高職高專[切換]
2024年03月04日 22:36 | 大學(xué)路
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問(wèn)高等職業(yè)教育擴(kuò)招屬于什么相關(guān)的問(wèn)題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。
高等職業(yè)教育擴(kuò)招屬于大學(xué)擴(kuò)招。
拓展知識(shí)：
高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃?、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。
高等職業(yè)教育發(fā)展為專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和研究生層次職業(yè)教育專業(yè)學(xué)位研究生教育等三個(gè)層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋?？?、本科、碩士、博士四個(gè)層次的相對(duì)完整的體系。2021年，全國(guó)共有高職?？茖W(xué)校1486所；職業(yè)本科招生4.14萬(wàn)人；高職（?？疲┱猩?52.58萬(wàn)人。
職業(yè)本科在校生12.93萬(wàn)人；高職（?？疲┰谛Ｉ?590.10萬(wàn)人。我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋?？?、本科、碩士、博士四個(gè)層次的相對(duì)完整的體系。?？茖哟沃饕獮槠髽I(yè)培養(yǎng)高技能型人才。本科層次主要分為應(yīng)用型本科和師資型本科，應(yīng)用型本科教育注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，師資型本科注重加強(qiáng)學(xué)生"雙師型"能力建設(shè)。
碩士層次包括專業(yè)碩士學(xué)位、中職學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位和全日制職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士生教育，應(yīng)明確各自的培養(yǎng)目標(biāo)、采用靈活的教育教學(xué)模式，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。博士層次含專業(yè)博士學(xué)位和職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)博士生教育，應(yīng)針對(duì)該領(lǐng)域重大實(shí)際問(wèn)題，著力提升學(xué)位申請(qǐng)者對(duì)本領(lǐng)域的實(shí)際貢獻(xiàn),激發(fā)創(chuàng)新性成果的涌現(xiàn)。
專業(yè)目錄是職業(yè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)性指導(dǎo)文件，是職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置、招生、統(tǒng)計(jì)以及用人單位選用畢業(yè)生的基本依據(jù)，是職業(yè)教育類型特征的重要體現(xiàn)，也是職業(yè)教育支撐服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要觀測(cè)點(diǎn)。各地要結(jié)合地方實(shí)際，加大宣講解讀，嚴(yán)格貫徹落實(shí)，不斷深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高職業(yè)教育適應(yīng)性。
什么是高職擴(kuò)招？
高職擴(kuò)招是指高職（?？疲┰盒?shí)施擴(kuò)招，屬于大學(xué)擴(kuò)招。2019年高職院校實(shí)施擴(kuò)招，擴(kuò)招人數(shù)為100萬(wàn)人。2020、2021兩年高職擴(kuò)招200萬(wàn)。高職擴(kuò)招是目前在職人士提升學(xué)歷的一種方式，是指限額面向全社會(huì)招收大專生。
招生對(duì)象是哪些？
高職擴(kuò)招的招生對(duì)象，主要包含三類：應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會(huì)考生（農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等）。
高職擴(kuò)招的學(xué)習(xí)方式有幾種？
那么高職擴(kuò)招是分為兩種學(xué)習(xí)模式的。
（1）全日制在校學(xué)習(xí)，和統(tǒng)招生周一到周五上課的模式。
（2）彈性學(xué)制，主要是針對(duì)在職工作的社會(huì)人員學(xué)習(xí)，不影響工作家庭，利用空閑時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)。有不少的機(jī)構(gòu)宣稱此模式為“掛讀”（即完全不用讀書(shū)，年滿拿證），這是不正確的。
高職擴(kuò)招是指高職院校實(shí)施擴(kuò)招，屬于大學(xué)擴(kuò)招，擴(kuò)招畢業(yè)證是統(tǒng)招全日制。
一、高職高專擴(kuò)招的背景和目的
高職高專擴(kuò)招是國(guó)家為了深化職業(yè)教育改革，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求，促進(jìn)更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而作出的重大決策。
高職高專擴(kuò)招是國(guó)家實(shí)施高等教育普及化戰(zhàn)略的重要舉措，旨在提升我國(guó)人力資源素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)穩(wěn)定。高職高專擴(kuò)招是國(guó)家支持退役軍人、農(nóng)民工、下崗職工、新型職業(yè)農(nóng)民等特殊群體提升學(xué)歷和技能，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的重要途徑，是對(duì)他們的關(guān)懷和激勵(lì)。
二、高職高專擴(kuò)招的規(guī)模和范圍
高職高專擴(kuò)招從2019年開(kāi)始實(shí)施，2019年擴(kuò)招100萬(wàn)人，2020年和2021年每年擴(kuò)招100萬(wàn)人，共計(jì)300萬(wàn)人。高職高專擴(kuò)招涉及全國(guó)各省（區(qū)、市）的公辦和民辦高等職業(yè)院校和高等?？茖W(xué)校，主要以公辦院校為主。
高職高專擴(kuò)招的專業(yè)設(shè)置以區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)為主，如養(yǎng)老護(hù)理、家政服務(wù)、烹飪、電子商務(wù)、物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、機(jī)械*、焊接、汽車維修等。
三、高職高專擴(kuò)招的報(bào)名和錄取方式
1、高職高專擴(kuò)招的報(bào)名方式由各省（區(qū)、市）教育考試院統(tǒng)一組織，考生可以通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名或現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的方式參加。
2、高職高專擴(kuò)招的錄取方式由各?。▍^(qū)、市）根據(jù)本地情況確定，一般采用集中考試或聯(lián)合考試的方式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容主要包括文化素質(zhì)測(cè)試和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試或技能測(cè)試。部分?。▍^(qū)、市）對(duì)退役軍人、農(nóng)民工等特定群體可以免除文化素質(zhì)測(cè)試。
3、高職高專擴(kuò)招實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原則，降低入學(xué)門檻，提高畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?？忌谌雽W(xué)后需要按照院校制定的培養(yǎng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換等方式獲得相應(yīng)的學(xué)分。符合畢業(yè)條件的考生可以獲得全日制大專學(xué)歷證書(shū)和相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。
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