曹雪濤：愛國奮斗 公能日新 勇?lián)腥A民族復(fù)興大任

編者按：近日，根據(jù)中組部、中宣部有關(guān)工作部署，《愛國奮斗精神學(xué)習(xí)讀本(理論篇)》由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會組織編寫并出版。該書刊發(fā)了中國工程院院士、南開大學(xué)校長曹雪濤署名文章《愛國奮斗公能日新勇?lián)腥A民族復(fù)興大任》。現(xiàn)轉(zhuǎn)載全文如下。

愛國奮斗 公能日新

勇?lián)腥A民族復(fù)興大任

曹雪濤

把愛國之心化為報國之行，將個人理想融入國家發(fā)展偉業(yè)，這是近代以來我國先進(jìn)知識分子群體的光輝傳統(tǒng)。大學(xué)作為知識分子匯聚的搖籃和高地，厚植愛國主義情懷、涵育愛國奮斗精神是其光榮使命。黨的十八大以來，**作出一系列重要指示，深刻闡明了愛國奮斗精神對當(dāng)代中國的重大意義，新時代的中國特色社會主義大學(xué)和優(yōu)秀知識分子，必須以實際行動響應(yīng)黨中央的號召，為愛國而不懈奮斗，為報國而擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中干事創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)。

1935年，在中華民族危急存亡之際，南開老校長張伯苓先生在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了3個問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？振奮了師生愛國斗志。這三個問題，是歷史之問，更是時代之問、未來之問。張伯苓用南開大學(xué)的教育實踐給出了自己的答案，一代又一代南開人踐行“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，為中國教育科學(xué)文化事業(yè)、為國家富強(qiáng)和民族振興作出了積極貢獻(xiàn)。我認(rèn)為，南開的“公能日新”傳統(tǒng)與愛國奮斗精神高度契合、內(nèi)涵一致，既是愛國的南開表達(dá)，也是奮斗的南開詮釋。

允公，就是要有愛國奉獻(xiàn)、淑世為公的大情懷

愛國是人世間最深沉和持久的情感，是終其一生為之奮斗的信念和追求，也是立德之源、立身之本、立校之基。愛國就要胸懷大局、心有大我，堅持國家至上、民族至上、人民至上，立足國情，放眼世界，堅守正道，追求真理。在南開，愛國主義教育已成為必修課，愛國主義精神深深植根于師生心中，生生不息，薪火相傳，潤物無聲。作為中國人自力圖強(qiáng)、興辦現(xiàn)代大學(xué)的光輝典范，南開大學(xué)從建校開始就深懷愛國、救國、報國的基因，擁有強(qiáng)烈的家國情懷和大義擔(dān)當(dāng)，堅持“文以治國、理以強(qiáng)國、商以富國”。張伯苓等南開先賢遍訪歐美教育，明確提出“土貨化”(即中國化)的辦學(xué)方向，“以中國歷史、中國社會為學(xué)術(shù)背景，以解決中國問題為教育目標(biāo)”，扎根中國大地辦大學(xué)?？箲?zhàn)時期，南開校園慘遭日寇毀掠，被迫南遷，與北大、清華合組西南聯(lián)大，為中華民族存續(xù)文明“火種”。新中國成立后，以何炳林、陳茹玉等為代表的一大批愛國知識分子放棄了國外的優(yōu)越條件，響應(yīng)國家急需改變先前的研究方向，通過離子交換樹脂等重大成果為國防科技發(fā)展作出了特殊貢獻(xiàn)。正是受到愛國主義教育傳統(tǒng)的熏陶，2021年9月，8名南開學(xué)子參軍入伍并致信**匯報心聲，*給他們回信，高度贊揚(yáng)他們“把愛國之心化為報國之行，為廣大有志青年樹立了新的榜樣”。當(dāng)前，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，知識分子特別是廣大高校教師和青年學(xué)生更應(yīng)堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，將樸素的愛國情感轉(zhuǎn)化為報國奉獻(xiàn)的真摯情懷與不竭動力，立公之志向，持公之操守，用深明大義、心懷大公、至誠報國、甘于奉獻(xiàn)的實際行動，為黨和國家教書育人、述學(xué)立論，為社會發(fā)展求真力行、勤學(xué)勵志，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的使命職責(zé)。

允能，就是要有攻堅克難、奮斗拼搏的大擔(dān)當(dāng)

