告訴你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很好的一些習(xí)慣

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了告訴你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很好的一些習(xí)慣相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　慣例的學(xué)習(xí)習(xí)氣

　　主要是指學(xué)習(xí)中的聽(tīng)、說(shuō)、審、檢、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、預(yù)習(xí)、溫習(xí)辦法的習(xí)氣。會(huì)聽(tīng)、看、想、說(shuō)的習(xí)氣。

　　只要一個(gè)長(zhǎng)于表達(dá)自己的人，才干更好地習(xí)氣社會(huì)，才干更有時(shí)機(jī)發(fā)揮出自己的潛力。因而，"四會(huì)"中，會(huì)說(shuō)是突破口，語(yǔ)言是思維的外殼，要說(shuō)就得去想，兩者相互促進(jìn)，促進(jìn)孩子多想、多說(shuō)。要會(huì)想，就要仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看。捉住了"會(huì)說(shuō)"就能促進(jìn)其它"三會(huì)"。孩子說(shuō)的時(shí)分，要引導(dǎo)他說(shuō)出是"怎樣想的"，就是要求孩子知其然。如要操練孩子運(yùn)用精確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)出圖意，從書(shū)中的一幅圖說(shuō)出多種說(shuō)法，進(jìn)步口頭表達(dá)才能。

　　仔細(xì)核算的習(xí)氣

　　核算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最根本的技能。一個(gè)從小就能慎重對(duì)待核算的人，在今后的行事中就不會(huì)輕易犯下草率從事的過(guò)錯(cuò)。所以，家長(zhǎng)要操練孩子沉著、鎮(zhèn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度。不論題目難易都要仔細(xì)對(duì)待。關(guān)于孩子仔細(xì)核算有進(jìn)步的時(shí)分要給予鼓舞表彰，及時(shí)樹(shù)立自傲心。

　　仔細(xì)聽(tīng)"講"的習(xí)氣

　　這里的聽(tīng)"講"，應(yīng)包括兩方面的意思：一是指在小學(xué)輔導(dǎo)講堂上，精力要會(huì)集，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要仔細(xì)傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、輔導(dǎo)，要捉住新常識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊常識(shí)的聯(lián)絡(luò)，弄清公式、規(guī)律的來(lái)龍去脈。二是說(shuō)要仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的講話(huà)，對(duì)他人的觀念、答復(fù)能做出評(píng)價(jià)和必要的彌補(bǔ)。

　　仔細(xì)審題習(xí)氣

　　審題是正確解題的條件，養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)氣，不但是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的保證，而且能使孩子從小就具有做事仔細(xì)、結(jié)壯的品性。詳細(xì)做法有很多，如，父母先演示讀題辦法，孩子邊指邊讀，著重多讀，弄懂題目詳細(xì)有幾個(gè)已知條件和問(wèn)題，遇到不明白的及時(shí)作上記號(hào)，養(yǎng)成用符號(hào)標(biāo)記習(xí)氣，一起輔導(dǎo)剖析對(duì)比的辦法。

　　查驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)氣

　　在數(shù)學(xué)常識(shí)的探索中，有過(guò)錯(cuò)是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的過(guò)錯(cuò)。

　　因而，查驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)氣正是孩子必不可少的一個(gè)發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)氣。由此，在日常操練中應(yīng)把檢查和驗(yàn)算當(dāng)作不可短少的的進(jìn)程，養(yǎng)成查驗(yàn)的好習(xí)氣。

　　平常家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子對(duì)一些判斷、挑選、改錯(cuò)等類(lèi)型題進(jìn)行操練，豐厚孩子的常識(shí)，讓他們找到解決問(wèn)題的途徑。孩子在答復(fù)問(wèn)題時(shí)有過(guò)錯(cuò)，要給予糾正。每當(dāng)作業(yè)本、測(cè)驗(yàn)題發(fā)下來(lái)今后，都應(yīng)仔細(xì)檢查錯(cuò)的原因，及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

　　仔細(xì)完結(jié)作業(yè)的習(xí)氣

　　作業(yè)是講堂教學(xué)的升華，作業(yè)能夠檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固講堂學(xué)到的常識(shí)，加深對(duì)課本常識(shí)理解。完結(jié)作業(yè)，是學(xué)生最根本、最常常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);著重獨(dú)立完結(jié)作業(yè)也是孩子養(yǎng)成杰出習(xí)氣的好時(shí)機(jī)。因而家長(zhǎng)要讓孩子從小就養(yǎng)成：

　　(1)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)清潔的習(xí)氣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。

　　(2)杰出的行為習(xí)氣。要獨(dú)立思考，獨(dú)立完結(jié)作業(yè)，不要跟他人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲他人的作業(yè)。

　　(3)仔細(xì)審題，仔細(xì)運(yùn)算的好習(xí)氣。

　　(4)驗(yàn)算的好習(xí)氣。

　　預(yù)習(xí)和溫習(xí)的習(xí)氣

　　有用的預(yù)習(xí)，能進(jìn)步學(xué)習(xí)新常識(shí)的目的性和針對(duì)性;能夠進(jìn)步孩子課上聽(tīng)講的效率，改動(dòng)被迫學(xué)習(xí)局面;一起也是培育自學(xué)習(xí)氣，進(jìn)步自學(xué)才能最有用途徑。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視課前預(yù)習(xí)習(xí)氣的培育。家長(zhǎng)能夠讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們課前對(duì)新常識(shí)有所了解。

　　有些課上沒(méi)有條件、沒(méi)有時(shí)刻做的活動(dòng)，也能夠讓他們課前去做。如咱們立刻就要學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)表，家長(zhǎng)就能夠讓孩子課前搜集、查詢(xún)好一些相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　而溫習(xí)是學(xué)習(xí)之母，做好溫習(xí)關(guān)于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率具有十分重要的含義。對(duì)一年級(jí)兒童，溫習(xí)則以當(dāng)天教的內(nèi)容為主，家長(zhǎng)能夠讓孩子用測(cè)驗(yàn)的回憶辦法，把當(dāng)天的講堂學(xué)習(xí)常識(shí)通知家長(zhǎng)，適當(dāng)背一些要記的常識(shí)。

　　自傲的學(xué)習(xí)習(xí)氣

　　自傲心是立異者不可短少的杰出心理本質(zhì)，自傲作為一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)氣，在個(gè)人的終身發(fā)展中起著不可替代的效果，透過(guò)自傲的學(xué)習(xí)習(xí)氣培育進(jìn)程能使孩子勇于對(duì)自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓舞自己不斷盡力，獲得最終成功。

　　在平常日子中家長(zhǎng)要發(fā)起孩子獨(dú)立鉆研，剖析問(wèn)題，解決問(wèn)題，常常使用"我認(rèn)為"、"我的主意是"、"再讓我來(lái)試一試"、"我還有更好的辦法"等提出意見(jiàn)的方式，然后喚起孩子的主人翁認(rèn)識(shí)，培育他們克服困難的才能和不怕波折的精神。

　　一起在學(xué)習(xí)中也要長(zhǎng)于聯(lián)想、幻想，勇于假定，任何發(fā)明都離不開(kāi)這種思維習(xí)氣，從小掌握這種辦法終身受益。

　　總之，杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣是一種杰出的非智力因素，是孩子必備的本質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最根本保證。只要堅(jiān)持不懈地捉住杰出的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育，才干培育出具有杰出數(shù)學(xué)本質(zhì)的孩子。

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