這包括學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)(公辦、民辦、獨(dú)立學(xué)院等)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)層次(本科、高職或?qū)??、辦學(xué)地點(diǎn)(校區(qū)、分校)等。一所有著良好文化底蘊(yùn)的高校,其綜合實(shí)力、教學(xué)管理、教學(xué)水平對于學(xué)生的培養(yǎng)起著重要的作用。在這樣的學(xué)校里,學(xué)生能夠更多的得到名師的指點(diǎn)和教誨,得到濃厚的學(xué)術(shù)氣氛熏陶,可以為今后的發(fā)展打下深厚的基礎(chǔ)。因此學(xué)生應(yīng)了解學(xué)校辦學(xué)歷史,綜合實(shí)力,專業(yè)特色,優(yōu)勢專業(yè)等等。
每所學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色,自己的優(yōu)勢專業(yè)。有些學(xué)校雖然整體實(shí)力較強(qiáng),但并非每個(gè)專業(yè)都很有實(shí)力。有些院校雖然綜合實(shí)力略差,但某些專業(yè)可能有非常強(qiáng)的實(shí)力,因此學(xué)生應(yīng)該綜合考慮學(xué)校和專業(yè)。
普通高校招生錄取中,高校按向社會(huì)公布的招生計(jì)劃的一定比例提取考生檔案后,一般要為考生分配專業(yè),即專業(yè)錄取。高校分配專業(yè)的主要依據(jù)是考生所填報(bào)的專業(yè)志愿和高考成績,同時(shí)還要參考相關(guān)科目成績、身體狀況、政治思想表現(xiàn)等一系列因素。各高校對進(jìn)檔考生進(jìn)行專業(yè)分配一般有三種選擇:專業(yè)志愿優(yōu)先(專業(yè)清)、分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)級差。
一是專業(yè)志愿優(yōu)先(專業(yè)清)方式:具體做法是,首先將考生按所報(bào)第一專業(yè)分類,在各專業(yè)中按成績排隊(duì),超過專業(yè)計(jì)劃數(shù)的考生將被過濾出來。第一志愿專業(yè)處理完后,將所有未定專業(yè)的考生按其第二志愿專業(yè)分類,并將第二志愿專業(yè)考生在各專業(yè)中按成績排隊(duì),超過計(jì)劃數(shù)的考生將被過濾出來。(注意,只有第一專業(yè)未錄滿的專業(yè),才參加第二專業(yè)的錄取。)以此類推,直至處理完所有專業(yè)。最后,將服從專業(yè)調(diào)劑且還未確定專業(yè)的考生按成績由高到低調(diào)劑到有缺額的專業(yè)中。如果考生填報(bào)志愿都不能錄取,且不服從專業(yè)調(diào)劑,則會(huì)被退檔。
在這種方式下,如果某一專業(yè)報(bào)考人數(shù)較多,在第一專業(yè)志愿錄取時(shí)就錄滿計(jì)劃,那么就不考慮其他專業(yè)志愿和分?jǐn)?shù)較低的一志愿考生。因此,如果考生報(bào)考的院校實(shí)行這種方式,那么第一專業(yè)就特別重要,一定要選擇比較有把握且自己喜歡的專業(yè)。第二專業(yè)的重要性次之,其他專業(yè)類推。各專業(yè)之間要拉開合理的梯度。
二是分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取方式:這種方式可以類比高校錄取時(shí)的平行志愿方式。所有考生按成績排隊(duì),所有專業(yè)同時(shí)錄取。這種方式,總是照顧考生隊(duì)列中排在第一名的考生,第一名考生未安排專業(yè)前不考慮第二名考生。因此,對某考生,看其第一志愿專業(yè),如其第一志愿專業(yè)未滿額,則將其安排在該專業(yè),如已滿額,則看其下一個(gè)志愿,直至處理完該考生的所有志愿,再視其是否服從調(diào)劑。
在分?jǐn)?shù)優(yōu)先方式下,保護(hù)的是高分考生利益,被退檔的總是低分考生。在這種方式下,考生可以采取“第一專業(yè)沖一沖,第二專業(yè)保一保,第三專業(yè)穩(wěn)一穩(wěn),還有機(jī)會(huì)墊一墊”的策略。需要注意的是,對于同一名考生來說,在專業(yè)錄取時(shí),會(huì)按照第一專業(yè)、第二專業(yè)、第三專業(yè)……的順序來進(jìn)行,也就是說,如果考生把錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)報(bào)在前面,分?jǐn)?shù)高的專業(yè)報(bào)在后面,即使成績達(dá)到了高分專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù),但也非??赡鼙粓?bào)在前面的低分專業(yè)錄取。
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