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幼兒園教學(xué)工作計劃 班級發(fā)展規(guī)劃范文

2024年02月19日 04:36 | 大學(xué)路

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問幼兒園教學(xué)工作計劃 班級發(fā)展規(guī)劃范文相關(guān)的問題,今天,大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容,希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽:

幼兒園教學(xué)工作計劃 班級發(fā)展規(guī)劃范文

幼兒園教學(xué)工作計劃

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢?以下是我精心整理的幼兒園教學(xué)工作計劃(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學(xué)工作計劃1

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期,我們中班組延續(xù)了上學(xué)期小班的班級數(shù)額,共設(shè)了5個班級,有10名教師,其中五年以上15年以內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師是2名,3到5年的教師是2名,3年以內(nèi)的新教師是5名,村辦教師1名。簡單的一組數(shù)字影射出的是我們這一組室的年輕化,職初教師所占的比例還是比較的大的,創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢,但是,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏、對教材的把握和教育教學(xué)技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢,并通過一系列活動的不斷磨合,提升我們各方面的能力,促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期我們中班年級組的工作重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們中班組將繼續(xù)本著“二期課改”的理念,以我園的“十一五發(fā)展規(guī)劃”、“x幼內(nèi)涵建設(shè)三年行動計劃”為基石,圍繞我園的園務(wù)工作計劃,并依據(jù)我們中班組自身的特點(diǎn),將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng)新、游戲課程的開發(fā)等作為工作重點(diǎn),不斷提高組內(nèi)教師各方面的能力,提升教學(xué)的有效行性,并以此促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

(一)整體構(gòu)建,層層推進(jìn),實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化

目標(biāo):

1、“二期課改”理論的不斷深化,用理論武裝,并指導(dǎo)實(shí)踐。

2、構(gòu)建科技和新課程有效整合的課程體系,層層推進(jìn),實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

措施:

1、組織組內(nèi)的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“二期課改”的理論,通過辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動形式,引導(dǎo)教師對《課程指南》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行進(jìn)一步的深化提升。

2、認(rèn)真研讀科技和新課程的教材,尋找兩者有效整合的途徑和方法,并落實(shí)于實(shí)踐活動,在實(shí)踐—集體反思—再實(shí)踐的過程中不斷的磨合,提升教師整合的能力。

3、做好主題資料的收集和整理工作,專人專項(xiàng)負(fù)責(zé),逐步實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

(二)以點(diǎn)帶面,開放互助,提升教師的專業(yè)化成長

目標(biāo):

1、通過反復(fù)的實(shí)地觀摩研討,提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評課的力度為契機(jī),以磨課等不同形式為主基調(diào),提升教師把握教材的能力及教育教學(xué)教學(xué)的技能。

3、注重教師各個方面的均衡發(fā)展,提升教師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的能力。

措施:

1、以主題為主線,幼兒年齡特點(diǎn)為輔線,溫馨精致為主旨創(chuàng)設(shè)各班的班級環(huán)境,并在反復(fù)的實(shí)地觀摩研討中進(jìn)行不斷的完善。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評課的力度為契機(jī),每月組內(nèi)進(jìn)行交流分享、小結(jié)反思,達(dá)到共同的提高。

3、磨課將依然是我們提升教師教育教學(xué)技能的主基調(diào),并在此過程中完成推薦兩名教師向全園展示優(yōu)質(zhì)活動的工作。

4、在組內(nèi)教師群體中,開拓信息途徑,建立和諧、*的非正式的對話系統(tǒng),也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

5、進(jìn)行“我的家長工作小故事”經(jīng)驗(yàn)分享,通過這樣的平臺,汲取優(yōu)秀的家長工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),共同提高。

(三)自信平等,充實(shí)開拓,形成進(jìn)取的教研氛圍。

目標(biāo):

1、充分運(yùn)用教研活動這一主陣地,構(gòu)建共享經(jīng)驗(yàn)、交流思維、整合資源、開拓實(shí)踐的平臺,形成進(jìn)取的教研氛圍。

2、針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題,以大專題引領(lǐng),小專題落實(shí),繼續(xù)做好專題研究的工作。

措施:

1、通過如何實(shí)施有效教研活動方式的研討,確立豐富的教研活動方式。

2、每周的.教研活動內(nèi)容充實(shí),形式創(chuàng)新,注重組內(nèi)每一位教師的表達(dá)表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)共同提高。

3、班班結(jié)對,同伴結(jié)對,取長補(bǔ)短。

4、以“向全區(qū)展示游戲課程”為契機(jī),認(rèn)真研究展示。

5、針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題,以大專題引領(lǐng),小專題落實(shí),形成人人參與的研究氣氛。

(四)自主體驗(yàn)、和諧*,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

目標(biāo):

1、以“幼兒發(fā)展為本”的理念支持,堅持幼兒自主與體驗(yàn)的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

措施:

1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)等年級組集體商討設(shè)計“幼兒成長記錄冊”,并進(jìn)行保時保質(zhì)的完成記錄,盡現(xiàn)幼兒成長的軌跡。

2、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探索、思考、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。

3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運(yùn)用,尊重幼兒的自主發(fā)展。

4、游戲、運(yùn)動時間的充分保證,游戲、運(yùn)動材料的充分保證,也是尊重幼兒學(xué)習(xí)方式的良好體現(xiàn)。

5、關(guān)注弱勢群體,尊重個體差異,注重家園共育。

6、注重社會性發(fā)展,積極創(chuàng)設(shè)鼓勵幼兒交往的環(huán)境和機(jī)會。

7、開展“我是科學(xué)故事王和樂器王”的評比。

幼兒園教學(xué)工作計劃2

一、生活方面

本月沒有安全事故發(fā)生,只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候,被小朋友無意劃傷,后來我們就對小朋友的指甲進(jìn)行了檢查,并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動,認(rèn)識指甲長對自己和小朋友的害處,應(yīng)該每周剪一次指甲,知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉,盡量避開臉蛋。

