小學這些階段的知識都有一些固定的方法去解決。?但是如果孩子只是被動的接受了這些固定的方法,比如說學習六年級的分數應用題,那么一套兒歌“分數應用題,找準單位一,已知就乘以,未知就除以”我覺得思維就不會被開發(fā)出來,且而不會對未來的學習產生好的影響。而數學當中嘗試與猜測、畫圖梳理題意、列表解決問題等等方法都是孩子主動解決數學問題的基礎。
真正的好的做法是讓孩子掌握數學的思考方法,掌握解決數學問題的策略,提高數學的核心素養(yǎng)。那么,小學數學怎么輔導?
一、遇到數學題可以讓孩子試著思考,用筆記錄知識形成的過程,可以讓孩子向老師那樣給大人給小伙伴講一講知識的來龍去脈,養(yǎng)成用多種方法解題的習慣。
二、做題不用一直刷題?,而是把錯題記錄好?,并時常翻看,并把錯題可以改一種方式去做,同類型?至真正理解為止。
三、平時課堂上積極與同學老師互動,敢于提出疑點和難點?,敢于評價同學和同學辯論辨析。課下把數學當做樂趣不當做負擔?愿意復習愿意獨立預習。
那么,小學數學輔導班_機構推薦有哪些?
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