如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

專注專注中小學(xué)*個性化輔導(dǎo)，教育培訓(xùn)高端品牌 縱觀少兒英語教育的以下幾點(diǎn)現(xiàn)狀：少兒英語教育沒有統(tǒng)一的教育目標(biāo)，有的學(xué)校追求少兒英語聽說、口語能力的發(fā)展；有的追求對英語字母的認(rèn)識和單詞的認(rèn)讀，比比皆是各有門路；家長的盲目追求，甚至不考慮孩子本身的興趣，造成了孩子學(xué)習(xí)英語的阻力。對于孩子來說，英語是一門嶄新而又陌生的學(xué)科，能不能打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要看孩子對其是否持有恒久的興趣。俄國的教育家馬申斯基也說：“沒有絲毫興趣強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺探求真理的欲望。”可見，興趣是人求知的一種動力，是孩子英語學(xué)習(xí)的前提、保證和動力。而且孩子注意的集中性、保持的長短，都是由興趣決定的。

那么如何激發(fā)低年級學(xué)生的興趣呢？專注的老師告訴你答案。游戲應(yīng)用于教學(xué)之中，是最直接、最有效的教學(xué)方式，其目的是引起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。對于少兒英語來說，游戲是娛樂，也是學(xué)習(xí)，是孩子倍受歡迎的項(xiàng)目。因此專注的教師會把英語教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)到游戲中去，不僅能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，又能達(dá)到很好的教學(xué)效果。英語游戲是幼兒學(xué)習(xí)英語的最好幫手，他可以有效的激發(fā)幼兒的英語學(xué)習(xí)潛能。例如：在學(xué)完transportation的英語稱謂時，像car、bus、plane、jeep等單詞后，老師可以找小朋友拿著卡片，玩“try”的游戲。拿著car的小朋友可以自由地選擇讓其他小朋友down，這個小朋友雙手叉腰，邊蹲邊說：“car try，car try，after car to bus try”以此循環(huán)往復(fù)，孩子不僅可以靈活應(yīng)用，還可以創(chuàng)編，其效果令人驚訝。而像這類的游戲不僅能使孩子鞏固學(xué)習(xí)過的單詞，同時還調(diào)動了孩子的積極性，并且每個孩子都會積極主動地參與到游戲中來，讓老師也為之欣慰。英語教學(xué)活動中，把身體語言和夸張的表情帶到英語活動中去，也有利于培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣。如；在教單詞或句子時，我們可以帶領(lǐng)孩子做相應(yīng)的動作，甚至做夸張的動作或用夸張的語調(diào)，孩子特別喜歡。例如，在教單詞“Big、*all、short、long、fat 、thin”，就可以讓幼兒做動作?！癰ig”兩手張開畫個大圈，表示很大；“*all”用兩個手指做個特別小的小圈，表示很小。學(xué)完單詞后，老師一旦做出這個動作，孩子就很容易說出這個單詞。最后，老師還可以把這樣的單詞串成韻律歌，再加上動作表演出來，學(xué)生尤為喜歡。

當(dāng)然，專注的老師激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣不止以上兩種方法。除了老師對學(xué)生的激發(fā)與引導(dǎo)，也離不開日常生活中的運(yùn)用。少兒英語學(xué)習(xí)，不僅要貫穿于課堂，更要應(yīng)用與生活。來專注，課堂內(nèi)外，老師、家長、班主任共同幫助孩子的成長！

專注少兒英語部，期待您的到來。