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2022年山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡章寢室怎么樣貧困補助就業(yè)好不
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山東省唯一一所以商業(yè)為主業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)涵蓋了商務(wù)、金融、管理、市場營銷、人力資源、會計、電子商務(wù)、國際貿(mào)易等多個領(lǐng)域，畢業(yè)生就業(yè)率高，職業(yè)發(fā)展前景好。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟南私立惠魯工商職業(yè)學(xué)校。經(jīng)過80多年的積淀，學(xué)校以“立德樹人興商潤民”為使命，以建設(shè)“創(chuàng)業(yè)型高水平商科院?！睘槟繕?biāo)愿景，秉承“尚德蘊能，日精日新”的校訓(xùn)，堅持為社會用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，冷鏈暖心、軟商硬做，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會各界的廣泛肯定。
學(xué)校是國家高水平學(xué)校建設(shè)單位第一類、國家優(yōu)質(zhì)校、國家示范性高職院校中的優(yōu)秀院校、全國職業(yè)教育先進單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目學(xué)校，榮獲“全國職業(yè)院校實習(xí)管理50強”“全國職業(yè)院校教學(xué)管理50強”“全國高職院校國際影響力50強”“高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強、教學(xué)資源50強”“2018、2019亞太職業(yè)院校影響力50強”等稱號。學(xué)校是全省教育工作先進單位、山東省德育示范高校、山東省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新實踐基地。
學(xué)校占地2600余畝，校舍建筑面積42萬余平方米學(xué)校資產(chǎn)總值10億多元，圖書館藏書130余萬冊，部分實驗實訓(xùn)設(shè)備達到世界先進水平，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.8億元。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生15000余人。
學(xué)校實施“名校名企育優(yōu)生”戰(zhàn)略，深入推進產(chǎn)教融合校企合作。形成了“多學(xué)期、職場化、協(xié)同式”、“雙業(yè)融通訂單式”、現(xiàn)代學(xué)徒制等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。不斷拓展校企合作范圍，推進校企深度合作，形成了“1+1+N”的校企合作模式，與海爾集團、聯(lián)想集團、阿里巴巴、華住集團、西門子（中國）有限公司、美國Cisco公司等國內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，在教材建設(shè)、課程置換、師資培養(yǎng)、實習(xí)就業(yè)等領(lǐng)域進行深入合作。畢業(yè)生就業(yè)率達99%以上，畢業(yè)生質(zhì)量得到社會高度認(rèn)可。
學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，大力推進專業(yè)、課程體系、師資、實踐教學(xué)條件等建設(shè)，深入推進學(xué)分制改革。主持教育部高等職業(yè)教育會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目、市場營銷專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目、云計算技術(shù)與應(yīng)用教學(xué)資源庫建設(shè)項目，建有國家級精品專業(yè)1個，教育部教學(xué)改革試點專業(yè)2個，中央財政重點支持專業(yè)2個，國家示范建設(shè)專業(yè)9個，省級教學(xué)改革試點專業(yè)4個，省級品牌特色專業(yè)10個；建有國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地2個，省級實訓(xùn)基地2個；山東省省級新舊動能轉(zhuǎn)換行業(yè)（專項）公共實訓(xùn)基地1個；獲得國家級教學(xué)成果獎9項，省級教學(xué)成果獎38項；建有國家級精品課程7門、國家精品資源共享課7門、省級精品課程69門、省級精品資源共享課21門；擁有國家級教學(xué)團隊1個、全國高校黃大年式教師團隊1個、國家“萬人計劃”教學(xué)名師1名、省級教學(xué)團隊10個、教學(xué)名師9名、優(yōu)秀教師3名，山東省職業(yè)教育名師工作室4個、山東省高校輔導(dǎo)員名師工作室1個、山東省高校思想政治理論課教學(xué)名師工作室1個，山東省高校十大師德標(biāo)兵2名、山東省十佳輔導(dǎo)員4名，山東省有突出貢獻的中青年專家3名、齊魯最美教師1名；2016年“互聯(lián)網(wǎng)+水產(chǎn)品無水?