在衛(wèi)生保健方面,我們班小朋友出勤率還是挺好的,只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥,對于身體弱的幼兒,老師經(jīng)常多加照顧,帶藥的幼兒通過記藥條,按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比較好的時候,我們就增加戶外活動時間。班內(nèi)也增加各方面消毒,還配備了紫外線消毒燈,每周對班內(nèi)的活動室和臥室進(jìn)行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前,我們老師分工合作,孩子們進(jìn)餐結(jié)束后,衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手,張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔,周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油,劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等,都是為了讓幼兒健康快樂的度過每一天。

二、教育內(nèi)容與要求

1、吸引幼兒參加集體活動,并努力使其在一日活動中保持愉快的情緒。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體,了解身體基本部位的功能,知道自己和別人不一樣,了解每個人的指紋都是不相同的,發(fā)現(xiàn)身體會動的部位。

3、幫助幼兒了解生活中會遇到的危險,知道有急事要撥打求助*,形成初步的自我保護(hù)意識,懂得保護(hù)身體的重要性,有病時能勇敢接受醫(yī)生的治療。

4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理,能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境,調(diào)動幼兒對圖書的興趣,引導(dǎo)幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。

6、鼓勵幼兒觀察和自己動手*植物標(biāo)本,對生活中科學(xué)現(xiàn)象的探索感興趣。

7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)給物體進(jìn)行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味,幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。

8、幫助幼兒在操作和生活活動中認(rèn)識數(shù)字6和7,理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂表演的興趣,在快樂的韻律活動中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。

10、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活,通過折紙手工等活動鍛煉動手能力。

11、組織幼兒開展豐富的體育活動,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行進(jìn)跳、動作協(xié)調(diào)的走、跑,學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。

三、家長工作

首先很感謝家長對我們工作的支持,我們也會盡力做好我們的工作來回饋家長。本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子,褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬,家長們都很配合,也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說聲感謝。對于本月的家長會,由于一些原因,沒有定期舉行,所以希望家長們諒解,在x月中旬的時候我們會發(fā)放半日活動的通知,告知家長。下個月我們將開通幼兒園網(wǎng)站,希望家長多多參與網(wǎng)站的管理工作,把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實(shí)。

幼兒園教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我園將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以我園教育教學(xué)工作的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn),以提高教育教學(xué)水平和教師專業(yè)素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合幼兒園上學(xué)期工作的完成情況,將全面開展以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為主的各項(xiàng)教研活動、園本培訓(xùn)及家園共育活動,進(jìn)一步改善并提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我園教育教學(xué)水平不斷提高。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

2、開展園本教研及培訓(xùn)活動,提高教師專業(yè)素質(zhì)

3、增強(qiáng)對年輕教師的業(yè)務(wù)管理,使其快速成長

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)

1、年輕教師的理論知識學(xué)習(xí)

由于我園年輕教師較多,在他們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過程中,應(yīng)當(dāng)不斷為其充電,加強(qiáng)教師理論知識的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園定于每周六由教研組人員組織教師學(xué)習(xí)各種教育雜志及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,共同探討好的教育方法,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,并在學(xué)習(xí)過程中鼓勵教師談體會與心得,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐找差距,以使教師更快成長。

2、園本培訓(xùn)活動

我園將本學(xué)期的三月份定于園本培訓(xùn)月,定于每周二、五晚為培訓(xùn)時間,要求全體教師參加。針對教育教學(xué)、安全教育、育兒經(jīng)驗(yàn)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容,選擇教師感興趣的教育話題,結(jié)合教育事例,深入開展教師培訓(xùn)活動,使教師全面汲取和獲知更多領(lǐng)域的知識。培訓(xùn)結(jié)束后,鼓勵教師撰寫心得,并利用全體教師會時間交流、學(xué)習(xí),一同分享學(xué)習(xí)的收獲。

3、深刻認(rèn)識教研

我園是個年輕的集體,由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,對于教研活動理解的不夠透徹,上學(xué)期,我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研計劃,首先從認(rèn)識教研著手,開展了關(guān)于“認(rèn)識教研活動”“怎樣開展教研活動”的集中培訓(xùn),收到了良好的效果。本學(xué)期,我園將從實(shí)際出發(fā),制定出適合我園教師水平的教研計劃,利用每周五、周六下午時間,由教研組人員帶領(lǐng)全體教師一同參與教研活動,在深刻認(rèn)識教研工作的基礎(chǔ)上,理清教研工作方向,共同提高教研水平。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)的管理力度,促教學(xué)水平不斷提升

1.班級管理工作

加強(qiáng)班級工作的管理力度,強(qiáng)化班主任的管理意識,提高其管理水平、決策水平及協(xié)調(diào)水平。本學(xué)期初,要求班主任制定出相應(yīng)的班級教學(xué)管理計劃。計劃的內(nèi)容從以下方面著手,制定每周的學(xué)習(xí)計劃,合理分配班級的教學(xué)任務(wù),按時備課、有效組織教學(xué)活動、積極與家長溝通,將其先進(jìn)的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于計劃中,協(xié)調(diào)配置好班內(nèi)教師的工作,共同搞好班級工作。

