重慶高考理科輔導(dǎo)班建議理科生應(yīng)培養(yǎng)的好習(xí)慣

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了重慶高考理科輔導(dǎo)班建議理科生應(yīng)培養(yǎng)的好習(xí)慣相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　理科生成績(jī)不好的原因在哪里?為什么有的理科生總分可達(dá)到700多，數(shù)學(xué)、理綜滿分或接近滿分呢?而為何有的理科生分?jǐn)?shù)只有三四百分呢?學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別影響成績(jī)。重慶高考理科輔導(dǎo)班建議理科生應(yīng)培養(yǎng)如下三個(gè)好習(xí)慣。

　　思維鍛煉

　　許多的理科考生在備考的過(guò)程中，被動(dòng)做題，以參看標(biāo)準(zhǔn)答案、聽(tīng)老師講解為主，硬是憑著題海積累出的記憶來(lái)套用題目，可以說(shuō)，是在“背題目”，而不是有思考的去“解題目”。重慶高考理科輔導(dǎo)班的老師建議，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)摒棄憑著印象去做題的壞習(xí)慣，多思考或回顧一下，為什么要這么做題，是哪些條件引導(dǎo)或限定了做題的方法。這樣的思維鍛煉是非常有必要的。

　　定性理解

　　純定量計(jì)算的命題比例，在考試中比重逐漸降低，而要求考生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析、理解、判斷去做題的比例加強(qiáng)。尤其是數(shù)學(xué)、理綜部分，抓住公式定理的本質(zhì)，在做題的時(shí)候往往就能夠通過(guò)原理的分析、圖像的表達(dá)來(lái)做題，省去了許多定量計(jì)算。

　　注意“中間步驟”

　　推理是一個(gè)鏈條，而考題是抽去了其中的一部分鏈條，讓我們把鏈條缺失的部分補(bǔ)充上。如果一道數(shù)學(xué)題目，直接給我們第三問(wèn)，而省略了第一問(wèn)、第二問(wèn)，那么學(xué)生們感覺(jué)難度會(huì)更多，因?yàn)橛辛说谝粏?wèn)、第二問(wèn)這些“中間步驟”的鋪墊，解出第三問(wèn)的難度減少了許多。

　　重慶高考理科輔導(dǎo)班的老師指出，即便是最后一道大題的最后一問(wèn)，也是在考綱的范圍內(nèi)，雖然可能解不出來(lái)，但是看答案的時(shí)候能夠看的明白。為什么沒(méi)有解出來(lái)呢?因?yàn)槟硞€(gè)關(guān)鍵的“中間步驟”的缺失。因此，平時(shí)在做題時(shí)，應(yīng)注意“中間步驟”，降低題目難度，即使碰到超難的題，也能因?yàn)橹虚g過(guò)程的解析，獲取不少分?jǐn)?shù)。

　　目前已進(jìn)入了高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，選擇合適的高考理科輔導(dǎo)班，掌握正確的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高考中取得理想成績(jī)。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的重慶高考理科輔導(dǎo)班建議理科生應(yīng)培養(yǎng)的好習(xí)慣，希望能幫助到廣大考生！