；钗锪骷杉夹g(shù)”項目在第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽中獲金獎，學(xué)校獲得全國高職院校唯一的“最佳帶動就業(yè)獎”，學(xué)校在第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽中獲銀獎兩項，“讓機器人暢快奔跑-極創(chuàng)機器人底盤項目”榮獲第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”金獎，另獲“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”銀獎2項、銅獎3項，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽等賽事中屢獲大獎，在全國職業(yè)院校技能大賽中金牌累計數(shù)位列前茅。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1烹飪工藝與營養(yǎng)旅游2智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理公共管理與服務(wù)3應(yīng)用日語教育與體育4大數(shù)據(jù)與會計財經(jīng)商貿(mào)5服裝設(shè)計其他6供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)土木建筑7應(yīng)用英語教育與體育8現(xiàn)代物流管理財經(jīng)商貿(mào)9應(yīng)用電子技術(shù)電子與信息10應(yīng)用韓語教育與體育11軟件技術(shù)電子與信息12電子商務(wù)財經(jīng)商貿(mào)13汽車電子技術(shù)裝備*14旅游管理旅游15數(shù)控技術(shù)裝備*16機電一體化技術(shù)裝備*17物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)電子與信息18食品生物技術(shù)生物與化工19醫(yī)藥營銷其他20會展策劃與管理旅游山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分專業(yè)詳解專業(yè)名稱：視覺傳達藝術(shù)設(shè)計
視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)，學(xué)生可勝任廣告設(shè)計師、形象設(shè)計師等，在魯商傳媒、山東新之航等就業(yè)。
專業(yè)名稱：旅游類
旅游管理（中韓合作專業(yè)）簡介
一、專業(yè)概況
本專業(yè)由我院與與韓國仁川才能大學(xué)合作舉辦。本專業(yè)引進才能大學(xué)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，培養(yǎng)有較強旅游管理英語和韓語應(yīng)用能力、具較強導(dǎo)游、計調(diào)、外聯(lián)等業(yè)務(wù)能力、從事涉外旅游管理崗位的實用型人才.
二、師資情況
除引進課程全部由韓國仁川才能大學(xué)國際觀光專業(yè)教授親自授課外，旅游管理（中韓合作）還擁有專職教師人數(shù)8人，其中韓語語言學(xué)專業(yè)教師3人，專職教師面向全校開課人數(shù)4人。專職教師全部具有碩士學(xué)位，海外留學(xué)經(jīng)歷，教師能進行中韓雙語授課?！半p師”型教師比例100%。
三、專業(yè)建設(shè)
本專業(yè)引進仁用才能大學(xué)旅游管理專業(yè)十門專業(yè)課程：觀光服務(wù)營銷、觀光時事、酒店經(jīng)營論、韓語、旅游韓語、餐飲經(jīng)營、飯店督導(dǎo)實務(wù)、咖啡調(diào)制等課程，同時開設(shè)韓語聽說、觀光韓語、旅游英語、TOPIC韓語、旅游社交禮儀、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、房務(wù)運行、餐飲管理、酒吧服務(wù)與管理、飯店督導(dǎo)實務(wù)、旅游社經(jīng)營與管理等核心課程，韓國才能大學(xué)派教師不定期駐我校，負(fù)責(zé)相應(yīng)專業(yè)課程的教學(xué)。
四、大賽獲獎
每年帶學(xué)生參加旅游管理專業(yè)技能大賽和韓語寫作、演講、歌曲大賽等韓語技能大賽，成績優(yōu)異，獲得國賽、省賽、行業(yè)比賽等各種賽項不同獎勵。
五、實訓(xùn)條件
學(xué)生可利用短期訪學(xué)和合作專業(yè)長期訪學(xué)項目，充分利用合作專業(yè)的咖啡師、調(diào)酒師、導(dǎo)游模擬等實訓(xùn)室進行課證融合的實訓(xùn)活動
六、特色亮點
