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2024年04月05日 04:39 | 大學路
大學路小編給大家?guī)砹梭w育教育專業(yè)開設課程設置,課程內(nèi)容學什么相關文章，一起來看一下吧。
1.體育教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀分析
人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)最終要落實到具體的課程設置上，課程設置是培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)，是為人才培養(yǎng)目標服務的，是實現(xiàn)學校教育目標的重要保證。為了適應飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代、適應社會對體育教育人才的需求，重慶三峽學院體院在執(zhí)行2003年的《課程方案》過程中，積極改革教育思想、優(yōu)化教育觀念、拓寬專業(yè)基礎、培養(yǎng)學生能力、增強創(chuàng)新意識，對課程設置進行大膽的探索與實踐。筆者主要從課程分類、課程學時與學分、課程結構比例、課程開設情況和教學實踐等方面對課程設置現(xiàn)狀進行分析。
1.1課程分類分析
我國普通高等院校的體育教育本科專業(yè)課程結構一般分為必修課、選修課兩大類。各校在制訂教學計劃時，為能夠更科學地安排課程，便于教學與管理，結合本校的具體情況，采用了不同的方法劃分課程。重慶三峽學院課程分為校級公共必修課、基礎課、專業(yè)課、模塊課、選修課、驗證課和實踐創(chuàng)新課。
1.2課程學時、學分分析
我國2003年的《課程方案》中，各類課程課內(nèi)總學時為2600-2800學時（三峽學院體院2336學時），除公共課約占720學時（按教育部有關規(guī)定執(zhí)行）外，按1900到2100學時（三峽學院體專880學時）、100到110學分安排專業(yè)課程，各高?？梢罁?jù)《課程方案》中規(guī)定的學時數(shù)上下浮動10%。
課程學時分析，重慶三峽學院體育教育專業(yè)課程設置學時2336學時，其中校級公共必修課552學時，占總學時比例的23.6%；基礎課312學時，占總學時比例的13.3%；專業(yè)課開設880學時，占總學時比例的37.7%；模塊課開設376學時，靈活性較強，其占總學時比例的16.1%；選修課開設128學時，占總學時的5.5，其中校級公共選修課沒有計算在內(nèi)，按照要求，每個學生還應該選擇4門選修課或者達到8個學分。
課程學分，分析學分制管理是現(xiàn)代高等學校教學管理發(fā)展和改革的必然趨勢。重慶三峽學院體育教育專業(yè)課程學分設置情況如下：學校的人才培養(yǎng)方案規(guī)定學生修完193.5個學分，其中校級公共必修課39.5個學分，8門課程，中國近現(xiàn)代史2學分；思想道德修養(yǎng)與法律基礎3學分；馬克思主義基本理論3學分；*思想概論、*理論和“三個代表”重要思想概論6學分；形勢與政策2學分；大學英語17學分，大學計算機3.5學分，大學語文4學分。
1.3課程的開設情況分析
教育目的是指社會對教育個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定。課程是指規(guī)定以什么樣的教學內(nèi)容培養(yǎng)下一代。重慶三峽學院課程開設情況如下：校級公共必修課、基礎課、專業(yè)課、選修課、實踐創(chuàng)新課，還有可供靈活選擇的模塊一、二六大類。課程開設達86門，其中包括校級公共必修課為8門，基礎課9門，專業(yè)課16門，可供選擇的模塊一、二各5門，選修課19門，驗證課13門，實踐創(chuàng)新課11門。
2.學生技能情況分析
調(diào)查結果顯示學生對自己的師范生技能滿意度不高。調(diào)查的結果顯示：在體育課堂教學能力方面，47.47%的學生認為自己在課堂教學能力等級在較好級以上，12.21%的學生選擇好，35.26%的學生選擇較好，3.1%的學生選擇差。其中體育課堂設計能力方面12.90%的學生選擇好，30%的學生認為較好，4.5%的認為自己的體育課堂設計能力差；12.9%的學生認為自己的教案轉(zhuǎn)向能力好，31.5%的學生認為較好，4.3%的對自己的教案撰寫能力特別不滿意選擇差；問及“您的到技術講解方面的能力如何”時，只有4.6%的學生選擇了好，有8.6%的學生選擇差，39.7%的學生選擇較好，選擇一般的學生占44.3%。
3.結論與建議
3.1結論
筆者通過調(diào)查學生對課程設置的滿意度及老師對課程設置的滿意度，調(diào)查學生的體育教育技能并結合分析課程設置結構，結果顯示：師生都認為課程設置需做調(diào)整，調(diào)整學科設置的順序，合理分配課時比例，尤其是術科課程和學科課程的課時比例，選修課與必修課課時比例等。
