中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是教育部直屬的、教育部、財(cái)政部和北京市共建的大學(xué),是國(guó)家“雙一流”建設(shè)、“211工程”建設(shè)和首批“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)高校。??
學(xué)校始建于1949年11月6日,創(chuàng)辦之初由財(cái)政部主管,歷經(jīng)中央稅務(wù)學(xué)校、中央財(cái)政學(xué)院、中央財(cái)經(jīng)學(xué)院、中央財(cái)政金融學(xué)院等發(fā)展階段,1996年更名為中央財(cái)經(jīng)大學(xué),2000年,學(xué)校由財(cái)政部劃轉(zhuǎn)教育部直屬管理,2005年進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校,2006年成為國(guó)家“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)首批建設(shè)高校,2012年成為教育部、財(cái)政部和北京市人民*共建高校,2017年成為國(guó)家“世界一流學(xué)科建設(shè)高?!薄iL(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校秉持“忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),傳承“求真求是,追求卓越”的辦學(xué)理念,形成了鮮明的辦學(xué)特色,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了10萬(wàn)余名各級(jí)各類高素質(zhì)人才,被譽(yù)為“中國(guó)財(cái)經(jīng)管理專家的搖籃”。??
學(xué)校總占地面積1027165平方米,其中學(xué)院南路校區(qū)占地面積141962平方米,沙河校區(qū)占地面積789798平方米。??
截至2017年12月,全校教職工1743人,其中專任教師1189人。教授311人,占專任教師總數(shù)的26.16%,副教授462人,占專任教師總數(shù)的38.86%;具有博士學(xué)位者856人,占專任教師總數(shù)的71.99%。學(xué)?,F(xiàn)有全日制學(xué)生15235人,其中,普通本科生10054人,碩士研究生4286人,博士研究生631人,留學(xué)生264人。??
學(xué)校形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)學(xué)科為主體,文學(xué)、哲學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。學(xué)校設(shè)有51個(gè)本科專業(yè),擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)本科專業(yè)自主設(shè)置權(quán),擁有8個(gè)國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和7個(gè)北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn);擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科;擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科;擁有工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義中國(guó)化研究、世界經(jīng)濟(jì)二級(jí)學(xué)科和經(jīng)濟(jì)信息管理、跨國(guó)公司管理交叉學(xué)科等北京市重點(diǎn)學(xué)科;擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)和馬克思主義理論等5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科,15個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科,1個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科和工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)和法律等18個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別;工商管理、會(huì)計(jì)、法律等3個(gè)專業(yè)學(xué)位于2010年獲批教育部專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目,全國(guó)保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)學(xué)位研究教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處設(shè)在我校;擁有國(guó)家級(jí)精品課程和北京市級(jí)精品課程17門,6門國(guó)家級(jí)公開(kāi)視頻課,2門國(guó)家精品資源共享課;先后獲得6項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和30項(xiàng)北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)。擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、馬克思主義理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等5個(gè)博士后科研流動(dòng)站;擁有國(guó)家“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”首批5個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目之一“經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”;擁有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中國(guó)精算研究院、高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃(“111計(jì)劃”)“保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)分析與決策學(xué)科創(chuàng)新引智基地”,北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地北京財(cái)經(jīng)研究基地和首都互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究基地,北京高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心和中國(guó)財(cái)政發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心。??
長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)。在老一代教師中,著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和學(xué)者陳岱孫、崔敬伯、崔書香、李寶光、劉光第、胡中流、李天民、張玉文、聞潛、姜維壯、魏振雄、王佩真、侯榮華、李繼熊等先后在校任教,其中一些老教授仍活躍在教學(xué)科研第一線。學(xué)校先后有42人成為享受國(guó)務(wù)院*特殊津貼專家。在中青年骨干教師中,學(xué)校擁有“千人計(jì)劃”入選者2人、長(zhǎng)江學(xué)者7人、國(guó)家教學(xué)名師2人、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選”5人、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀支持人才”等各類杰出人才。學(xué)校是首批實(shí)施“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”的人文社科類院校。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)和北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。近年來(lái),學(xué)校著力在全球范圍內(nèi)平臺(tái)式引進(jìn)大批海外優(yōu)秀人才,聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)帶頭人,例如,諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者勞倫斯·克萊因、約瑟夫·斯蒂格利茨、羅伯特·恩格爾、埃里克·馬斯金、羅杰·邁爾森等擔(dān)任學(xué)校學(xué)術(shù)委員、名譽(yù)教授、客座教授和*教授,為學(xué)生授課。??