1.專業(yè)合作，強強聯(lián)手。仁川才能大學(xué)以培養(yǎng)旅游管理技能型人才為目標(biāo)，與我校同類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致。內(nèi)容融合，優(yōu)勢互補，與就業(yè)市場無縫銜接，取得了良好的效果，用人單位滿意度較高。本專業(yè)畢業(yè)生可以赴韓國仁川才能大學(xué)進行為期一個學(xué)期或更長時間的學(xué)習(xí)，并可以由學(xué)校推薦就讀京畿大學(xué)或嘉泉大學(xué)旅管專業(yè)。繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生可以通過在韓國仁川才能大學(xué)為期一年的學(xué)習(xí)。
2.重視語言應(yīng)用能力。以引進課程為依托，既強化了學(xué)生的韓語水平，又培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)素質(zhì)。
3.強調(diào)整體素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生在掌握旅游管理知識的基礎(chǔ)上加強職業(yè)素養(yǎng)和實際工作技能。所有課程都設(shè)置有實境模擬，讓學(xué)生進行案例分析。案例教學(xué)，拓寬了學(xué)生的知識面，也提高了學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。
專業(yè)名稱：工程造價
工程造價專業(yè)是國家建筑業(yè)緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，學(xué)生可勝任造價員、材料員等，可在黃金綠苑房地產(chǎn)公司、濟南二建等就業(yè)。
專業(yè)名稱：會展策劃與管理
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)掌握會展專業(yè)理論知識，具有良好職業(yè)素質(zhì)與道德，熟悉國際會展市場的慣例及規(guī)則，具有較強會展策劃能力、管理能力、服務(wù)能力、合作能力、創(chuàng)新能力，能夠從事會展策劃與管理、展會招展、會議接待與管理等工作的應(yīng)用型人才。
主開課程：
會展?fàn)I銷、會展設(shè)計與實務(wù)、會展接待實務(wù)、會議運營、會展旅游、會展信息管理、文案設(shè)計、會展項目管理、會展英語、會展財務(wù)、商務(wù)禮儀等。
就業(yè)方向：
會展策劃與管理專業(yè)畢業(yè)生適宜于在大、中型會議中心、展覽中心，各類旅游飯店會議*部門，各類組織、協(xié)會等單位從事展會策劃、場館管理、會議組織服務(wù)等工作。
專業(yè)特色：
注重理論與實踐的結(jié)合，校內(nèi)實訓(xùn)與企業(yè)業(yè)務(wù)活動相統(tǒng)一；課堂教學(xué)聘請企業(yè)資深人士擔(dān)任主講，注重教學(xué)的實效性和實用性。
專業(yè)名稱：汽車電子技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)掌握汽車構(gòu)造、電器、電控、維修和服務(wù)等方面的基本理論知識和實際操作技能，能在汽車電子技術(shù)領(lǐng)域中從事生產(chǎn)、裝配、檢測、調(diào)試；在汽車服務(wù)企業(yè)從事經(jīng)營、管理、技術(shù)服務(wù)等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
主開課程：
大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用、電工技術(shù)、電子技術(shù)，單片機及接口技術(shù)、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、發(fā)動機原理與汽車?yán)碚?、汽車電器設(shè)備與維修、汽車發(fā)動機電控技術(shù)、汽車底盤電控技術(shù)、汽車電路分析、汽車檢測與故障診斷等，其中汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修是省級精品課程，汽車發(fā)動機電控技術(shù)是院級精品課程。
就業(yè)方向：
畢業(yè)生主要從事汽車電器電子*公司的生產(chǎn)、檢測、調(diào)試及管理等；汽車4S店售后服務(wù)、故障檢測與維修；汽車及零部件的*與管理等崗位。
專業(yè)特色：
采用2+1人才培養(yǎng)模式，兩年校內(nèi)學(xué)習(xí)，一年頂崗實習(xí)。學(xué)生理論扎實，動手實踐能力強，職業(yè)意識高。依托學(xué)院和產(chǎn)教合作單位的優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)生在汽車電器電子設(shè)備的安裝、故障檢測、調(diào)試等方面得到全面的訓(xùn)練；畢業(yè)時可以考取中、高級職業(yè)技能資格證書；與銀座汽車、山東鴻發(fā)汽車、優(yōu)配汽車零件貿(mào)易公司、齊魯汽貿(mào)、濟南明水汽配廠、濟南東岳、濟南重汽、上海大眾等知名企業(yè)保持密切合作關(guān)系。畢業(yè)生供不應(yīng)求，專升本錄取率達92%以上。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資怎么樣？學(xué)校有教師991人，專*比為2：1，雙師素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的80.72%，專業(yè)帶頭人31名，校內(nèi)專任教師以中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師為主，占專任教師總數(shù)的84.76%。
