暑期是進(jìn)行親子溝通的上佳時段,這個時期,為親子溝通提供了相對輕松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和充裕的時間,家長們可以多抽些時間陪伴孩子。也許父母的一個微笑、幾句交談都能讓孩子感到親情的溫暖,從而提升孩子的人格魅力。
有的家長認(rèn)為放假了,孩子沒人看了,干脆多報幾個學(xué)習(xí)班,既打發(fā)了時間,又能增長知識,比待在家里無所事事強(qiáng)多了。筆者認(rèn)為,這是家長們的一個誤區(qū),暑假生活本該屬于孩子們,讓他們在緊張的學(xué)習(xí)之后可以放松一下心情,調(diào)整一下心態(tài),同時利用充裕的時間和自己的父母、親人多一份溝通與交流。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)中學(xué)生都重視自己與父母的關(guān)系,但事實(shí)上,家長與孩子并不能處于平等地位,由此也引發(fā)了溝通障礙甚至親子矛盾。有的孩子因?yàn)楦改傅膼鄱械綗?,父母一手設(shè)計、一手包辦的前途讓他們感到很壓抑、很沉重。而絕大多數(shù)家長在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格、生活上的限制,讓孩子沒有自己的空間,因而怨恨父母對他們的束縛。
家庭是兒童成長的第一場所,親子關(guān)系的好壞是孩子健康成長的最重要因素。暑假,是難得的親子相處溝通的好時機(jī)。家長無論工作有多忙,一定要抽出時間坐下來聆聽孩子的心聲,多與孩子交流,和諧親子關(guān)系。
父母要和孩子平等相處,尊重孩子,有事多商量,化“代溝”為“代橋”。他給出的教育建議是:
首先定期和孩子溝通。有的父母一高興,就整天和孩子泡在一起;工作忙了,就很長時間不理孩子。應(yīng)該建立一種規(guī)則,如堅持定期開家庭*會,每周抽出時間幫助孩子復(fù)習(xí)一遍功課,一起洗衣服、打掃房間,坐下來傾心交談。
其次善于傾聽。即使自己不感興趣的話也要耐著性子聽,對孩子的閃光點(diǎn)給予贊賞,這會讓孩子十分樂意與之交談,使溝通更容易。
還要陪孩子做喜歡做的事情。家長要捕捉孩子的每一點(diǎn)快樂,不要刻意地去教育孩子。陪孩子做喜歡的事,是父母對孩子的一種責(zé)任,一種尊重,是非常重要的教育方法。
“哪里有壓迫,哪里就有反抗。”父母的控制越多,孩子的逆反心理越強(qiáng)。一些心理學(xué)家甚至認(rèn)為,好的父母的條件就是:能夠忍受孩子長大所導(dǎo)致的自己被拋棄的感覺——孩子的長大,就意味著離父母越來越遠(yuǎn)。若家長意識不到這一點(diǎn),叛逆期孩子的許多言行,都被看成是具有些許病理色彩的,甚至那些正常的、創(chuàng)造性的、只有身處人生最燦爛的青春期才會有的美麗言行,都會被“身心正在走下坡路”的成人視為逆反。
孩子長大了,教育的方式也要隨之改變,原來可以直接“推”“拉”,現(xiàn)在必須“引導(dǎo)”。暑假里,孩子一“放松”,家長不能一下子“緊張”起來。相反,我們應(yīng)該視暑假為親子溝通的最好時機(jī),以朋友的態(tài)度與孩子相處,主動溝通、了解他們內(nèi)心的需求和想法,鼓勵孩子在有效時間中往目標(biāo)邁進(jìn)。在此過程中,家長的職能不僅是監(jiān)督,更是協(xié)助、傾聽,不要一遇到與自己觀點(diǎn)不符的地方就以“過來人”自居,全盤否定孩子的思想,甚至惡語相加、大打出手。
想必不少家長都曾和叛逆期的孩子爭執(zhí)過許多次,可最后往往是兩敗俱傷,不但傷了感情,孩子各方面也沒太大改觀。與其那樣,不如我們一起從這個暑假開始,給叛逆期的孩子以放手——適度不管,是為了更好地尊重和關(guān)愛他們!
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