2.開展互動是聽、評課活動。

提高教師觀察、分析、評價等綜合能力。要求全園教師共同參與此活動,設(shè)計并組織一節(jié)教學(xué)活動,首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開始執(zhí)教,其次為班主任執(zhí)教,最后聽取教師們的教學(xué)活動。此活動一方面為年輕的教師提供教學(xué)設(shè)計及教學(xué)組織實(shí)施等內(nèi)容上的幫助,讓她們首先熟悉教學(xué)過程,教學(xué)模式及教學(xué)方法,并有足夠時間安排自己的教學(xué)活動,從老教師身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法,促進(jìn)年輕教師組織教學(xué)活動的熱情;另一方面也增強(qiáng)老教師模范帶頭的作用,讓她們更用心的設(shè)計教學(xué)活動。新老教師相互融合,可達(dá)到揚(yáng)長避短,相互促進(jìn)的作用。

3.完善教師備課制度。

本學(xué)期,我園為教師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò)服務(wù),增添了電腦設(shè)備以供教師上網(wǎng)查閱資料。加強(qiáng)對教師集體備課活動的管理,發(fā)揮教研組和備課負(fù)責(zé)人的作用,以年級組為單位備課,每周二為小班組,每周三為中班組,每周四為大班組。

4.深入開展隨堂聽課活動

隨堂聽課活動與全園性的聽課活動相比,在一定程度上能降低教師組織教學(xué)活動的壓力,減少教師的緊張情緒,又能起到督促教師為教學(xué)活動做積極認(rèn)真的準(zhǔn)備。本學(xué)期,我們規(guī)定教師每周必須聽取他人一節(jié)教學(xué)活動,可自由選擇聽課對象,由教研組長跟隨聽課,并對執(zhí)教者提出合理、有效地改進(jìn)方法,提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量與組織活動的技巧。

5.加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的管理制度

一日生活常規(guī)的好不好直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織活動的質(zhì)量。本學(xué)期三月份,我們將重點(diǎn)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理力度,首先組織全園教師進(jìn)行“如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)“的培訓(xùn),深入各班級做好檢查、指導(dǎo)與監(jiān)督工作。從幼兒入園到離園的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)開展的井井有條,保持整齊性與秩序性。從中找方法,學(xué)經(jīng)驗(yàn),保證教學(xué)活動豐富多彩,戶外活動有條不紊,以培養(yǎng)幼兒良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、挖掘家庭教育資源,促家園共育雙豐收

幼兒家長是一個重要的教育資源。上學(xué)期,我園廣泛挖掘家庭教育資源,相繼開展了以家庭教育為主的各項(xiàng)家園共育活動。成立了“家長委員會”開展了“家長助教”“家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流”及“家長講座”等活動,收到了家長的認(rèn)可與贊揚(yáng)。本學(xué)期,我園繼續(xù)將家長先進(jìn)的教育思想及成功的育兒經(jīng)驗(yàn)廣泛吸收,以“家委會”成員為主,帶動更多家長參與幼兒園的活動。

1.“家委會”人員制定本學(xué)期家長工作計劃,將本學(xué)期家長工作的內(nèi)容。

2.學(xué)期初的家長會與教育經(jīng)驗(yàn)交流。利用家長會的時間向家長傳達(dá)班級的學(xué)期計劃,要求班內(nèi)制定出家長會的詳細(xì)計劃,包括目標(biāo)、主持人、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、準(zhǔn)備、具體步驟與過程。并將集中探討與解決家長共同關(guān)心的問題,由班級教師主持,請有經(jīng)驗(yàn)的家長一起參與,共同分析問題,并做全面系統(tǒng)的講解,使更多家長明確科學(xué)教育幼兒的方法。會后要有活動效果分析與評價。一個成功的家長會會使整個學(xué)期的工作得到順利開展,會得到家長的積極配合。

3.指導(dǎo)班級開展好家長園地及家園共育活動。家長園地或家園共育是以文字的形式定期對家長進(jìn)行指導(dǎo)的一種形式,其內(nèi)容包括家園合作的方方面面:兒童身體與心理的發(fā)展特點(diǎn),家庭教育方法指導(dǎo),新的教育觀念,班級近期的活動,孩子的作品,家長需配合的事項(xiàng)等。并留出空隙讓家長談心得、體會、提建議等。

4.*訪問活動

組織14位班主任開展公開的*訪問活動,主要了解一學(xué)期班級所做的工作在家長心目中的滿意程度,訪問內(nèi)容為:班級管理、教學(xué)活動、對幼兒園教育教學(xué)工作的合理化建議等。全面了解家長的真實(shí)反映與迫切需要,做合理的分析,并進(jìn)行改善與提高。

幼兒園教學(xué)工作計劃4

為了促進(jìn)幼兒的教育和身心發(fā)展,也為了培養(yǎng)幼兒德智體的全面發(fā)展,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學(xué)重點(diǎn),特制訂入校教學(xué)計劃:

一、指導(dǎo)思想

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐新教材,不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

(一)、教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名?,F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息能力強(qiáng),有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng),幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

(二)、保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實(shí)踐活動,通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如:幼兒教育的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:

1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力,但在二期課改的大環(huán)境下,在對新課程學(xué)習(xí)使用中,還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經(jīng)驗(yàn)做事,缺乏提升自己教育行為的意識。

2、部分教師,從事幼教時間不長,在她們從事幼教時期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期,她們中,注重學(xué)習(xí)積累的,提高很快,但對自己放松要求的,就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分教師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對學(xué)前教育有憧憬,有追求,但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整,業(yè)務(wù)能力缺乏,十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn),讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教,實(shí)踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面,如活動區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識強(qiáng)的教師,班級常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,但不排除部分教師走過場,搞*,主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠,導(dǎo)致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實(shí)際的價值。

