;經(jīng)培訓仍不能勝任教育教工作的，應(yīng)當調(diào)離教師崗位或者予以辭退。
各級人民*和學校應(yīng)當定期對在教育教學工作中取得顯著成績的教師及工作人員給予表彰和獎勵。
第三十九條 高等學校畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)、邊遠山區(qū)、貧困地區(qū)從事義務(wù)教育工作的，其在校期間的助學貸款由省級財政予以償還。享受國家?guī)煼督逃悓I(yè)學生資助政策的畢業(yè)生，應(yīng)當按國家規(guī)定從事教育事業(yè)，履行教育教學義務(wù)。
第五章　教育教學
第四十條 教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，關(guān)注學生個性特點，因材施教，將德育、智育、體育、美育、勞動教育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重增強學生體質(zhì)和精神健康，培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。
第四十一條 縣級以上教育行政部門及學校應(yīng)當加強教學研究和教育科研工作，推進教育創(chuàng)新。
縣級以上教育行政部門應(yīng)當按照國家要求推進教學內(nèi)容與方式、考試、招生和質(zhì)量評價制度改革，建立健全素質(zhì)教育評價體系、義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控體系和教學指導體系。
普通高中學校招生考試制度改革應(yīng)當有利于初中學校的均衡發(fā)展。省級示范性普通高中學校及各地優(yōu)質(zhì)普通高中學校的招生指標應(yīng)當劃出不低于50%的比例均衡分配給轄區(qū)的每一所初中。
第四十二條 縣級以上教育行政部門應(yīng)當執(zhí)行國家教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置，并對學校教育教學活動進行指導和檢查;不得對學校下升學指標，不得以升學率作為衡量學校教育教學質(zhì)量的唯一標準。
學校和教師應(yīng)當按照國家確定的教育教學內(nèi)容、課程設(shè)置和課時安排開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求，不得違反違定增加學生課業(yè)負擔，增加考試科目的課時或者減少非考試科目的課時;不得按照考試成績對學生進行排名;不得把考試成績作為評價學生的唯一標準;不得利用假期、公休日、課余時間組織學生進行強制補課;不得動員、組織學生參加社會力量舉辦的文化課補習班。
學校應(yīng)當按照國家和省規(guī)定的師生比均衡編班、均衡配備教師，不得違反規(guī)定的班額增加學生人數(shù)，不得跨學區(qū)選招學生，不得違反規(guī)定招收擇校生。
縣級以上教育行政部門和學校應(yīng)當從實際出發(fā)，建立和完善由國家課程、地方課程和校本課程構(gòu)成的具有地方和學校特色的課程體系。鼓勵少數(shù)民族地區(qū)學校開展民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動。
第四十三條 學校應(yīng)當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，加強對學生的法制教育，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
第四十四條 學校應(yīng)當按照國家《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》的要求，加強學校體育、衛(wèi)生工作，完善體育、衛(wèi)生設(shè)施;保證學生每天體育段煉的時間不少于1小時;對學生實施公共衛(wèi)生教育，普及衛(wèi)生常識，預防近視和常見疾病，使學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，提高學生健康水平。
學校應(yīng)當按照素質(zhì)教育的要求，組織學生開展體育、文藝、科技和社會實踐活動，有計劃地組織學生參觀博物館、科技館、紀念館和愛國主義教育基地等場館。小學和初中學生每學年參加社會實踐的時間分別不少于10天和20天。
縣級以上人民*應(yīng)當統(tǒng)籌規(guī)劃，加強學生校內(nèi)外活動場所建設(shè)，保證學生有足夠的校內(nèi)外活動場所。
社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學校開展教育教學活動和學生進行業(yè)余文化體育活動提供便利、減免費用。
第四十五條 省教育行政部門負責審核推薦義務(wù)教育學校教學用書。學校應(yīng)當根據(jù)國家教育方針和課程標準，結(jié)合地方實際，在國家和省級教育行政部門審查公布的用書目錄中選用教學用書。
省級教育行政部門負責組織審定地方教學用書和進校讀物。國家機關(guān)工作人員和教學用書審查人員，不得參與或者變相參與地方教學用書的編寫工作。未經(jīng)審定的地方教學用書、進校讀物，學校不得選用。

