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民辦學(xué)校總“掐尖兒”?如何權(quán)衡利弊

更新:2020年05月24日 21:41 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了民辦學(xué)??偂捌鈨骸??如何權(quán)衡利弊相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧民辦學(xué)??偂捌鈨骸??如何權(quán)衡利弊

教育部三令五申要求義務(wù)教育免試就近入學(xué),然而一些地方小升初依然通過校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)招考。近日,人民日?qǐng)?bào)接到一些地方的中小學(xué)生家長(zhǎng)反映,有的中學(xué)在小學(xué)升初中過程中,通過校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織考試選拔。學(xué)校的“掐尖”式招生,迫使小學(xué)生在四五年級(jí)就參加各種課外班,校外補(bǔ)課之風(fēng)盛行。

前不久發(fā)布的《*中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確,要實(shí)行公民同招、電腦搖號(hào)入學(xué)。治理義務(wù)教育階段學(xué)校的“掐尖”招生,有現(xiàn)實(shí)必要性,但是,要讓治理起到真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮的作用,必須處理好三大關(guān)系。

一是治理“掐尖”和推進(jìn)義務(wù)教育均衡的關(guān)系。在治理“掐尖”時(shí),需要分析民辦學(xué)校為何“掐尖”?這有兩方面原因:其一,義務(wù)教育不均衡,包括公辦學(xué)校之間的不均衡,以及公辦與民辦學(xué)校之間的不均衡。其二,單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系,讓基礎(chǔ)教育“競(jìng)技化”?!捌狻鄙促|(zhì)量高,教師待遇高,吸引更優(yōu)質(zhì)的師資和生源,升學(xué)成績(jī)超過所有公辦校,這就成就了民辦學(xué)校的“掐尖”。

因此,在治理“掐尖”時(shí),需要切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡,否則,遏制了民辦招生時(shí)的“掐尖”,會(huì)導(dǎo)致學(xué)區(qū)房熱、學(xué)位房熱,以及培訓(xùn)熱升溫。家長(zhǎng)會(huì)為孩子進(jìn)更好的公辦校購*學(xué)區(qū)房,購*不了學(xué)區(qū)房,就近入學(xué)的學(xué)校教育質(zhì)量不高,家長(zhǎng)就會(huì)給孩子報(bào)培訓(xùn)班。也就是說,治理“掐尖”,限制招生是“表”,推進(jìn)義務(wù)教育均衡才是“根”和“里”。

二是治理“掐尖”與滿足受教育者差異化選擇權(quán)的關(guān)系。在發(fā)達(dá)國(guó)家,發(fā)展義務(wù)教育的戰(zhàn)略是公立(學(xué)校)不擇校,擇校到私立(學(xué)校)。私立學(xué)校滿足的是受教育者的差異化選擇,因?yàn)椴还芄W(xué)校如何自主辦學(xué)、多元辦學(xué),都無法做到滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求,私立學(xué)校就為受教育者提供了更多元的選擇。我國(guó)發(fā)展義務(wù)教育,也是采取這一戰(zhàn)略,但與發(fā)達(dá)國(guó)家不同,我國(guó)的民辦學(xué)校招生帶動(dòng)了更激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。這看似是民辦學(xué)校的問題,但卻是教育生態(tài)的問題,而治理民辦學(xué)?!捌狻保前哑茐慕逃鷳B(tài)的責(zé)任推給了民辦學(xué)校,而這一治理就會(huì)帶來一個(gè)根本問題,受教育者的差異化選擇權(quán)如何滿足?

治理基礎(chǔ)教育生態(tài),關(guān)鍵在于依法治教和改革教育評(píng)價(jià)體系。依法治教,是要求對(duì)公辦學(xué)校、民辦學(xué)校以及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)化治理,而改革教育評(píng)價(jià)體系,才能引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行多元辦學(xué),公辦和民辦各具特色。

三是治理“掐尖”與公辦民辦學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。當(dāng)前有一種說法是,隨著各級(jí)各類教育都進(jìn)入普及化階段,民辦教育已經(jīng)完成了使命,輿論場(chǎng)出現(xiàn)了各種說法,如民辦幼兒園退出歷史舞臺(tái),義務(wù)教育階段應(yīng)該完全公辦等等,這是極不理性的。我國(guó)只是實(shí)現(xiàn)了教育的基本普及,而遠(yuǎn)沒實(shí)現(xiàn)高水平高質(zhì)量的普及,發(fā)展我國(guó)教育、實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化,必須長(zhǎng)期堅(jiān)持公民辦并舉。另外,民辦學(xué)校在促進(jìn)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)、給學(xué)生差異化選擇方面是不可或缺的,離開了民辦學(xué)校的發(fā)展,我國(guó)很難實(shí)現(xiàn)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的目標(biāo)。

治理民辦學(xué)?!捌狻?,絕對(duì)不能變?yōu)椤按驂骸泵褶k學(xué)校。民辦學(xué)校也是我國(guó)整體教育的一部分,需要通過規(guī)范民辦學(xué)校招生、辦學(xué),促進(jìn)民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展,而不是“此消彼長(zhǎng)”。在治理民辦學(xué)?!捌狻睍r(shí),必須尊重民辦學(xué)校的辦學(xué)自*,維護(hù)民辦學(xué)校舉辦者的合法權(quán)利,這也是構(gòu)建良好教育生態(tài)的重要部分。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼拿褶k學(xué)??偂捌鈨骸保咳绾螜?quán)衡利弊,希望能幫助到廣大考生!
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