我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么?這很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己:“為什么要讀書(shū)?”
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關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,首先我們要學(xué)會(huì)控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱,會(huì)直接影響到人生的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,所以我們要去鍛煉提高對(duì)誘惑的忍耐力,練好了,你就是強(qiáng)者。
但是,就算練不好也不全怪你。每個(gè)人都有其惰性的,沒(méi)人喜歡枯燥的學(xué)習(xí)的,你控制好了就可以事半功倍了,你的時(shí)間就會(huì)比別人更充裕。。
“我要讀書(shū)”和“要我讀書(shū)”,是兩個(gè)完全不同的概念。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么?這很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己:“為什么要讀書(shū)?”“為了自己的美好前途。”或者再升華一些:“為了家庭,為了民族,為了國(guó)家,為了世界?!?
現(xiàn)在的世界是強(qiáng)者生存,弱者就會(huì)被淘汰,這是很正常的規(guī)律。所以,如果自己技不如人,不必自責(zé),更不能自餒或者心存嫉妒。而是要抓緊時(shí)間,去提高自己。這個(gè)問(wèn)題,想通了就行。
探討了學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題之后,我們就要探討關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。 學(xué)習(xí)方法,說(shuō)白了,就是提高我們學(xué)習(xí)效率的方法。然而好的學(xué)習(xí)方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索,自己去向別人請(qǐng)教,而不是任何人所能直接教給你的,這是個(gè)融匯貫通的過(guò)程。所以在此,我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習(xí),我總結(jié)了以下七條:
首先是“學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣現(xiàn)行”。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!边@句話是非常有道理的,它深刻地闡釋了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。興趣能夠促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。然而對(duì)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要我們首先樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,有強(qiáng)烈的求知欲。
第二,愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣”有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好,我們往往歸結(jié)于自己的不夠努力,或者不夠聰明,往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度,是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的,而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要我們提高自身能力,就是說(shuō)要有“真功夫”。
第三,態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講,前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。
第四,“練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的”。學(xué)習(xí)不是為了炫耀,不是為了考滿分。學(xué)習(xí)是為了提升我們的綜合素質(zhì),讓我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)被淘汰,同時(shí)也是對(duì)我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習(xí)中,一定要踏實(shí),決不能“想當(dāng)然”,要確確實(shí)實(shí)地把知識(shí)掌握,把基礎(chǔ)打牢。
第五,“考試過(guò)后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己”。說(shuō)道學(xué)習(xí),難免要提考試。對(duì)于考試,我們不能將它看作一場(chǎng)“劫難”或者說(shuō)是老師壓迫學(xué)生的“武器”。我們要認(rèn)識(shí)到,考試是對(duì)自我的一種檢測(cè),是提高自己的一種非常有效的手段。所以,在考場(chǎng)上作弊的同學(xué),我想他們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到考試的價(jià)值??梢哉f(shuō),他們?cè)诶速M(fèi)著自己的生命。
那么對(duì)于考試,在考試結(jié)束后一定要分析試卷,找出錯(cuò)誤的原因,并加以訂正。頗為有效的方法是使用錯(cuò)題本,但現(xiàn)在我們只是用在英語(yǔ)這一門(mén)科目上,實(shí)在是可惜了。另外,滿分的同學(xué)也不能自滿,要找出答題的不完整、不準(zhǔn)確之處,進(jìn)一步鞏固。要做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)自己較弱的科目,要加大力度。而對(duì)自己拿手的科目,也不能松懈,要持之以恒,做到按時(shí)復(fù)習(xí),高效復(fù)習(xí)。
第六,說(shuō)道“學(xué)習(xí)別人”。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂“不恥下問(wèn)”,也就是說(shuō)我們要向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。切不可驕傲自滿,認(rèn)為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候,別人在已經(jīng)把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后??鬃釉疲骸叭诵?,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!蔽铱催€是小氣了點(diǎn),該是:“三人行,皆為我?guī)熝??!比巳硕加衅溟L(zhǎng)處,人人之長(zhǎng)都需要我們?nèi)ベ澷p,去學(xué)習(xí)。
第七,“課外知識(shí)不可缺”。一個(gè)人不能死學(xué),要將知識(shí)靈活運(yùn)用,做到融會(huì)貫通。當(dāng)然,許多同學(xué)到現(xiàn)在還不理解這句話。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:《湖心亭看雪》一課中反映了作者對(duì)故國(guó)的思念。然而,如果你不知道那一年已經(jīng)是清朝年間;如果你不知道崇禎的年號(hào),你又如何了解作者的心思呢?這就是一個(gè)典型的將文學(xué)與歷史結(jié)合在一起的事例。當(dāng)然了,這些都是老師交給大家的,但如果沒(méi)有老師呢?我們又該如何呢?這就需要我們補(bǔ)充課外知識(shí)。如果只是在死學(xué)課本,那么可以說(shuō)你的學(xué)習(xí)是機(jī)械的,毫無(wú)靈活可言。而補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí),有利于我們更好,更輕松的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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