3.2建議
在“健康第一”和“科學發(fā)展觀”的思想指導下，結合三峽學院學生的特點，合理分配課程比例。結合各個學科的特點，各個課程之間的聯(lián)系，以及中小學生的特點合理調(diào)整課程結構課時比例。設置綜合課程，結合社會需要與就業(yè)前景，有效利用學校資源，增加專業(yè)術科課時比例。
建立有效的監(jiān)督、指導及評價機制。近些年由于高校擴招，高等教育逐漸面向大眾化。伴隨而來的就是教育資源不足，教學質(zhì)量跟不上擴招的步伐。在這種情況下，需要整合現(xiàn)有資源，通過建立高效的監(jiān)督、指導和評價機制，貫徹“以人為本”的理念，在教學實踐中落實人才培養(yǎng)的要求。
堅持“從學生中來到學生中去”的原則，在教學實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，建立一個縱向的意見搜集機制，對歷年畢業(yè)生進行調(diào)查，達到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題的目的，這對重慶三峽學院體育學院的發(fā)展具有很大的意義。
;體育學專業(yè)
世界上較早的體育科學體系是隨著教育的發(fā)展而建立起來的，屬于教育范疇的一個科學分支，主要是為了培養(yǎng)體育師資而設置的。近幾十年來，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著科學技術的進步，生產(chǎn)和生活的提高，不僅培養(yǎng)體育師資的科學體系有了新的發(fā)展，而且用于健康目的的身體鍛煉活動也廣泛地發(fā)展起來，并發(fā)展了相應的理論與學科；還有作為國際體育交往和人們文化生活重要內(nèi)容的競技運動的迅速發(fā)展，又出現(xiàn)了有關運動訓練的科學理論與學科。這一切使體育科學的內(nèi)容遠遠超出了原來用于教學的體系所包括的內(nèi)容。因此，揭示體育科學中所有學科的內(nèi)在聯(lián)系以及它們在結構和層次上的關系，建立一個比較完備的體育科學體系，使合理設置的各門學科得以協(xié)調(diào)地發(fā)展，避免相互脫節(jié)和不必要的重復勞動，就成為加速發(fā)展體育科學必須解決的問題?；谶@樣的原因，在體育發(fā)展史上開始有了體育學這個新學科和新概念。有的學者在其所著體育理論或體育原理之類的著作中也包括有體育學，并且有越來越多的學者從事這方面的研究。由于各個國家的情況不同，對體育的要求有差異，在學者之間對體育和體育科學的認識也就不完全相同，甚至差別很大，如有的學者認為體育學就是體育科學學,其中也包括體育科學的體系。所以，目前各國學者對體育學的認識既有共性，又各有特點。體育學專業(yè)開設的課程：體育概論、人體解剖學、人體生理學、體育心理學、體育保健學、學校體育學、體育統(tǒng)計學、體育科研方法、田徑、體操、游泳、籃球、排球、足球、武術、健美操、中學體育教材教法等
修業(yè)年限：四年
授予學位：體育學學士學位
黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院體育課程總共開設幾個學期介紹如下：
黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院的體育課程總共開設4個學期。每個學期的課程內(nèi)容和要求可能會有所不同，但總體上都遵循“以人為本、健康第一”的教育思想。
在第1-4學期中，每學期都會安排8學時的體育與健康課程。這些課程不僅包括基本的體育理論學習，還涵蓋了田徑、球類、健美操、武術等項目的基本知識、技術和技能。通過這樣的課程設置，學生可以全面提高自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動習慣，同時也能夠增強對體育鍛煉的興趣和熱愛。
值得一提的是，黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院是一所經(jīng)黑龍江省人民*批準、中華人民共和國教育部備案的全日制專科層次高等職業(yè)學校。
它是國家示范性高等職業(yè)院校，也是教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部1+X證書制度試點院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校等。學校開設了45個高職專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校學生10895人。在教學方面，學校主持建設了國家級專業(yè)教學資源庫、國家級課程、省級課程等，為學生提供了豐富的學習資源和實踐機會。
以上就是大學路小編給大家?guī)淼捏w育教育專業(yè)開設課程設置,課程內(nèi)容學什么，希望能對大家有所幫助。