南開杰出校友周恩來在青年時代曾寫道：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮”，矢志為中華之崛起而進(jìn)德修業(yè)、煉才增能。愛國，從來不是空談和口號，欲踐報國之志，就要掌握“濟(jì)世窮”的能力，就要進(jìn)行“邃密群科”的艱苦奮斗?！靶腋６际菉^斗出來的”，這句質(zhì)樸的話語說的卻是永恒的道理。我們要建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，必須有現(xiàn)代化的科學(xué)才能，這要求大學(xué)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才的使命，更要求新時代的知識分子自覺在奮斗中立公增能、秉公盡能。實踐已經(jīng)證明，要想為國家社會作出更大貢獻(xiàn)，必須久久為功地奮斗積累，不斷提升科學(xué)研究的能力、解決問題的能力，在事關(guān)國民經(jīng)濟(jì)命脈和國家安全戰(zhàn)略的關(guān)鍵性領(lǐng)域，在學(xué)科前沿與新興產(chǎn)業(yè)的開創(chuàng)性領(lǐng)域，在文化傳承與啟迪心智的基礎(chǔ)性領(lǐng)域，積極探索，攻關(guān)突破，以擔(dān)當(dāng)彰顯能力，以拼搏體現(xiàn)進(jìn)取。20世紀(jì)五六十年代，為解決我國農(nóng)藥只能依靠進(jìn)口的窘迫狀況，化學(xué)家楊石先等南開學(xué)人，在儀器、設(shè)備、試劑極其匱乏的條件下，創(chuàng)辦了南開大學(xué)元素有機(jī)化學(xué)研究所，填補(bǔ)了我國有機(jī)農(nóng)藥化學(xué)研究的一個又一個空白，以科學(xué)攻關(guān)、不懈奮斗之能，詮釋了愛國知識分子的擔(dān)當(dāng)。

日新月異，就是要有銳意創(chuàng)新、建功立業(yè)的大作為

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在新時代推動高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新洪流中，只有努力成為創(chuàng)新型國家的建設(shè)者、世界科學(xué)前沿的領(lǐng)頭雁、追求卓越的實干家，才能在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中建立功勛、創(chuàng)造偉業(yè)。百年來，南開始終提倡“Pioneering”(開拓)或“Pioneer Spirit”(開拓精神)，教育學(xué)生努力創(chuàng)新、勇于開拓，“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的學(xué)術(shù)氛圍蔚然成風(fēng)，在革命、建設(shè)、改革和新時代發(fā)展的每個階段，南開都以一系列創(chuàng)新作為服務(wù)國家社會，在中國大地上深深扎下了學(xué)問之根、文化之根、改革創(chuàng)新之根。當(dāng)前，南開緊緊抓住“雙一流”建設(shè)契機(jī)，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，瞄準(zhǔn)國家重大需求，相繼成立人工智能學(xué)院、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院，組建若干高層次的科學(xué)交叉中心，大力推動科教融合、協(xié)同創(chuàng)新，激發(fā)科技創(chuàng)新活力?！捌埲招?，日日新，又日新”，創(chuàng)新作為既需要開放包容、學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，更需要扎根于博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的科學(xué)體系，用中國精神、中國智慧和中國理念解決世界問題；既需要扎實的知識儲備，更需要有敢為人先的膽識、建功立業(yè)的雄心、“劈山建路架橋”的氣魄，搶占制高點。生逢偉大時代，為國家建功、為民族立業(yè)的壯舉催人奮進(jìn)，我們從事科學(xué)和教育事業(yè)的知識分子必須把握國家科教戰(zhàn)略方向，規(guī)劃創(chuàng)新發(fā)展的“路線圖”，努力成長為有國際影響力的大師級領(lǐng)軍型戰(zhàn)略學(xué)者，在銳意創(chuàng)新創(chuàng)造中砥礪家國情懷、篤行報國之志、成就一番作為，不辜負(fù)黨和國家的期許。

南開大學(xué)是由一群不服輸?shù)闹袊私⒌?，始終與祖國和人民共命運(yùn)、與時代和社會相偕行。篳路藍(lán)縷，淬礪奮發(fā)，鑄就了剛毅堅卓、“越難越開”的氣度風(fēng)骨。回望歷史，愛國奮斗始終是百年南開的主題主線，“公能日新”始終是百年南開的核心價值。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，南開人要賡續(xù)“公能日新”的精神傳統(tǒng)，“知中國，服務(wù)中國”“愛中華，復(fù)興中華”，以愛國奮斗、建功立業(yè)的卓犖作為，對標(biāo)一流、追求卓越、勇做標(biāo)桿，努力建設(shè)一所偉大的學(xué)校，為國家和民族交出一份無愧于人民、無愧于歷史、無愧于時代的南開“答卷”。

(作者：曹雪濤，系中國工程院院士、南開大學(xué)校長)