滄州市特殊教育學(xué)校

滄州市特殊教育學(xué)校 滄州市特殊教育學(xué)校簡介：滄州市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1986年9月，原名“滄州市聾啞學(xué)校”，2009年更名為“滄州市特殊教育學(xué)?！?。主要面對招收有聽力障礙、智力障礙等特殊教育需要的學(xué)生。學(xué)校辦學(xué)29年來，經(jīng)歷了建校、遷址、發(fā)展三大歷程。現(xiàn)校址位于滄州市建設(shè)北街，占地面積7710平方米，建筑面積7646平方米。其中教學(xué)樓2720平方米，實(shí)驗(yàn)樓2400平方米，宿舍1402平方米。配備計(jì)算機(jī)室、律動室、圖書室、語訓(xùn)室、縫紉室和美術(shù)展覽室、培智康復(fù)訓(xùn)練、美發(fā)、面點(diǎn)室等專業(yè)教室。同時配置了寬帶網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)有教職員工36名，其中有32名教師具有大專以上學(xué)歷。分聽障部和智障部，設(shè)小學(xué)、初中、高中，培智班。滄州市特殊教育先進(jìn)集體連續(xù)三年被市教育局評為“五四紅旗團(tuán)支部”滄州市“巾幗建功文明崗”被國家教育部、中國殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”以道德、文化、科學(xué)教育為中心，以身體、心理康復(fù)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生“自尊自強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏、超越自我、立志成才”的品質(zhì)，努力為殘疾學(xué)生將來平等、充分參與社會生活，適應(yīng)社會需要打好基礎(chǔ)。文化教育與職業(yè)教育并舉。文化教育是基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長。初中、高中開設(shè)美容美發(fā)、面點(diǎn)制作、計(jì)算機(jī)操作等課程，逐步實(shí)現(xiàn)由過去知識型向現(xiàn)在技能型的過渡轉(zhuǎn)變，為學(xué)生畢業(yè)后能成為一名自食其力的勞動者和建設(shè)者打下基礎(chǔ)。滄州市特殊教育學(xué)校針對教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及課程改革新形勢下對特殊教育教師的要求，更新教育觀念，深化課程改革，緊緊圍繞提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面開展一系列的校本研修活動。通過每周二下午的教研活動（采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式），培訓(xùn)（校級培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)）、聽課觀摩及教學(xué)反思的模式，及時對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，提升教師的專業(yè)水平。通過近幾年扎實(shí)有效的研修活動，我校教師的專業(yè)能力得到不斷提高，教師在各類競賽活動中頻頻獲獎，不斷有論文在全國、省、市發(fā)表、獲獎，擴(kuò)大了學(xué)校的影響。教育教學(xué)中，我校積極探索教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化特色教育，提高學(xué)生綜合能力。滄州市特殊教育學(xué)校重視德育工作在實(shí)施素質(zhì)教育中的核心地位，積極創(chuàng)設(shè)多種活動形式，開拓學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生能力，為將來回歸社會主流打下基礎(chǔ)。幾年來，我校的文藝節(jié)目在省、市比賽中屢屢獲獎，樹立了我校學(xué)生自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的形象。積極探索“教育、康復(fù)、就業(yè)一體化”辦學(xué)模式，以殘疾學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育，配備精湛的師資和高科技康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，采取“醫(yī)教”相結(jié)合的康復(fù)教育理論，對聾兒早期進(jìn)行干預(yù)，讓聾兒回歸主流；加強(qiáng)職業(yè)教育，根據(jù)實(shí)際，開拓適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新專業(yè)，讓職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)為殘疾學(xué)生將來自食其力打好基礎(chǔ)。滄州市特殊教育學(xué)校專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別0計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)/電腦1中餐烹飪廚師/烹飪