有國家級教學(xué)團隊1個，山東省級教學(xué)團隊10個，國家“萬人計劃”教學(xué)名師1名，山東省高等學(xué)校教學(xué)名師9名，山東省優(yōu)秀教師3名，山東省十大師德標(biāo)兵2名，山東省十佳輔導(dǎo)員3名，“中國好教師”獲得者1名，山東省有突出貢獻的中青年專家3名。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍介紹學(xué)生宿舍按照國家一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，學(xué)校設(shè)有多種類型的宿舍，其中6人間住宿費為800元/年。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院獎學(xué)金介紹資助特困生政策為了保證家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生在校的正常學(xué)習(xí)，學(xué)院采取如下資助措施：一是辦理貧困生助學(xué)貸款，二是設(shè)立特困生救助基金，對特困生學(xué)費實行全部或部分減免制度。三是設(shè)立若干勤工儉學(xué)崗位，對家庭困難的同學(xué)提供資助。四是實行獎學(xué)金制度，對家庭困難、學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生進行重點獎勵。五是允許家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，申請并經(jīng)批準(zhǔn)實行工學(xué)交替制度。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費收費介紹學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)：
文科：4800元／年
理科：5000元／年
藝術(shù)類：7000元/年
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)介紹我校是“山東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。
學(xué)院秉承“尚德蘊能日精日新”的校訓(xùn)，堅持“創(chuàng)高職名校，施優(yōu)教于民”的理念，以條件建設(shè)促進質(zhì)量提高，形成了優(yōu)質(zhì)的教育資源和優(yōu)良的育人環(huán)境。在人才培養(yǎng)上，堅持“育人中心”、“就業(yè)導(dǎo)向”、“能力本位”的辦學(xué)理念，堅持為社會用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)。構(gòu)建了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高質(zhì)量”的人才培養(yǎng)模式，建立了融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)于一體的具有高職特色的教學(xué)與課程體系，以使學(xué)生增長知識，提高能力，完善人格，發(fā)展特長，順利就業(yè)。學(xué)院依托行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢，實行產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合“2+1”“訂單式”的培養(yǎng)模式，突出高職教育的職業(yè)針對性和應(yīng)用性，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會各界的廣泛肯定。近年來，“畢業(yè)生就業(yè)率”高。就業(yè)工作多次受到省人事廳的表彰。畢業(yè)生就業(yè)有三大明顯特點：社會需求充分——各專業(yè)具有較深厚的社會背景和行業(yè)背景，人才需求旺盛；就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V——畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位、第三產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)；發(fā)展后勁充足——半個多世紀(jì)的歷屆畢業(yè)生校友以扎實的專業(yè)功底、踏實的工作作風(fēng)在各自崗位上建功立業(yè)，成為各行業(yè)的骨干力量。
