不少學(xué)生或老師時常抱怨說,明明會做的題,可是總做錯,造成不必要的丟分。特別是碰上選擇或填空,一粗心大意,可能就與正確答案失之交臂。這是不少學(xué)生的煩惱,是教師頭疼的
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不少學(xué)生或老師時常抱怨說,明明會做的題,可是總做錯,造成不必要的丟分。特別是碰上選擇或填空,一粗心大意,可能就與正確答案失之交臂。這是不少學(xué)生的煩惱,是教師頭疼的問題。
首先,要幫助學(xué)生提高對粗心危害的認(rèn)識。在教育工作中,我們發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生認(rèn)為粗心是小毛病,以后注意就可以輕松改正。有些學(xué)生認(rèn)為:題目我是會做的,只是因粗心出錯而已,下次注意即可。
這類學(xué)生并沒有改掉粗心的強(qiáng)烈動機(jī)。我們知道,做任何事情沒有動機(jī),是很難達(dá)到目的的。要激發(fā)改掉粗心毛病的動機(jī),就要提高粗心危害的認(rèn)識,不能認(rèn)為粗心是小毛病而原諒自己。
粗心實(shí)際上他的根源并不是粗心,而是體現(xiàn)著學(xué)生在某些方面的弱勢,比如某方面的知識或技能還掌握不夠等等。而且,目前,乃至今后考試仍是我國選拔人才最主要的手段之一,考試粗心就有可能名落孫山,貽誤個人的前途。
其次,要分析學(xué)生粗心的原因,有針對性地采取措施。不少學(xué)生由于粗心而使考試成績不理想時,總會感到十分的懊悔,教師也可能會一味地埋怨。誠然,由于粗心而把那些會做的題目做錯了,確實(shí)很可惜,但在懊悔的同時,教師更應(yīng)該幫助學(xué)生分析造成粗心的原因。找到原因再針對不同的情況對癥下藥,進(jìn)行有針對性訓(xùn)練,我想是能夠解決粗心的問題的。筆者分析了一下,造成粗心的原因不外乎下面這些:
其一,粗心和基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得不扎實(shí)有關(guān)。有的學(xué)生平時忽視基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以為它們是“小兒科”,沒多大意思,對它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活,甚至似是而非,考試一旦遇到就會發(fā)生錯誤。
這些學(xué)生往往是考完之后,經(jīng)別人稍一指點(diǎn),就恍然大悟,懊悔不迭,怨自己太粗心。針對這種情況,教師要教育學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)的重要性,懂得最容易的往往是最難的,也最容易出錯的道理,從而讓學(xué)生重視“雙基”學(xué)習(xí),加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。
其二,粗心和注意品質(zhì)較差,觀察不夠細(xì)心有關(guān)。注意品質(zhì)較差是指在注意多個信息時往往不能兼顧,出現(xiàn)手忙腳亂、丟三落四的現(xiàn)象,或發(fā)生信息混淆而出錯。例如:審題時遺漏或看錯一個關(guān)鍵的詞,如把“選出不正確的一項(xiàng)”看成“選出正確的一項(xiàng)”等等,對這種情況就要從訓(xùn)練注意的品質(zhì)入手。在作業(yè)和考試審題時,要求學(xué)生養(yǎng)成對關(guān)鍵性詞語進(jìn)行圈點(diǎn)的習(xí)慣等。注意品質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,要長久堅持,教師要經(jīng)常督促、提醒,否則三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。
其三粗心和考試作業(yè)的態(tài)度、方法、習(xí)慣有關(guān)。有些學(xué)生做難題目不會錯,做簡單的題目容易錯,這是因?yàn)樗指哐鄣?,對簡單的題目掉以輕心;有些學(xué)生作業(yè)、考試中盲目追求速度,“只求會做,不求做好”;有些學(xué)生試題做完之后就萬事大吉,只等著交卷,不能耐心地復(fù)查;還有的學(xué)生平時作業(yè)馬虎慣了,考試時便不由自主地犯老毛病。
針對這些情況,教師要要求學(xué)生認(rèn)真對待試卷中的每一道題目;同時教給學(xué)生一定的考試技能,不要一味地追求速度,要質(zhì)量和速度并重,并養(yǎng)成一些良好的考試習(xí)慣,例如在解題時要格外仔細(xì),不馬虎隨便,字跡工整,草算板書清楚,過程明了,題目解完后要勤于檢查等。
其四,粗心和考試時的焦慮緊張有關(guān)。有的學(xué)生平時作業(yè)及一般性考試很少粗心,因?yàn)?,心情平靜不緊張,能從容應(yīng)試。而一旦到關(guān)鍵性的考試,如期中、期末、升學(xué)考試,心情就緊張起來,注意力無法集中,思維甚至有點(diǎn)混亂,容易看錯題目,書寫失誤。
針對這種情況,考試前要做好心理調(diào)節(jié),以輕松平靜的心情對待考試,這樣才能有利于考試。因此,教師可以提醒學(xué)生不要自己給自己施以過高的壓力,正確對待考試的分?jǐn)?shù)和名次。其次要求學(xué)生認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí),不打無準(zhǔn)備之仗,復(fù)習(xí)充分,信心就足,考試時就不易過分緊張。
第三要訓(xùn)練自信心,自信心不足是考試緊張的重要原因,因此,教師要提醒學(xué)生不要視考場為畏途,要有必勝的信心,相信自己的努力一定會有收獲。第四要提醒學(xué)生注意勞逸結(jié)合。
心理學(xué)認(rèn)為,疲勞是由于長時間持續(xù)活動,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復(fù),粗心問題就難以糾正。因此,學(xué)生在做作業(yè)時,要注意勞逸結(jié)合,而且休息時最好離開書桌,忘掉功課,出去走走;考前也要有有足夠的休息時間,這樣,心理緊張才能得以緩和。
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