三、主要目標(biāo)

1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo),落實(shí)二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2、立足自培,完善師資工作體系,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),在新教材的實(shí)踐研究中,繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,并在研究中不斷地自我成長。

3、加強(qiáng)教育特色的研究,逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。

四、主要工作

以班組、教研組為主陣地,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作,切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,推進(jìn)教師專業(yè)化成長,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

發(fā)揮班組、教研組作用,加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)。

結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際,緊跟教育形勢,以理論實(shí)踐相結(jié)合,將對新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,經(jīng)驗(yàn)文章,并結(jié)合觀看專家報告的錄相,利用好《培訓(xùn)讀本》,解讀課改思想。

每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性,學(xué)會分析教材、選擇教材、利用好教材,使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng),真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。

幼兒園教學(xué)工作計劃5

一、班級情況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重晚輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我維護(hù)意識。三位教師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)布置。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我維護(hù)意識。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重他人。

4、教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動,把知識教授給幼兒。

5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地*各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

四、家長工作計劃

1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,解幼兒在家的情況,下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的`活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。

班級發(fā)展規(guī)劃范文

班級的發(fā)展是需要制定一份切實(shí)可行的規(guī)劃的。以下是我精心推薦的一些班級發(fā)展規(guī)劃范文,希望你能有所感觸!

班級發(fā)展規(guī)劃范文(一)

班級是一個集體,是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的地方,師帶領(lǐng)學(xué)生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者,班主任是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,作為班主任,不但肩負(fù)著教書育人的重任,而且更是學(xué)生健康的引路人。面對小學(xué)升初中的學(xué)生,學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化,班級建設(shè)需要師生共同建構(gòu),要從班級實(shí)際出發(fā),選擇適合班級特點(diǎn)的切入口,開展富有班級特點(diǎn)的集體活動,不斷創(chuàng)新適合自我班級發(fā)展需要的班級集體學(xué)習(xí)和在校生活方式。

我的班級管理理念:

用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園。

首先制定班級發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,班級是以學(xué)生為主體的集體,班級建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生為主;

2.創(chuàng)建符合本班實(shí)際情況的班級管理制度和班級發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容,應(yīng)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求;

3.建立豐富多彩的班級活動形式,初中生應(yīng)多參加綜合實(shí)踐活動和探究合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

4.營造良好的班級文化氛圍,班級文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的教育效果,好的班級文化氛圍,有助于學(xué)生身心健康發(fā)展;

5.班級建設(shè)具有自己的班級特色,盡量最大化的發(fā)展每一位學(xué)生的個性。

第二是班級制度的建設(shè)

俗話說:“沒有規(guī)矩,不能方圓”。我認(rèn)為班級制度的制定與完善,就像一個班級的骨架,只有做得結(jié)實(shí)到位,整個班才能撐得起來,才能有形有色。在這方面,我主要把握了三個要點(diǎn)。

1.系統(tǒng)性。我班現(xiàn)行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等,其中班級公約中包涵了學(xué)習(xí)、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學(xué)生心里有了衡量的標(biāo)準(zhǔn),從一開始就明確該做什么,不該做什么;使大家有人人參與管理的機(jī)會,樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。

2.*性。李鎮(zhèn)西先生說過,*教育既體現(xiàn)平等,又體現(xiàn)法制。可能是受到專業(yè)的影響,在很多事情的處理上,我都喜歡讓學(xué)生舉手表決,少數(shù)服從多數(shù)。在班級制度的制定上,我也多次用到這一招。比如說,關(guān)于“犯了錯該怎么辦”這個問題,我與學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論,最后我們決定根據(jù)情節(jié)輕重,犯錯者必須接受當(dāng)眾演講、表演節(jié)目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補(bǔ)過。因?yàn)槭谴蠹冶O(jiān)督下制定的規(guī)則,所以實(shí)施起來阻礙很小,效果極佳!

3.時效性。我和學(xué)生一起創(chuàng)立了“小組大比拼”制度,以小組為單位進(jìn)行綜合評比,每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發(fā)生機(jī)。可見,制度是為人服務(wù)的,時間在變,人在變,某些制度也要與時俱進(jìn),當(dāng)然,基本的原則還是需要保持。

認(rèn)真做好:班干部選拔工作,使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度,以獎勵為主,懲罰為輔;嚴(yán)格班級紀(jì)律,課堂制度等班級管理制度。

第三是班級班風(fēng)建設(shè)

在多年的班級工作中,我深深感到,要搞好班級管理工作,就必須搞好班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)不僅是班級學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣,更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng),有助于弘揚(yáng)正氣,形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍,從而使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭,推動班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。而如何抓好班風(fēng)建設(shè),則是班級管理藝術(shù)之中的核心。

制訂班紀(jì)班規(guī),讓每個同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。

以人管人,難以服人,以紀(jì)律人,則可服眾。所以在一個班集體中,沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的,所以要形成良好的班風(fēng),必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性,而且在制訂過程必須*化,實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識。

利用情感陶冶,寓教育于各種情景之中。

情感陶冶就是利用各種環(huán)境因素對學(xué)生進(jìn)行感化和熏陶,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感,從而提高學(xué)生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”,要想把班級管理好,就應(yīng)該關(guān)心這一集體,愛護(hù)這一家庭中的每一成員,不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生,應(yīng)一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好壞、相貌的美丑,經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。老師對學(xué)生的尊重、理解、信任和關(guān)懷是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁。在心理相容的情景中,班主任與學(xué)生之間有了真情,有了關(guān)愛,我想沒有比這更具有凝聚力了。

促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng),把班風(fēng)建設(shè)推向更高的層次。

學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用。可以說,學(xué)風(fēng)的好壞,直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

因此我從以下兩點(diǎn)著手:

1.樹立團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風(fēng);

2.采用形象化的形式,鼓勵學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活風(fēng)氣。

第四是班級文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境,既能顯示良好的班級形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明,自然環(huán)境、社會現(xiàn)實(shí)會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)班級的凝聚力。

一個班風(fēng)建設(shè)的好壞,直接影響教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì),建立起良好的班風(fēng),是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)象一種無形的模具那樣,去同化、塑造全班學(xué)生,引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格,文明的行為和良好的作風(fēng)。班主任的工作任重而道遠(yuǎn),只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成,一分耕耘,一份收獲!