學(xué)院與一大批國內(nèi)知名企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)系，廣納優(yōu)質(zhì)社會資源，實施“訂單式”、“2+1”、“產(chǎn)學(xué)研一體化”等人才培養(yǎng)模式，充分利用學(xué)校和社會（企業(yè)）的兩種不同的優(yōu)質(zhì)教育資源和教育環(huán)境，采取課堂教學(xué)和有社會（企業(yè)）參與的實踐教學(xué)，把學(xué)校、社會兩個育人環(huán)境、兩個育人主體有機的結(jié)合起來，這種培養(yǎng)模式使高職人才的培養(yǎng)過程走出課堂，走向社會，走向生產(chǎn)經(jīng)營崗位，在與企業(yè)的互動中不斷更新辦學(xué)思路，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，從而使教育教學(xué)有的放矢，從而有效的創(chuàng)新了高職人才培養(yǎng)模式。校企雙方共同確定培養(yǎng)方案、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，并共同進行教學(xué)設(shè)計。校企資源共享，優(yōu)勢互補，互利雙贏。實行訂單式培養(yǎng)，使學(xué)生更適應(yīng)社會需求：（1）專業(yè)設(shè)置與社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整吻合。（2）教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求吻合。（3）實踐教學(xué)與職業(yè)崗位需求吻合。創(chuàng)新培養(yǎng)模式為提高學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和就業(yè)率開拓了更廣闊的空間，同時企業(yè)能從畢業(yè)生中選拔到最優(yōu)秀人才，實現(xiàn)了校企雙方的共贏。學(xué)院現(xiàn)有100多個知名大企業(yè)頂崗實習(xí)基地，遍布全國各地，近七成學(xué)生畢業(yè)前與實習(xí)單位簽定了就業(yè)協(xié)議，由于學(xué)院創(chuàng)新培養(yǎng)模式，每年來學(xué)院招聘人才崗位與畢業(yè)生數(shù)之比都超過4：1，做到了學(xué)生入口、培養(yǎng)過程、出口的有機統(tǒng)一。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系方式：地址：山東省濟南市旅游路4516號
對
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山東春季高考可以報考哪些院校
1、山東交通職業(yè)學(xué)院
學(xué)院設(shè)有軌道交通系、鐵道車輛與機械工程系、鐵道機車與機電裝備系、鐵道供電與電氣工程系、鐵道信號與信息工程系、鐵道工程與土木工程系、鐵道運輸與財經(jīng)管理系、生物工程系、基礎(chǔ)部（思政部）9個二級教學(xué)系部。
學(xué)院先后榮獲“山東省教育工作先進單位”、“山東省職業(yè)教育先進集體”，“山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”等榮譽稱號，共獲得國家級、省級競賽獎勵180余項。中央電視臺、中國教育報、人民網(wǎng)等主流媒體多次對學(xué)院的辦學(xué)成果給予宣傳報道。
2、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院
學(xué)校依托魯商集團，建有國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心。學(xué)校擁有山東省農(nóng)產(chǎn)品貯運保鮮技術(shù)重點實驗室、山東省云商務(wù)大數(shù)據(jù)工程中心、北方現(xiàn)代物流研究院、濟南市肉品質(zhì)量安全控制工程技術(shù)研究中心、濟南市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)控信息化工程技術(shù)研究中心等省市級科研機構(gòu)。
榮獲“全國職業(yè)院校實習(xí)管理50強”“全國職業(yè)院校教學(xué)管理50強”“全國高職院校國際影響力50強”“高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強、教學(xué)資源50強”“2018、2019亞太職業(yè)院校影響力50強”等稱號。學(xué)校是全省教育工作先進單位、山東省德育示范高校、山東省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新實踐基地。
3、泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設(shè)有機電、汽電、財經(jīng)、建筑、生物、信息、工美、旅游、國際交流等9個院系；中央財政重點支持專業(yè)、省名校重點建設(shè)專業(yè)、省特色專業(yè)12個；省級精品課程17門。
學(xué)院被授予全國職業(yè)教育先進單位、高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、全國職業(yè)院校魅力校園、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、山東省文明單位、山東省依法治校示范校。
山東省高校德育工作評估優(yōu)秀學(xué)校、山東省校園文明建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、平安山東建設(shè)先進單位、山東省花園式單位、山東省工人先鋒號等。
4、山東科技職業(yè)學(xué)院
