搞定文言文閱讀只需這三步:
一是瀏覽全文找主要內(nèi)容,對于人物傳記閱讀可圍繞人物展開情節(jié),以記敘性的文字為主。
二是瀏覽一下最后概括全文的判斷題,一般此題要求選出錯誤的一項,且都是細(xì)小的問題。這樣讀了以后,對全文內(nèi)容的把握就心中有數(shù)了。
三是再讀原文,逐個做題。因為對全文理解得越透徹,做題的準(zhǔn)確率就越高,做題的速度也越快。
文言文命題思路
1.貼近教材。文言實虛詞的考題大都引用教材的例子,所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。
2.注重細(xì)節(jié)??疾閷κ虑閬睚埲ッ}的理解與把握,考查觀點(diǎn)認(rèn)識的提煉等。
文言實詞虛詞
文言實詞
1.把意思代入原句,看詞性與意思是否解釋得通,如果還不能排除,再把它還原到原文,看具體語境。
2.實詞釋義方法:
①文言文句子結(jié)構(gòu)整齊,講求對仗,可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知詞義。
如:忠不必用兮,賢不必以:“以”對應(yīng)“用”,所以它可以解釋成“被任用”;“人窮則反本,故勞苦倦極”:“勞苦”同義,所以“倦極”也同義,“極”就是“疲憊”的意思;“每讀書至治亂得失”:“得失”是反義詞,所以“治亂”也應(yīng)該是反義詞,“治”就只能解釋成“治理得好,太平”。
②聯(lián)想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法
如:“貸”責(zé)無旁貸(推卸) 嚴(yán)懲不貸(寬恕,饒恕)
把這兩個意思代入“雖親屬不貸”,可知“寬恕”更合適
③或者把該字在現(xiàn)代漢語中可組的詞代入解釋
如:“無所阿避” 現(xiàn)代漢語中有“避免、回避、躲避”等詞,代入句中比較可知“回避”更合適。
文言虛詞
常考文言虛詞共18個,要盡可能熟悉這些詞的用法。
篩選材料、找錯誤項
篩選材料
1.先看材料的陳述對象是否一致。
2.再看材料的內(nèi)容是否能證明觀點(diǎn)。
找錯誤項
1.先把選擇還原到文中相關(guān)部分。
2.注意時間、事件、人物的對應(yīng)關(guān)系,注意事件內(nèi)在的因果關(guān)系,注意個別詞語的對應(yīng)解釋。
固定短語翻譯
01.得無:表示反詰的語氣,譯為:莫非,莫不是
02.否則:是兩個詞,否:不是這樣,不然;則,相當(dāng)于“就”
03.然后:是順接連詞,可譯做“這樣以后”,或者“之后”
04.然則:可譯為“既然這樣(如此),那么……”
05.雖然:與現(xiàn)代漢語不同,“雖”相當(dāng)于“雖然”,“然”相當(dāng)于“這樣”,可譯作“雖然如此”“盡管如此”
06.無乃:當(dāng)副詞用,可譯作“豈不是”,也可譯作“恐怕”
07.比及:等到,等到了
08.盍:何不。曷:何不。叵:不可
09.如何,奈何,若何:它們組成固定形式,相當(dāng)于漢語“怎么樣”“為什么”“什么樣”等
10.“如……何”“奈……何”“若……何”:這是上述形式的擴(kuò)展,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“對……怎么樣”“把……怎么辦”
11.孰若,孰與:用做比較或選擇,可譯為“與……相比,誰(哪一個)……”;如放在動詞前,可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”
12.所以:表原因,譯做“……的原因”。表憑借或方法,譯做“用來”“靠它來”“用來……的(根據(jù)、禮節(jié)、方法)”
13.無論:不用說,更不必說
14.卑鄙:地位卑微,見識淺陋
15.其實:它的果實,或者“那實際情況”“它實際上”“它的實利”
16.不過:不超過
17.地方:土地方圓
18.重慶:淆山以東
19.可憐:可愛,或者“值得同情”
20.于是:在這時,或者“在這件事上”
21.以為:把……當(dāng)作,或者“任用……人做”
22.指示:指給……人看
23.可以:可以憑借……
24.至于:達(dá)到某種程度,或者“落到什么地步”
25.不必:不一定,今義“用不著”
26.因而:趁著某個機(jī)會而……
27.或者:有的人,有些人
28.即使:就讓(使)
29.智力:智謀和力量
30.前進(jìn):走上前獻(xiàn)上
31.何苦:怕什么,怎么怕,怎么擔(dān)心
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼目紙黾记韶愣ㄎ难晕拈喿x只需這三步!,希望能幫助到廣大考生!
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