作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的重要科研創(chuàng)新基地,學(xué)校充分發(fā)揮國(guó)家部委和地方*決策的“思想庫(kù)”和“智囊團(tuán)”的作用,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的理論保證和有力的智力支持。“十一五”以來(lái),學(xué)校承擔(dān)了516項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及教育部人文社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等重大科研課題。學(xué)校舉辦的各類論壇和高水平國(guó)際研討會(huì)在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響。??
進(jìn)入新世紀(jì),根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)拔尖創(chuàng)新人才需求的新形勢(shì),學(xué)校注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),探索人才培養(yǎng)新模式,設(shè)立了人才培養(yǎng)模式試驗(yàn)區(qū),著力培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新人才,取得了良好的成效。2006年和2007年,學(xué)校相繼成為教育部“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”和“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”首批高校。2010年,學(xué)校成為國(guó)家“財(cái)經(jīng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)”院校和教育部“專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)”院校。??
學(xué)校實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略,大力開(kāi)展多形式、多層次的國(guó)際交流與合作,與遍及世界五大洲的高校、*機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織、跨國(guó)企業(yè)等170家單位建立了合作關(guān)系。學(xué)校舉辦的中澳、中美和中荷三個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了本碩博層次的全覆蓋,在巴西承建的孔子學(xué)院進(jìn)入全球示范孔子學(xué)院行列,在澳大利亞成立了商學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)合研究中心,在德國(guó)建立了學(xué)生海外實(shí)習(xí)基地,在日本建立了學(xué)生海外學(xué)習(xí)基地。學(xué)校具有國(guó)際化的優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái),共有八個(gè)教學(xué)項(xiàng)目獲得了AMBA、英國(guó)精算師協(xié)會(huì)等六個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)組織認(rèn)證。學(xué)校設(shè)立了國(guó)家高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地,每年來(lái)校訪問(wèn)和講學(xué)的外籍專家和教師達(dá)到五百余人,有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師占學(xué)校專任教師總?cè)藬?shù)的百分之五十以上。學(xué)校每年通過(guò)國(guó)家公派項(xiàng)目、校際交流項(xiàng)目等派出近六百名學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)交流。自2005年以來(lái),先后成為中國(guó)*獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校和國(guó)家漢辦孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)目實(shí)施院校。從2006年開(kāi)始承擔(dān)國(guó)家援外項(xiàng)目,先后對(duì)來(lái)自94個(gè)發(fā)展中國(guó)家1198名*高級(jí)官員進(jìn)行培訓(xùn),受到了廣泛好評(píng)。??
學(xué)校根據(jù)國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,結(jié)合自身發(fā)展優(yōu)勢(shì),經(jīng)過(guò)科學(xué)論證,明確了學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo):將中央財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)成為有特色、多科性、國(guó)際化的高水平研究型大學(xué)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日四川省衛(wèi)生學(xué)校2021年學(xué)費(fèi)
時(shí)間:2024年06月23日安徽紅十字會(huì)衛(wèi)生學(xué)校2021年學(xué)費(fèi)、收費(fèi)多少
時(shí)間:2024年06月23日阜陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校2021年學(xué)費(fèi)、收費(fèi)多少
時(shí)間:2024年06月23日北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院怎么樣 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介
時(shí)間:2024年06月23日廣西中醫(yī)藥大學(xué)2021年學(xué)費(fèi)
時(shí)間:2024年06月23日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品