以后,全省排名200名以前的考生可以上清華、北大,而500名以內(nèi)的則可以考慮復旦大學等“985”高校中的核心校。高校錄取分數(shù)以后將像雞尾酒一樣,出現(xiàn)分層,高校的錄取最低分將差異明顯。
都說平行志愿好處多,咱省第一年實行的情況咋樣?今年有哪些未來考生可參考的填報經(jīng)驗?來年考生報志愿選專業(yè)應注意點啥?今報家有考生智囊團前來支招。
現(xiàn)象▲▲
高校錄取出現(xiàn)“雞尾酒”效應,錄取最低分差異明顯
“從今年生源分布可以看出,已經(jīng)出現(xiàn)了雞尾酒現(xiàn)象,學校的錄取分數(shù)出現(xiàn)分層,各類學校的錄取最低分差異明顯。”南開大學河南招生組組長宗茂坤介紹,從錄取結果可以看出,全省排名200名以前的高分考生幾乎被北大、清華囊括。而復旦大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學等“985”高校占據(jù)了第二梯隊,層次明顯。
另外,各校的最低投檔線大多高于往年,最高分低于往年,分數(shù)“扁平化”非常明顯。這也意味著,以后考生完全可以根據(jù)自己的分數(shù)“對分入座”選擇學校。
現(xiàn)象▲▲
高校錄取以分數(shù)論英雄,“大小年”現(xiàn)象將成為歷史
往年,很多考生和家長最怕的,就是碰到高校錄取出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象。
“某高校去年的分數(shù)高,可能今年考生大多不敢報考,分數(shù)線自然回落;去年分數(shù)較低,今年報考的人多,分數(shù)就上去了?!弊诿し治?,如果當年報考某一高校的高分考生人數(shù)非常多,會導致這所高校的錄取分數(shù)線“水漲船高”。
在平行志愿框架里,學校分數(shù)將逐步穩(wěn)定,啥分能上啥學校很明確,考生不用再“一哄而上”蒙著報志愿,從而化解了“志愿扎堆”造成的“大小年”現(xiàn)象。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學不行,是不是得補補啊?”又或是“別的孩子都報輔導
2019年11月11日 22:18課外輔導是一種較為常見的課外學習活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎教育階段,學校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓機構是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學生更多的學習壓力和家長們的經(jīng)濟負擔。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津學校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴峻的義務可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質條件,把好教師入口關
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風問題、侵害幼兒權益要依法嚴肅追究責任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達90.8%
時間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報時間,瀘州高考志愿填報咨詢教育機構
時間:2024年06月25日2020年德陽高考志愿填報時間,德陽高考志愿填報咨詢教育機構
時間:2024年06月25日2020年綿陽高考志愿填報時間,綿陽高考志愿填報咨詢教育機構
時間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報時間,廣元高考志愿填報咨詢教育機構
時間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報時間,遂寧高考志愿填報咨詢教育機構
時間:2024年06月25日2020大學路版權所有 All right reserved. 版權所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品