學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧,更要學(xué)會(huì)對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。下面是我為大家整理的高一數(shù)學(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)函數(shù)部分,希望對大家有所幫助!
函數(shù)的學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:
1、函數(shù)定義域、值域求法綜合
函數(shù):設(shè)A、B為非空*,如果按照某個(gè)特定的對應(yīng)關(guān)系f,使對于*A中的任意一個(gè)數(shù)x,在*B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng),那么就稱f:A→B為從*A到*B的一個(gè)函數(shù),寫作y=f(x),x∈A,其中,x叫做自變量,x的取值范圍A叫做函數(shù)的定義域,與x相對應(yīng)的y的值叫做函數(shù)值,函數(shù)值的*B={f(x)∣x∈A }叫做函數(shù)的值域。
函數(shù)定義域的解題思路:
?、?若x處于分母位置,則分母x不能為0。
?、?偶次方根的被開方數(shù)不小于0。
?、?對數(shù)式的真數(shù)必須大于0。
⑷ 指數(shù)對數(shù)式的底,不得為1,且必須大于0。
?、?指數(shù)為0時(shí),底數(shù)不得為0。
?、?如果函數(shù)是由一些基本函數(shù)通過四則運(yùn)算結(jié)合而成的,那么,它的定義域是各個(gè)部分都有意義的x值組成的*。
?、?實(shí)際問題中的函數(shù)的定義域還要保證實(shí)際問題有意義。
值域求法:
⑴ 觀察法:適用于初等函數(shù)及一些簡單的由初等函數(shù)通過四則運(yùn)算得到的函數(shù)。
⑵ 圖像法:適用于易于畫出函數(shù)圖像的函數(shù)已經(jīng)分段函數(shù)。
?、?配方法:主要用于二次函數(shù),配方成 y=(x-a)2+b 的形式。
?、?代換法:主要用于由已知值域的函數(shù)推測未知函數(shù)的值域。
2.、函數(shù)單調(diào)性與奇偶性
?、藕瘮?shù)區(qū)間單調(diào)性的判斷思路
?、≡诮o出區(qū)間內(nèi)任取x1、x2,則x1、x2∈D,且x1< x2。
ⅱ 做差值f(x1)-f(x2),并進(jìn)行變形和配方,變?yōu)橐子谂袛嗾?fù)的形式。
ⅲ判斷變形后的表達(dá)式f(x1)-f(x2)的符號(hào),指出單調(diào)性。
?、茝?fù)合函數(shù)的單調(diào)性
復(fù)合函數(shù)y=f[g(x)]的單調(diào)性與構(gòu)成它的函數(shù)u=g(x),y=f(u)的單調(diào)性密切相關(guān),其規(guī)律為“同增異減”;多個(gè)函數(shù)的復(fù)合函數(shù),根據(jù)原則“減偶則增,減奇則減”。
⑵函數(shù)奇偶性
?、∠却_定函數(shù)的定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對稱,若不關(guān)于原點(diǎn)對稱,則為非奇非偶函數(shù)。
ⅱ確定f(x) 和f(-x)的關(guān)系:
若f(x) -f(-x)=0,或f(x) /f(-x)=1,則函數(shù)為偶函數(shù);
若f(x)+f(-x)=0,或f(x)/ f(-x)=-1,則函數(shù)為奇函數(shù)。
高一數(shù)學(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)函數(shù)部分就先介紹到這里,更多關(guān)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法盡在專注教育。
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