初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧揭秘

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　　有同學(xué)進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力。究其原因，是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，重視不夠。 　　我們這里先列舉一下在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題： 　　1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上； 　　2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力； 　　3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題； 　　4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏； 　　以上這些問(wèn)題如果不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。相反，如果能夠打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)是很容易適應(yīng)的。 　　下面我們來(lái)探究解決問(wèn)題的方法： 　　1、歸納總結(jié) 　　歸納總結(jié)可以讓我們很清晰的知道我們學(xué)了哪些知識(shí)，在解題的時(shí)候我們可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識(shí)，可以提高解題速度，也可以準(zhǔn)確找到的思路，做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。 　　歸納總結(jié)可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了的做個(gè)總結(jié)，再擴(kuò)大到一周，一月直至整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。 　　2、注重一題多解與多題一解 　　在做題時(shí)，不要僅僅滿足于把這道題做出來(lái)，而應(yīng)想想這道題還有沒(méi)有其它的解法，這樣可以開(kāi)闊我們的思路，有助于數(shù)學(xué)思想和方法的形成。 　　在訓(xùn)練了一段時(shí)間后，應(yīng)開(kāi)始嘗試著“多題一解”，即把所做過(guò)的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒(méi)有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來(lái)。把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對(duì)絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無(wú)法自拔。 　　我們經(jīng)常說(shuō)怎樣才叫讀書(shū)把一本書(shū)由薄變厚再由厚變薄就是讀書(shū)，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。 　　3、學(xué)會(huì)正確預(yù)習(xí) 　　在老師沒(méi)有講到知識(shí)點(diǎn)之前先了解這部分的內(nèi)容，幫助我們?cè)谏险n時(shí)做到心中有數(shù)。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來(lái)，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣節(jié)省大量的記憶時(shí)間，而且記憶深刻，比被動(dòng)的從老師或者書(shū)本上得到要扎實(shí)深刻的多。 　　4、建立一個(gè)錯(cuò)題集 　　這是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。把我們?cè)诳荚?，作業(yè)中做錯(cuò)的題目整理在一個(gè)本子上，把做錯(cuò)的步驟也要寫(xiě)上，并在旁邊寫(xiě)上正確的步驟。常常復(fù)習(xí)，想想出錯(cuò)的原因，完善我們的知識(shí)體系和思考方式。 　　上述優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法都有一個(gè)前提，那就是要堅(jiān)持不懈的去做。希望我們每位同學(xué)都能借助這些學(xué)習(xí)訣竅，在考試中取得理想的成績(jī)。