時(shí)評(píng)：高校英語(yǔ)試題性別歧視 刺痛誰(shuí)的玻璃心

近日，有天津城建大學(xué)學(xué)生在微博上爆料稱，該校的公共英語(yǔ)考試試卷中出現(xiàn)涉“性別歧視”的閱讀理解題。她們認(rèn)為：文章直白地表達(dá)了女性應(yīng)該如何改變 自己以取悅成為男人的理想型，在兩性相處中保持一個(gè)讓男人感到簡(jiǎn)單、舒適、不用做任何事的關(guān)系，從而讓男性求婚，好把自己嫁出去。該校女生認(rèn)為這樣的考題 令人不適，性別平等應(yīng)該是教育者的必修課，并希望學(xué)校給2021級(jí)全體參加英語(yǔ)考試的女生一個(gè)道歉。

能從關(guān)于男女關(guān)系的文章中看出“性別歧視”，并且敢要求學(xué)校向?qū)W生道歉，現(xiàn)在的一些大學(xué)生確實(shí)已經(jīng)今非昔比。他們有思想有主見(jiàn)，平等意識(shí)強(qiáng)，敢挑戰(zhàn)權(quán)威。整體上，如果這樣的大學(xué)生更多一些，對(duì)提高大學(xué)校園的活力，提升年輕人的創(chuàng)造力，都是大有好處的。

然而從這些女生的具體訴求來(lái)看，卻有點(diǎn)讓人啼笑皆非。不錯(cuò)，那篇有爭(zhēng)議的文章中確實(shí)有“一個(gè)男人只會(huì)在他遇到了……滿足他對(duì)女人的期盼的女人時(shí)才會(huì)求婚”“你是不是能讓人感覺(jué)輕松相處的女人？你是不是一個(gè)脾氣好不會(huì)吵架的女人？”之類句子，但都是圍繞“為什么一個(gè)男人會(huì)娶你”主題，或者說(shuō)女性該如何去迎合男性講的，而參加過(guò)英語(yǔ)考試者都清楚，文章的觀點(diǎn)只是作者的觀點(diǎn)，英語(yǔ)考試只是把文章作為閱讀材料，用來(lái)考察學(xué)生語(yǔ)言和詞匯方面能力。從這個(gè)角度來(lái)講，哪怕閱讀材料說(shuō)某某認(rèn)為地球是方的都沒(méi)啥問(wèn)題，因?yàn)槲暮箢}目只是“某某認(rèn)為地球是啥樣的？”“下列哪一項(xiàng)不屬于某人的觀點(diǎn)？”這樣的。

從天津城建大學(xué)這幾個(gè)女生的鬧騰，我想到前幾天在朋友圈看到的一個(gè)熱帖，“六年級(jí)發(fā)生了啥故事？”兩張圖片，一張是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本封面，畫(huà)著一個(gè)男生一個(gè)女生坐在草地上交談，另一張是六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本封面，畫(huà)了一位背著書(shū)包遠(yuǎn)去的女生。六年級(jí)究竟發(fā)生了啥故事，大家都可以自己腦補(bǔ)一下，相信很多人都會(huì)會(huì)心一笑。很顯然，這是個(gè)逗樂(lè)的帖。如果有人真據(jù)此指責(zé)語(yǔ)文教材編寫(xiě)者“宣揚(yáng)早戀”“扼殺愛(ài)情”，就太搞笑了。

再說(shuō)到幾個(gè)女生反映的“性別歧視”問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題值得好好說(shuō)說(shuō)。時(shí)下，中國(guó)很多領(lǐng)域都存在性別歧視問(wèn)題，有的還十分嚴(yán)重。一些大學(xué)的管理者也缺乏性別平等意識(shí)，比如有的學(xué)校對(duì)男生降低分?jǐn)?shù)線錄取，學(xué)校的女衛(wèi)生間嚴(yán)重不足，等等。這些性別歧視現(xiàn)象，需要大家積極批評(píng)，促使改變。但是，女生們也不要太敏感，太玻璃心了，把性別歧視的范圍擴(kuò)大化。就拿這次考試中的那篇文章來(lái)說(shuō)吧，作者不過(guò)是對(duì)女性處理情感關(guān)系提出個(gè)人建議而已，雖然有鼓勵(lì)女性適當(dāng)迎合男性的傾向，但嚴(yán)格來(lái)講，說(shuō)不上有什么對(duì)女性的歧視，更沒(méi)有什么對(duì)女性的惡意。女權(quán)主義者如有不同看法，可以撰文商榷或反駁，卻不能一廂情愿代表“全體女生”。你確定2021級(jí)全體參加英語(yǔ)考試的女生，都覺(jué)得受到這篇文章的歧視、冒犯了嗎？

最后再說(shuō)說(shuō)關(guān)于對(duì)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的爭(zhēng)議。這些年，經(jīng)常有人對(duì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑，要求把一些內(nèi)容從教材中刪除，從課堂上驅(qū)逐。我的朋友，北京林業(yè)大 學(xué)的方剛老師，就多次指出一些教材在性別觀念上存在問(wèn)題。比如最近，上海推出國(guó)內(nèi)首本小學(xué)男生性別教育教材《小小男子漢》，方剛認(rèn)為，性別教育不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行二元?jiǎng)澐?，過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)男孩兒男性氣質(zhì)的培養(yǎng)。不管方剛的觀點(diǎn)大家怎么看待，我注意到，他反映的基本是性教育相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。但是，有的人卻不顧內(nèi)容場(chǎng)景和教學(xué)目標(biāo)，穿鑿附會(huì)地抨擊一些內(nèi)容的“問(wèn)題”，比如朱自清散文《背影》中父親違反交通規(guī)則，《水滸》里有人物濫殺無(wú)辜，《三國(guó)演義》里有人“年紀(jì)大了還天天琢磨爾虞我詐，想著當(dāng)皇帝”，要求將經(jīng)典從教材中刪除，或者不讓孩子閱讀，這就跟幾個(gè)女生指責(zé)英語(yǔ)閱讀理解題是“性別歧視”一樣，近乎“關(guān)公戰(zhàn) 秦瓊”了。