高考英語寫作技巧與備考策略

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了高考英語寫作技巧與備考策略相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

臨近高考，高考英語寫作和改錯分項在英語試卷中的分值為35分，這對于高考英語考前沖刺是一個最值得訓練的專項，在備考英語寫作過程中，要認清寫作是英語專項學習中是最容易在短時間內(nèi)提分的分項，在中學生的學習過程中要不斷去進行訓練和學習。

中學英語教學大綱中明確指出：“寫是書面表達和傳遞信息的交際能力，培養(yǎng)初步寫的能力，是英語教學的目的之一?！痹诮甑母呖贾杏⒄Z寫作也占有相當比重。因此，在高中階段教師應在指導和組織學生進行英語寫作上下功夫，在平時教學中應有計劃有目的地去訓練和提高學生的寫作能力。

1、備考英語寫作首當其沖要有寫作的意識。

寫作能力要想提高首先要使學生認識到寫作的重要性就目前學生的水平來看，寫作也是他們最頭疼的。詞匯短語還有語法不過關(guān)導致句子不會造，即使能夠?qū)懗鼍渥?，也是中國式的造句。所以在強調(diào)寫作的重要性的同時，也強調(diào)基礎知識的重要性，使學生認識到這與建筑原理是一樣的。

單詞短語就好比是磚瓦，語法就好比水泥，那么學生自己就應該是一個很出色的建筑工作者。英語寫作能力的提高需要持之以恒的長期訓練。如果學生對寫作重要性認識不夠，他們就不能積極主動地去配合老師搞好寫作訓練，甚至產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生對立情緒，英語寫作就會半途而廢，達不到預期目的。

在教學過程中老師要經(jīng)常性地有意識地對學生進行寫作重要性的教育。要讓他們了解初中和高中英語的異同，并且有計劃有步驟的進行訓練，加深認識，從而自覺的在寫作方面加大功夫，下大力度。引導學生轉(zhuǎn)變觀念，更新和完善學習方法，要讓他們了解到英語寫作在高考中、實際運用中以及對將來繼續(xù)學習英語的重要性。

寫作可以說是一項綜合技能，可以通過多種途徑在短時間內(nèi)得到提高。

2、注重寫作訓練的多樣化。

聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，說的能力有賴于聽的能力，進而有助于寫作；聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到一定的輸入量，才能保證學生具有良好的說和寫的輸出能力。在訓練寫作的過程中既要鍛煉自己表達信息的邏輯關(guān)系，又要用自己的語言把主要內(nèi)容表達出來。這樣既鍛煉了他們的組織篇章結(jié)構(gòu)能力，句子與句子之間邏輯關(guān)系的能力，又提高了語言的精煉度，使自己的寫作能力有了很快的提高。

背誦也是培養(yǎng)寫作能力的有效途徑，英語是結(jié)構(gòu)語言，具有其自身的固定搭配，習慣用語和基礎句型。為了讓學生大腦中輸入和儲存更多的語言信息，以便寫作時靈活應用，應讓他們在熟讀和理解的基礎上學會背誦。多背一些格言和諺語，寫文章時能正確使用，也會使文章更加生動。要求學有余力的學生給出與該單詞相關(guān)的同義、近義、反義詞，使詞匯得到最大限度的復現(xiàn)。

3、考前將課外閱讀與寫作有機地結(jié)合起來。

寫作技能的提高離不開知識的積累，僅靠學習教材中的文章是不夠的。課外閱讀是進行知識積累及提高語言技能的重要途徑，通過大量的閱讀各種題材，各種內(nèi)容的文章，能幫助學生擴大詞匯量，學生不僅熟悉詞的用法，掌握句法知識，而且能增加文化背景知識，擴展知識面，提高認識能力。我讓學生定期堅持課外閱讀，讓學生把自己看到的，聽到的，自己的或別人的好句子收集起來，以備有用。從而將課外閱讀與寫作有機地結(jié)合起來。

4、考前的寫作訓練要由易到難，循序漸進。

這樣可以使寫作訓練序列化，從而逐步提高學生的寫作水平。寫作是一個循環(huán)復雜的認知過程、思維創(chuàng)造過程和社會交互過程。英語寫作能力的提高需要在教學過程中盡可能采用多種方式和手段，從語言基本要素、語言基本技能、思維能力等方面對學生進行多層次和綜合性的寫作訓練。同時，只要教師正確認識了影響學生聽、說、讀、寫能力的因素，在英語教學的各個階段，從學生實際出發(fā)，注重聽、說、讀、寫的培養(yǎng)和訓練，先易到難，先簡后繁，堅持有目的，有計劃，有步驟地對學生進行系統(tǒng)的聽、說、讀、寫的訓練，學生用英語進行聽、說、讀、寫的能力完全可以培養(yǎng)和提高，從而達到書面表達高分的效果。

以上就是大學路為大家?guī)淼母呖加⒄Z寫作技巧與備考策略，希望能幫助到廣大考生！