一、貴州商學院是本科嗎 貴州商學院是一所本科高校，該校是經(jīng)教育部批準成立的一所全日制應(yīng)用型普通本科高校，是貴州省第六批人才基地、貴州省第四批省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。
二、貴州商學院簡介
貴州商學院始建于1947年的“貴陽市尚信高級會計學?！保琴F州商科教育的發(fā)祥地，先后更名和升格為“貴州省貿(mào)易中等技術(shù)學?！?、“貴州省商業(yè)學校”、“貴州商業(yè)?？茖W?！?、“貴州商業(yè)高等?？茖W校”。2015年，經(jīng)教育部批準升格為普通本科院校，更名為貴州商學院，是貴州省第二批地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點單位。建校以來，共為國家培養(yǎng)了8萬多商科英才，被譽為“黔商搖籃”，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是為貴州商貿(mào)流通巧宏鎮(zhèn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。
學院占地面積65.23萬平方米絕掘，建筑面積32.90萬平方米（含二期批復面積）。教學科研儀器設(shè)備總值5，991萬元，當年新增比例為50%。紙質(zhì)館藏圖書86萬余冊，電子圖書130余萬冊，電子期刊12.59萬冊，數(shù)字資源平臺15個，掛網(wǎng)試用數(shù)字資源平臺21個。現(xiàn)有70間實驗室，其中：48個專業(yè)實驗室（含1個省教育廳特色重點實驗室，2個省教育廳工程研究中心），8間計算機基礎(chǔ)實驗室，14間語音實驗室。建有校外實習基地97個。校園網(wǎng)出口帶寬10，孝粗300M，信息點總數(shù)8，641個，百名學生配教學用計算機22.46臺，百名學生配多媒體教室和語音室座位108.69座。
學院現(xiàn)有全日制在校學生為11，574人，其中本科生7，666人，專科生3，908人?，F(xiàn)有教師總數(shù)670人，其中：具有碩士及以上學位的教師占比為63.88%，具有高級職稱的教師占比為40.00%，生師比為19.26:1。學院設(shè)有13個教學單位，開設(shè)以經(jīng)濟學、管理學為主體，主要涵蓋經(jīng)濟學、管理學、工學、藝術(shù)學4大學科門類的21個本科專業(yè)。現(xiàn)有省級一流專業(yè)（培育）1個，一流平臺2項，一流師資團隊2個，一流課程4門；省重點支持學科1個；省哲學社會科學創(chuàng)新團隊1個。
舉辦本科教育以來，科研合同經(jīng)費累計達1，025.42萬元，共簽訂各類科研合同257項。公開發(fā)表學術(shù)論文672篇，其中：核心期刊論文104篇、三大檢索論文8篇；出版專著5部，出版教材28部；獲實用新型專利7項；獲貴州省*科學技術(shù)進步獎三等獎1項，貴州省第十二次哲學社會科學優(yōu)秀成果獎（論文類三等獎）1項；承擔省級以上教育教學研究和教學改革項目27項，獲得省部級教學研究與教學成果獎3項。學院作為貴州省第六批人才基地（貴州省現(xiàn)代商貿(mào)物流人才基地）、貴州省第四批省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，主要承擔省委組織部人才辦、省人力資源社會保障廳等委托的各類培訓任務(wù)，充分發(fā)揮基地的社會服務(wù)能力，為加快我省經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供人才支持與智力保證。
學院堅持開放辦學和國際合作。先后與廣州財經(jīng)大學、武漢理工大學、臺灣建國科技大學、瑞士西北應(yīng)用科學與藝術(shù)大學、瑞士盧塞恩酒店管理學院、馬來西亞博特拉大學、英國普利茅斯城市學院、愛爾蘭都柏林商學院、美國蒙賽羅大學等國內(nèi)外10余所高校建立合作關(guān)系，在學生交換、師資培養(yǎng)、學術(shù)交流等方面開展合作。

貴州商學院是公辦嗎

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一、貴州商學院是公辦還是民辦 貴州商學院是公辦大學,該校是經(jīng)教育部批準成立的一所全日制應(yīng)用型普通本科高校,是貴州省第二批地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點單位。
二、貴州商學院簡介
貴州商學院始建于1947年的“貴陽市尚信高級會計學?！?是貴州商科教育的發(fā)祥地,先后更名和升格為“貴州省貿(mào)易中等技術(shù)學校”、“貴州省商業(yè)學校”、“貴州商業(yè)?？茖W?！?、“貴州商業(yè)高等?？茖W?！薄?015年,經(jīng)教育部批準升格為普通本科院校,更名為貴州商學院,是貴州省第二批地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點單位。建校以來,共為國家培養(yǎng)了8萬多商科英才,被譽為“黔商搖籃”,為國家經(jīng)濟社會發(fā)展,特別是為貴州商貿(mào)流通業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。
學院占地面積65.23萬平方米,建筑面積32.90萬平方米(含二期批復面積)。教學科研儀器設(shè)備總值5,991萬元,當年新增比例為50%。紙質(zhì)館藏圖書86萬余冊,電子圖書130余萬冊,電子期刊12.59萬冊,數(shù)字資源平臺15個,掛網(wǎng)試用數(shù)字資源平臺21個?，F(xiàn)有70間實驗室,其中:48個專業(yè)實驗室(含1個省教育廳特色重點實驗室,2個省教育廳工程研究中心),8間計算機基礎(chǔ)實驗室,14間語音實驗室。建有校外實習基地97個。校園網(wǎng)出口帶納猜高寬10,300M,信息點總數(shù)8,641個,百名學生配教學用計算機22.46臺,百名學生配多媒體教室和語音室座位108.69座。
學院現(xiàn)有全日制在校學生為11,574人,其中本科生7,666人,專科生3,908人?，F(xiàn)有教師總數(shù)670人,其中:具有碩士及以上學位的教師占比為63.88%,具有高級職稱的教師占比兆侍為40.00%,生師比為19.26:1。學院設(shè)有13個教學單位,開設(shè)以經(jīng)濟學、管理學為主體,主要涵蓋經(jīng)濟學、管理學、工學、藝術(shù)學4大學科門類的21個本科專業(yè)。現(xiàn)有省級一流專業(yè)(培育)1個,一流平臺2項,一流師資團隊2個,一流課程4門;省重點支持學科1個;省哲學社會科學創(chuàng)新團隊1個。
舉辦本科教育以來,科研合同經(jīng)費累計達1,025.42萬元,共簽訂各類科研合同257項。公開發(fā)表學術(shù)論文672篇,其中:核心期刊論文104篇、三大檢索論文8篇;出版專著5部,出版教材28部;獲實用新型專利7項;獲貴州省*科學技術(shù)進步獎三等獎1項,貴州省第十二次哲學社會科學優(yōu)秀成果獎(論文類三等獎)1項;承擔省級以上教育教學研究和教學改革項目27項,獲得省部級教學研究與教學成果獎3項。

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