良好的班級文化建設(shè)應(yīng)是:

1.班級積極向上的思想、進(jìn)取精神的營造;

2.教室環(huán)境的凈化與美化。凈化可以通過衛(wèi)生制度人人參與,加強(qiáng)監(jiān)督與檢查,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。美化可以發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計、巧妙布置,使教室和諧、高雅。

第五是班級活動的建設(shè)

開展班級活動建設(shè)是增強(qiáng)集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在活動中得到鍛煉,增肌團(tuán)結(jié),充分體會集體的力量。班級建設(shè)不是一種蹴而就的,需要時間的沉淀。初中階段共有3年,3年時間可以分為三個階段,以一年為一個階段,每個階段制定具體的措施,使班級規(guī)劃更具條理性和可行性。

第一階段——初一學(xué)年:

由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來,比較難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),主要以引導(dǎo)為主。掌握初中學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。

初一學(xué)年上學(xué)期——主題:適應(yīng)環(huán)境,營造良好的班級氛圍。

活動一:自我知多少(讓學(xué)生通過活動深刻體驗(yàn)自我認(rèn)知的重要性。通過與自我的內(nèi)心對話來認(rèn)知自己。通過與他人的真誠對話來認(rèn)知自己。幫助學(xué)生客觀、全面認(rèn)識自己。)

活動二:同舟共濟(jì)(培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,建立信任,同學(xué)之間互相接納)

活動三:明明白白我的心(使教師與學(xué)生之間加強(qiáng)了解,建立融洽的師生關(guān)系,然學(xué)生了解老師、信任老師,同時讓教師讀懂學(xué)生的心態(tài),便于開展教學(xué)工作)

活動四:師生家長座談會(使學(xué)生、家長、教師三方面面對面交流,使學(xué)生了解父母的良苦用心和老師的教學(xué)方法,讓家長了解教師的培養(yǎng)方案,同時讓教師了解家長對學(xué)生的態(tài)度、希望及對教學(xué)工作的意見)

活動五:做合格的中學(xué)生,(可以通過請專家或相關(guān)老師給學(xué)生做此類專題講座,讓學(xué)生充分意識到給如何成為合格的中學(xué)生甚至是優(yōu)秀的中學(xué)生)

初一學(xué)年下學(xué)期——主題:從適應(yīng)環(huán)境過渡到形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,進(jìn)一步完善班級建設(shè)。掌握初中學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。

活動一:新學(xué)期,新展望(通過上學(xué)期對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),在該學(xué)期要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案,學(xué)習(xí)目標(biāo),更好地促進(jìn)學(xué)生自我期望的實(shí)現(xiàn))

活動二:自信不倒(幫助學(xué)生認(rèn)識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學(xué)生掌握樹立自信心的具體方法,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)

活動三:我和ABC交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽,督促學(xué)生注重英語單詞的積累,形成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣)

活動四:雷鋒就在我們中間(通過組織學(xué)生到敬老院看望老人,幫助老人們打掃衛(wèi)生等使學(xué)生保持樂于助人的精神)

活動五:展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動,讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)特長,拓展學(xué)生的興趣面,營造豐富多彩的班級生活,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度)

第二階段——初二學(xué)年:

是適應(yīng)階段,學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活了,這個階段,班主任應(yīng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩手抓。初二是關(guān)鍵階段,老師要時時刻刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。提高初中生人際交往水平,促進(jìn)他們的自我意識健康發(fā)展。

初二學(xué)年上學(xué)期——主題:注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率

活動一:我們是學(xué)習(xí)密友(學(xué)會合作)(通過開展主題班級活動,讓學(xué)生通過自我評價和他人評價之后,相互了解各自的優(yōu)勢和劣勢,然后商量方案,自由組成學(xué)習(xí)小組,在以后的學(xué)習(xí)生活中相互幫助,相互促進(jìn),共同進(jìn)步);

活動二:譜寫青春之歌(通過學(xué)生收集優(yōu)秀中學(xué)生資料,在主題班會活動中展示,同時,將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來,可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)

活動三:我的目標(biāo)高中(通過同學(xué)相互講述自己想進(jìn)的理想高中以及為達(dá)到這一目標(biāo)的措施,形成你追我趕的學(xué)習(xí)競爭氛圍,并將同學(xué)們的理想高中用卡片寫下來粘貼在墻壁上,時刻提醒自己為理想不斷努力);

活動四:綠色校園行(通過班級主題活動的開展,倡導(dǎo)綠色環(huán)境,讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境任重道遠(yuǎn),增強(qiáng)自我責(zé)任感)

活動五:回顧過去,展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡,寄予未來學(xué)期新展望)。

