教育部：推動社會主義核心價值觀進教材

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　　根據(jù)*教育部黨組關于學習貫徹**五四重要講話精神的通知，各地教育部門和各級各類學校要聯(lián)系實際，拓展有效途徑，堅持由易到難、由近及遠，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)。

　　通知針對廣大學生提出四點要求，一是教育引導廣大學生要勤學，下得苦功夫，求得真學問。要促進學生勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，學會擔當社會責任。要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，把學生全面發(fā)展的總體要求和社會主義核心價值觀有關內容細化為學生發(fā)展核心素養(yǎng)和學業(yè)質量標準，融入大中小學各學科課程標準、教材編寫、考試評價之中，構建大中小學有機銜接的課程教材體系，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強學生文化自信和價值觀自信。推進教學方法改革創(chuàng)新，組織開展“我們的價值觀我們的中國夢——精彩課堂”網上展播活動，推廣社會主義核心價值觀教育教學的好經驗好做法。

　　二是教育引導廣大學生要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。要抓好理想信念教育這個核心任務，采取理論學習、主題宣講和校園文化特別是網絡文化活動等多種形式，引導學生立志報效祖國、服務人民。把我們所提倡的與學生的學習生活聯(lián)系起來，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，不斷深化節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活動，廣泛開展學雷鋒、學習道德模范等道德實踐活動，組織參與“全國大學生道德實踐成果網絡巡禮”活動、“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動，引導學生從做好小事、管好小節(jié)開始。大力開展誠信教育，將學生誠信表現(xiàn)納入學校教育質量綜合評價體系，記進學生成長記錄。

　　三是教育引導廣大學生要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。要教育學生學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。要做好義務教育教材修訂和高中課標修訂，切實用好已出版的馬克思主義理論研究和建設工程規(guī)劃教材并做好工程規(guī)劃教材編寫工作，加強對青年學生關注的熱點問題的理論引導，幫助他們提高觀察事物、辨別是非、把握方向的本領。廣泛開展形勢政策宣傳教育活動，組織邀請領導干部和模范人物到高校作報告。進一步加強高校輔導員隊伍建設，充分發(fā)揮輔導員隊伍在引導學生明辨是非中的重要作用。

　　四是教育引導廣大學生要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。要引導學生把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。要實施“實踐育人共同體建設計劃”，建立一批青少年社會主義核心價值觀實踐基地，推動學校陣地與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動。完善各級各類學校學生守則，把核心價值觀的要求變成學生日常的行為準則。組織實施好“農村教師特崗計劃”“西部計劃”“三支一扶計劃”和“到村任職”等基層項目，積極引導和鼓勵畢業(yè)生到基層和中西部就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為當?shù)亟洕鐣l(fā)展、民族團結進步作出貢獻。

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