云南省教育廳：支持高水平大學承擔中小學教師培訓工作

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　　近日，云南省教育廳印發(fā)《關(guān)于加強中小學教師培訓體系建設(shè)的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，進一步加強中小學教師培訓工作，健全云南省中小學(含幼兒園、普通小學、普通初中、普通高中、特殊教育學校，下同)教師培訓體系，全面提升中小學教師隊伍的教育管理能力和教育教學水平。

　　《實施意見》明確，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化中小學教師隊伍的時代要求，通過5年左右的努力，基本建成職責清晰、分工明確、制度完善、內(nèi)容豐富、模式實用、資源豐富、成效凸顯、評價科學的省、州(市)、縣(市、區(qū))、校四級培訓體系，教師隊伍的師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)素養(yǎng)得到提升，為我省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供智力支持和人才保障。

　　《實施意見》強調(diào)，要建立“省級統(tǒng)籌，分級實施，以縣為主，校級為本”的教師培訓管理體制。省級負責制定全省教師培訓規(guī)劃及政策，建立“事前規(guī)劃、事中監(jiān)督、事后評估”的項目管理制度；統(tǒng)籌管理實施國家級、省級培訓項目，建設(shè)省級教師發(fā)展中心和省級培訓基地，組建省級教師培訓專家團隊，為各地教師培訓工作提供指導、咨詢、評估和服務(wù)；開發(fā)省級培訓課程和培訓資源，完善培訓項目績效評估體系。州市級負責本地教師培訓項目的規(guī)劃、組織實施和績效評估，建設(shè)州市級教師發(fā)展中心，管理本級培訓項目承擔單位，指導校本研修和本級教育人才工作室建設(shè)，遴選教師培訓跟崗研修基地校，合理分配、調(diào)劑轄區(qū)內(nèi)各縣(市、區(qū))培訓名額，按項目要求選派和審核學員，開展訓后跟蹤指導，審核認定教師本級培訓的學時學分。縣級負責本地參訓對象的選拔、管理、訓后跟蹤指導和使用，包括選派參訓學員、支持項目承擔單位選派地方指導教師、組織參訓學員在崗研修、提供參訓學員教學實踐基地及其他必要條件等，負責建設(shè)縣級教師發(fā)展中心，指導學校開展校本研修，審核認定教師本級培訓的學時學分。各校負責本校教師培訓規(guī)劃、組織和管理，包括依據(jù)項目培訓對象要求精準選拔參訓教師，為參訓教師提供時間、經(jīng)費和后勤保障，督促、支持參訓教師在崗研修與訓后實踐，負責系列工作室、校本研修的組織管理工作，引導教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織申報教師培訓學分，并科學合理運用培訓成效。

　　《實施意見》同時從完善制度、落實標準、優(yōu)化內(nèi)容、組建團隊、提供保障等5個方面提出了具體措施：一是完善項目規(guī)劃制度、學時管理制度、質(zhì)量監(jiān)督制度和考核評價制度。二是落實教育部關(guān)于教師培訓的課程指導標準，科學設(shè)計培訓課程，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌思想政治、師德師風、業(yè)務(wù)能力培訓。三是培訓內(nèi)容要與教學改革和課程改革對教師教學要求相結(jié)合、要與當?shù)亟處熃虒W能力和水平相結(jié)合、要與教師對培訓的實際需求相結(jié)合。四是建立地方教育部門和地方師范院校協(xié)同開展教師培訓機制，支持有條件的綜合大學特別是高水平大學承擔中小學教師培訓工作；加強縣級教師培訓基礎(chǔ)能力建設(shè)；按照專兼結(jié)合的原則，遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組成培訓團隊；實行培訓項目首席專家制度。五是加強教師培訓的組織保障、經(jīng)費保障和管理保障。

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