初二學(xué)年下學(xué)期——主題:以學(xué)業(yè)為重,身心的健康成長也同樣不能忽視。預(yù)防因?qū)W習(xí)受挫衍生的行為問題,幫助學(xué)生提高元認(rèn)知能力,減少學(xué)業(yè)上的兩極分化。

活動一:怎樣才能成為光榮的共青團(tuán)員(正確引導(dǎo)中學(xué)生積極向共青團(tuán)靠攏,不斷完善自己)

活動二:書香班級(創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動,提高同學(xué)們的讀書興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力)

活動三:伴隨青春旋律前進(jìn)(開展班級文藝活動,讓同學(xué)們感受中學(xué)生活的美好,鼓舞前進(jìn)的步伐)

活動四:當(dāng)好父母的小助手(感恩父母)(組織學(xué)生在課后幫助父母做自己力所能及的事情,然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進(jìn)行自我感觸交流)

活動五:快樂學(xué)習(xí),健康成長(開展班級專題講座和虛擬環(huán)境體驗(yàn)活動,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活的美好和學(xué)習(xí)的快樂,感恩自己健康的成長環(huán)境,從而更積極向上的生活和學(xué)習(xí))

第三階段——初三學(xué)年:

沖刺階段,初中生要面臨中考的壓力,老師應(yīng)多把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,督促學(xué)生好好學(xué)習(xí),爭取在中考中發(fā)揮自己最大的潛能,同時注意引導(dǎo)學(xué)生適時調(diào)節(jié)。調(diào)整自我概念,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,減少學(xué)業(yè)挫敗帶來的逃避行為。

初三學(xué)年上學(xué)期——主題:關(guān)注自我學(xué)習(xí)環(huán)境,充分利用學(xué)習(xí)資源,讓自己的學(xué)習(xí)、生活如魚得水

活動一:自信不攀比(通過兩年初中學(xué)習(xí),同學(xué)們各方面都在不斷成長和進(jìn)步,通過開展這個主題活動,讓同學(xué)們增強(qiáng)自信,在學(xué)習(xí)和生活中更勇于嘗試和突破)

活動二:校園環(huán)境安全之行(關(guān)注校園周邊的安全,提高學(xué)生遵守法律的意識,加強(qiáng)自我保護(hù)意識)

活動三:班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中,全方位設(shè)置獎項(xiàng),在班級中評選各個方面優(yōu)秀的學(xué)生,并頒發(fā)相應(yīng)的獎項(xiàng),使之形成榜樣的力量,鼓勵同學(xué)積極突破自我優(yōu)點(diǎn))

活動四:征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不限文章形式,評選優(yōu)秀文章。同時,這個活動可以讓同學(xué)們回憶自己的初中生活,督促自我成長)

活動五:我的學(xué)習(xí)我做主(通過這樣的班級主題活動,啟發(fā)同學(xué)們充分利用周圍的學(xué)習(xí)資源,方便自己的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率)

初三學(xué)年下學(xué)期——主題:中考在即,我能行。找到合理的目標(biāo)定位,增強(qiáng)自我同一性,以良好的心態(tài)迎接成長道路上的第一次重大挑戰(zhàn)。

活動一:誠信考試,文明你我(通過開展此次活動,再次加強(qiáng)美德教育,特別是誠信教育,使學(xué)生以積極心態(tài)應(yīng)對中考)

活動二:學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(即將走出初中校園,和一起相處三年的老師、同學(xué)再次細(xì)細(xì)體味校園生活,珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)

活動三:中考考前心理疏導(dǎo)(緩解同學(xué)們中考在即的壓力,鼓勵他們一定行,以平和的心態(tài)對待,為自己的初中畫上圓滿的句號)

班級管理不是一朝一夕的事情,它要求我們班主任用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園。用愛心贏得學(xué)生:愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙,是教育的動力和基礎(chǔ)。 當(dāng)然學(xué)生在不斷發(fā)展變化中,班級管理方式也應(yīng)該不斷調(diào)整完善,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中反思,師生共同進(jìn)步,班級和諧友好又充滿戰(zhàn)斗力!

班級發(fā)展規(guī)劃范文(二)

一、明確班委地位,努力為大家服務(wù)。

“服務(wù)”時班委的基本也是必要的意識,班委一定要進(jìn)一步明確服務(wù)意識,全身心為這個班級和全班同學(xué)服務(wù)。班委不僅要配合院里的各項(xiàng)工作,使之明確落到實(shí)位,要積極開動腦筋,從各個細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)班級聯(lián)絡(luò),擴(kuò)大情感交流,增強(qiáng)班級凝聚力,建設(shè)一個團(tuán)結(jié)和諧友愛的班集體。經(jīng)過初步設(shè)想,具體可以采取如下措施

1、不定期召開班會,針對普遍感興趣的問題,有話大家談,努力建設(shè)一種大家積極發(fā)表意見,參與班級建設(shè)的良好和諧的*氛圍,從而使班級工作透明化,使班級活動更能代表大多數(shù)同學(xué)的心愿。

2、開班級博客和*群,吸引全班同學(xué)參與。

這個博客可以作為表達(dá)每位同學(xué)心聲的平臺,也是增進(jìn)同學(xué)溝通了解的橋梁,更是我們整個班級的成長日記。博客開通后,有全班同學(xué)自發(fā)負(fù)責(zé)管理,每位同學(xué)都可以在上面寫下想說的話,貼上有趣的照片,記下每天的趣聞趣事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣聞心聲與大家分享,也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn),參與班級事務(wù)。總之,這個博客是班級網(wǎng)上的家。同時,班委可以從中把握整個班級的情況,了解同學(xué)們要求,更好的為班級服務(wù)。其中好的片段好可以載入我們的班級大事件。*群作為同學(xué)們方便溝通的工具,有什么事可以通過*群通知,同學(xué)們也可以在*群上暢所欲言,進(jìn)而增進(jìn)我們的感情。