學(xué)校建校于1951年，是一所工科優(yōu)勢突出，行業(yè)特色鮮明，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的山東省重點建設(shè)應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校，是山東省人民*與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校。
有國家重點（培育）學(xué)科1個，山東省一流學(xué)科5個，另有省市級重點學(xué)科19個，工程學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)、地球科學(xué)5個學(xué)科進入ESI全球排名前1%。
有省部共建國家重點實驗室培育基地1個，國家地方聯(lián)合工程研究中心2個，國家工程實驗室1個，省部級及青島市實驗室(基地)和工程（技術(shù)）研究中心71個。
5、山東水利職業(yè)學(xué)院
山東省省級特色專業(yè)8個，山東省特色名校重點建設(shè)專業(yè)10個，全國優(yōu)質(zhì)水利專業(yè)3個，全國水利類骨干專業(yè)1個，全國水利類特色專業(yè)1個，全國水利示范專業(yè)2個，全國水利示范院校重點建設(shè)專業(yè)6個。
水利水電建筑工程、道路橋梁工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、水利工程、水利水電工程管理5個專業(yè)是教育部認(rèn)定的骨干專業(yè)。學(xué)校與俄羅斯國立農(nóng)業(yè)大學(xué)、俄羅斯伊萬諾沃國立化工大學(xué)開展長期深度合作，中俄合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。
派出的留學(xué)生實現(xiàn)了本科、碩士及博士全覆蓋，培養(yǎng)了500余名通曉國際標(biāo)準(zhǔn)的國際化人才；與俄羅斯教育部合作建立了覆蓋華東、華北地區(qū)唯一一家俄羅斯國家對外俄語水平考試（培訓(xùn)）中心，培養(yǎng)了一批服務(wù)中國—中亞國家戰(zhàn)略合作的雙語人才。
參考資料來源：
百度百科-山東交通職業(yè)學(xué)院
參考資料來源：
百度百科-山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院
參考資料來源：
百度百科-泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考資料來源：
百度百科-山東科技職業(yè)學(xué)院
參考資料來源：
百度百科-山東水利職業(yè)學(xué)院
什么是高職單招？
高職單招就是單獨招生；是高職高專層次學(xué)校的自主招生。高職單招的優(yōu)勢是畢業(yè)后待遇一樣、比高考簡單、多一次機會、增加錄取幾率。
高職單招是高職高專層次學(xué)校的自主招生。單獨招生是教育部為進一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機制，簡稱“單招”。高職單招主要面向中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和普通高三生。單招是國家授權(quán)高職院校獨立組織考試錄取的一種方式，于高考前完成錄取。高職院校單招面向的對象是普通的高中生和中職畢業(yè)生。
單招的優(yōu)勢：
1、畢業(yè)待遇一樣
對于單招來說，單招的利肯定要大于弊。單招的第一個優(yōu)點就是，單招畢業(yè)后跟統(tǒng)招畢業(yè)后待遇一樣，學(xué)生們在進入校園后和統(tǒng)招入校的同學(xué)除了在入校時間和方式上不同之外，其余沒有任何差別。
2、比高考簡單
并且從難易程度上來說，單招考試也比統(tǒng)考簡單的多。在現(xiàn)如今全社會共同推廣高等職業(yè)教育的大環(huán)境下，中國教育部推行單招也是為了能夠更好地健全具有社會主義*特色的高職單招院校教育體系和高職單招教育多樣化選拔錄取體制，從而使得更多具有出色特長但文化成績不佳的學(xué)生們也有機會能夠進入高校學(xué)習(xí)。
3、多一次機會
但即使有了這些舉措，也并不代表人人都可以進入院校就讀，因為好的院校其在專業(yè)上的競爭還是比較大的。不過這里又要提及單招的一個優(yōu)勢，那就是假如你沒有考過，也可以繼續(xù)報名參加高考，但反之你一旦通過單招被學(xué)校錄取，那么你就失去了再次報名參加高考的機會。
4、增加錄取幾率
6月份的高考面臨背水一戰(zhàn)，壓力大。相比之下，3月份的高職單招考試難度要求相對較低，更傾向于實踐能力和綜合素質(zhì)的考查，而招生數(shù)和錄取數(shù)比例更加合理，即使沒有被理想學(xué)校錄取，還可以繼續(xù)參加6月份的全國高考。
高職單招適合哪些學(xué)生
(1)單招適合文化基礎(chǔ)不好，主要表現(xiàn)在參考的語文、數(shù)學(xué)、英語偏科，文綜或理綜不好，成績總分不高的，且希望讀統(tǒng)招院校的學(xué)生;
(2))單招適合家庭經(jīng)濟狀況不好，希望學(xué)費較低的學(xué)生;
(3))單招適合希望學(xué)一門專業(yè)技能，便于畢業(yè)后好找工作和好創(chuàng)業(yè)的;
(4)在校的“三校生”(職高、中專、技校)希望進一步提升學(xué)歷和技術(shù)的。
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