3、定期拍班級照片,作為青春留念。

4、一周一次班委會議。

大家在一起商量班級的一些大事小事。以本職工作為基礎(chǔ),班委間協(xié)調(diào)配合互相監(jiān)督。共同商量,怎樣才能以班委為核心,同學(xué)為基礎(chǔ),把班級帶領(lǐng)得更好。

二、在征得廣泛意見的基礎(chǔ)上,在抓緊學(xué)業(yè)的同時積極策劃一系列活動,具體想法如下

1、不定期組織開班聯(lián)歡會

當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)比較沉悶,,學(xué)習(xí)壓力比較大時,在班級開一次聯(lián)歡。以唱歌,游戲?yàn)橹?,有時同學(xué)想談?wù)劸妥屗麄儠乘裕M(jìn)而排除心中壓抑的情緒。從而更高效地投入到學(xué)習(xí)中。

2、組織聚餐一次。

新成立的班級還沒有坐在一個圓桌上聚過餐呢,為了進(jìn)一步增加凝聚力,促進(jìn)同學(xué)們的感情,進(jìn)行班級小聚餐。(以節(jié)儉為原則)

3、舉辦集體健身活動,倡導(dǎo)進(jìn)行晨練,晚練。

健康的身體是正常學(xué)習(xí)和生活的保證,其重要性不言自明,但它往往被大家忽視。新學(xué)期開始,我希望同學(xué)們一起運(yùn)動起來,為健康加分。

4、加強(qiáng)班級和階級的交流

邀請優(yōu)秀同學(xué)在班級講講學(xué)習(xí)方法,把那些迷失方向的同學(xué)領(lǐng)向光明。

5、以寢室為單位成立互幫互助小組,在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助。共同增強(qiáng)個人能力。

6、組織一次郊游

在條件允許的情況下,領(lǐng)著同學(xué)親近自然,回歸自然,呼吸新鮮空氣,進(jìn)而高效的學(xué)習(xí)。(以安全為第一位)

三、爭創(chuàng)先進(jìn)班級

在征得同學(xué)們同意的情況下,共同制定班級原則。在課堂課后怎么做等。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。嚴(yán)格要求自己和同學(xué),為贏得先進(jìn)班級打好基礎(chǔ)。

四.架起老師和同學(xué)們的橋梁

把同學(xué)們的心聲快速反饋給老師。把老師的要求傳達(dá)給同學(xué),相互理解相互尊敬,努力更好的學(xué)習(xí),爭創(chuàng)先進(jìn)班級。

學(xué)期才剛開始,很多事情還無法預(yù)見,但我會努力做到以不變應(yīng)萬變,使新學(xué)期學(xué)期盡力在我們的規(guī)劃掌握之中,使新學(xué)期使我們的新學(xué)期更加豐富多彩。

由于我們的工作計劃還很初步很粗略,我們懇請輔導(dǎo)員老師及時對我們的班級活動指正和幫助。

我們堅信,在院里領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的支持和關(guān)心下,我們的班級工作一定會搞得更加有聲有色,為學(xué)院增光添彩!

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班級發(fā)展規(guī)劃范文(2)

班級發(fā)展規(guī)劃范文(三)

班級就是一個小社會,可以容納無限的智慧。要讓學(xué)生佩服教師,就要靠教師的智慧。有時我想,教師就是駕控一葉扁舟行在急浪中的人,只有不斷搏擊,謹(jǐn)慎行船,才能避免被風(fēng)浪吞沒的危險。駕控技巧就是管理藝術(shù),需要我們不斷有準(zhǔn)備地計劃,不斷升華。

新學(xué)期我們班將升入四年級了,班級管理觀念也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,即由從前的“以班主任為中心”的“保姆型管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的“自主管理”。

根據(jù)“小辛巴”的精神,我們班樹立了“勇敢、合作”的班風(fēng)。確立了“快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步”的奮斗目標(biāo);確立了第一個月的中隊口號:勇敢合作、慷慨無私。(以后每月口號要改變)。開學(xué)初的第一節(jié)班會課上,我就想提出“班級是我家,榮譽(yù)靠大家”、“班興我榮”的號召,營造一股“我為集體爭榮譽(yù)”,“破壞集體榮譽(yù)為恥”的輿論,弘揚(yáng)正氣,讓歪風(fēng)邪氣低頭。明確規(guī)定:紅領(lǐng)巾,天天戴。*響,不說話。課間時,不打鬧。吃中飯,排隊走。運(yùn)用一本光榮簿,來記錄班級中發(fā)生的好人好事,每周班會課進(jìn)行一次介紹,俗話說:沒有規(guī)矩就不成方圓。班級管理也離不了用制度來作保證。結(jié)合我們班級開展的班級文化,制定這學(xué)期的發(fā)展目標(biāo):

一、做學(xué)習(xí)的小能手。

1、結(jié)合班級“我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂”系列活動,引導(dǎo)學(xué)生在出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多方面進(jìn)行比賽。每個人每個月有自己的小評比表,以優(yōu)秀獎?wù)逻M(jìn)行獎勵。再以10枚數(shù)量的獎?wù)?,換取“我最棒”展板上的小紅花,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)的積極性。

2、為每個學(xué)生繼續(xù)充實(shí)已經(jīng)建立的成長記錄檔案,自己認(rèn)為本學(xué)期重要的、代表自己進(jìn)步的作業(yè)、練習(xí)卷、小*等放進(jìn)去。

3、繼續(xù)開展走廊板報的展出活動,用心*精美的”SIMBA溫馨憩園“班報。每月進(jìn)行評比優(yōu)秀獎。評比優(yōu)秀作文和每月”辛巴之星“活動。

二、做班級的小主人。

針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,在班級管理方面想進(jìn)行大膽改革,圍繞著“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想,在班級實(shí)行“學(xué)生自主管理”的運(yùn)行機(jī)制,緊密結(jié)合圍繞班級文化進(jìn)行開展。以下是我想的一點(diǎn)嘗試。

1、爭當(dāng)班級管理員。

在班級中設(shè)立多種崗位,從班干部到小組長,從課代表到飲水機(jī)管理員等等,讓大部分學(xué)生都有事可做,提倡“班級事,爭著做;別人事,幫著做;自己事,積極做”, 我應(yīng)該為他們搭建一個自主管理、展示自我的平臺。一開學(xué),打算讓全班同學(xué)根據(jù)自己的情況競選小干部,在“*集中”的情況下,我決定給大多數(shù)學(xué)生封個官。除了學(xué)校的班委會成員和中隊委員成員外,也想設(shè)立班級日常管理委員會,如:管理電燈委員、花草管理委員、節(jié)電管理委員、餐盤管理員、衛(wèi)生督察員、節(jié)約糧食監(jiān)督委員、紙屑負(fù)責(zé)委員、紅領(lǐng)巾督察員……

我想盡量讓常忘戴紅領(lǐng)巾的,當(dāng)紅領(lǐng)巾督察員;不愛整潔的,當(dāng)衛(wèi)生督察員。尤其是一些調(diào)皮搗蛋鬼,讓他們當(dāng)個官,收效也許會更好的。

2做好值日生工作。

值日規(guī)定:

(1)時間不超過10分鐘。

(2)室內(nèi)要潔凈、整齊。

(3)班長檢查完后值日生才能休息。

達(dá)不到要求,繼續(xù)做值日。并由班長帶頭執(zhí)行。

3.我班同學(xué)人手要準(zhǔn)備一冊“總結(jié)周記本”,每周末,各人自己實(shí)事求是地總結(jié)自己一周來各方面的表現(xiàn)情況,做了哪些事情,取得了哪些進(jìn)步,存在哪些不足,打算如何改進(jìn)不足之處等。結(jié)合“量化考評”結(jié)果,量化考評想以分?jǐn)?shù)來衡量,(表格見后面)由學(xué)生負(fù)責(zé)。每月召開一次“小組交流會”,開展批評與自我批評,交流經(jīng)驗(yàn),找出差距?!翱偨Y(jié)周記本”和“小組交流會”,好似一面鏡子,促使每個學(xué)生自覺地進(jìn)行自我教育,自我管理。

4繼續(xù)開展“今天我是值日班長的活動"。

三、開展豐富多彩的活動。

課余生活質(zhì)量的高低是影響到同學(xué)的成長與學(xué)習(xí)成績的決定因素。班級的課余生活要開展的豐富多彩,有個性、有特色,有味道……

大課間活動:跳大繩、托球接力跑、石頭剪子布等

以上活動以小組為單位,分為四個小組,活動小組長負(fù)責(zé)。

班級學(xué)生比賽活動:跳小繩(冬天適合)

四、做助人的好學(xué)生。

1、成立“*、手拉手”互助伙伴,倆個人組成,以好帶差。平時利用課余時間開展各種學(xué)習(xí)活動,如看課外書、朗讀、背誦、默寫、做數(shù)學(xué)題輔導(dǎo)等。

2、學(xué)會感恩父母的愛,老師的愛。

3學(xué)會幫助家庭有困難的學(xué)生。

五、做一個會讀書的孩子

1看課外書,并從中選項(xiàng)出自己印象最深的或最感興趣的,講給家長聽,如果有好詞佳句,則要背誦給家長聽;

2每天堅持看十分鐘的新聞,同樣要講給家長聽;

3一個星期讀兩首古詩,這兩首古詩要弄懂意思,能把意思講給家長聽,還要背誦古詩;(

4鼓勵背誦一些古文,如《桃花源記》《陋室銘》《岳陽樓記》等,爭取弄懂意思。

老師則不定時進(jìn)行抽查。

5、發(fā)揮“班級圖書角”集體的力量,讓學(xué)生在閱讀時,準(zhǔn)備好“好詞好句”摘錄積累本,定期交流,指導(dǎo)學(xué)生逐步積累內(nèi)化。有了一定的詞語積累,學(xué)生提高了自己的寫作能力,同時也豐富了自己的課外閱讀能力。

6、書寫“辛巴”日記。把自己的童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,寫出自己的真情實(shí)感。

六、班級博客的建設(shè)與管理

1. 結(jié)合本學(xué)期定的班級文化建設(shè)的主題,在班級網(wǎng)站上進(jìn)行一定的展示。

2. 選取負(fù)責(zé)班級博客的學(xué)生,根據(jù)學(xué)校與班級開展的活動,定期地更新班級博客內(nèi)容。

3. 班級博客的內(nèi)容由全班學(xué)生討論得出,群策群力合力把班級博客越辦越好。

4. 組織與其他班級學(xué)生交流,從他人之處學(xué)習(xí)長處,結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn),爭取把博客變得更有特色。

5、對老師布置的作業(yè),班級博客負(fù)責(zé)的學(xué)生每天在博客里通知,督促同學(xué)們完成作業(yè)。

以上是我對新學(xué)期的一些想法,有不妥的地方,還要在今后的工作中進(jìn)一步完善。

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