重慶高考各科難度大概怎樣 重慶高考各科難度大概

重慶市的高考考些 能容

可以考俄語 日語，在高考報名的時候選擇，因為在學校學的都是英語，所以選擇俄語和日語的很少，我 2019年畢業(yè)的，有問題加扣扣1274258411

不考啊。一般考什么重慶也考那些。

重慶高考各科難度大概

全部都是有規(guī)定的…介于0.5到0.6

在重慶參加高考好考么

我是去年參加的高考，題不是很難，與四川相比來說，重點線雖然略低，但是題目偏難，所以分數(shù)自然就會降下去，另外重慶的考生至今還沒有突破20萬，與湖北，山東大省相比，人數(shù)上是要少一些，但是人數(shù)少，并不意味著就一定能考上，因為高校在每一個省招收的人數(shù)都是有限制的，或者來說是有比列的，只有把自己的分數(shù)提高才是最重要的。

重慶高考報名條件3年以上戶口起止時限

1、符合重慶市2019高考報名的考生報考條件為：凡是遵守憲法和法律，高中畢業(yè)或具有同等學歷、身體健康，且具有我市三年戶籍和三年高中 學籍者。不過，報考人員如果在我市戶籍或高中階段學籍不足三年，但報考人員父、母屬我市區(qū)縣(自治縣)級(含)以上人事、組織部門確認引進的優(yōu)秀人才，本人經(jīng)戶籍管理部門批準已落戶我市；或部隊復員、轉業(yè)軍人及其子女，經(jīng)戶籍管理部門批準已落戶我市；因家庭變故或父、母工作調(diào)動等原因已隨父或母戶籍落戶我市；符合我市外來務工人員隨遷子女報名政策等人員，也可報名參加我市高考。此外，對具備我市中職三年完整學籍的畢業(yè)生報考對口高職，則不作戶籍限制。2、戶籍要求只要滿3年就可以。高考報名時，相關材料送就讀學校所在地的區(qū)縣招生辦審核，審核通過就可以報名，材料審核通不過，就不能報名。

在重慶高考總分相同的考生以什么確定排名

平行志愿2113模式中，同科類考生按總分從高分到低5261分排序410總分高者排在前面1653;如果總分相同，則按總成績排序，總成績高者排在前面。即按照總分(包括總成績和加分)→總成績(高考各科成績之和)→語文科成績→數(shù)學科成績→綜合科成績→外語科成績(不含口試成績)的 依次類推。

重慶的高考總分是750.語數(shù)外各150，文科綜合和理科綜合都是300分，你說的576就是今年的文科一本線，分數(shù)線是根據(jù)考試的難易程度劃分的，不過前幾年的文科一本線也一般是在550左右，記得當年我們高考的時候就是556分的線，我06級的。另外，重慶是自主命題，每個地方考的內(nèi)容不一樣，有的地方總分也不一樣，所以劃出來的分數(shù)線自然也不同了。

重慶的高考總2113分是750.語數(shù)外各150，文科綜合和理5261科綜合都是300分，你說的576就是4102今年的文科一本1653線，分數(shù)線是根據(jù)考試的難易程度劃分的，不過前幾年的文科一本線也一般是在550左右，記得當年我們高考的時候就是556分的線，我06級的。另外，重慶是自主命題，每個地方考的內(nèi)容不一樣，有的地方總分也不一樣，所以劃出來的分數(shù)線自然也不同了。

重慶高考卷和全國高考卷有什么區(qū)別

重慶高考卷和全國高考卷在考題范圍和試卷難度上差別不大，但考試側重點與題型仍有些差別。語文：側重點不同重慶卷與全國卷考查內(nèi)容都為語言文字應用、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作四部分，必修課程范圍相同。重慶卷選修課程上減少了2項。重慶卷側重知識的考查，而全國卷更注重考查閱讀理解能力和語言表達能力。數(shù)學： 不大重慶文科卷無選考內(nèi)容，但全國卷有。所以重慶文科考生需補學部分知識。重慶理科卷則與全國卷選考內(nèi)容的要求一致。因此，全國卷對重慶理科考生影響不大。英語：需熟悉題型除聽力部分外，重慶卷與全國卷都由語法知識填空（含完型）、閱讀理解、寫作三個部分構成。在題型上有一些差異，如語法知識填空，重慶卷采用多項選擇填空題，全國卷則采用完型填空式等。文綜：差異不大思想政治部分，兩卷在考試范圍、題型、題量、分值設置及試卷難度上基本相同。歷史部分，在選修模塊考查方式上略有差異，整體影響小。地理部分，考查內(nèi)容略有不同。理綜：補充知識物理部分，全國卷比重慶卷多3個選擇題，少1個計算題，總體來說對考生影響不大。化學部分，全國卷的考查知識多一些，試題難度略高于重慶卷。生物部分，題型和考查內(nèi)容略有不同。

重慶的高考卷 是自己出的。全國出的，只是在有些省市無法出題的前提下，才用全國卷。地方試卷區(qū)域文化特色強，說白了就是有利于保護考生。而且 省市的文化水平不一樣，對高校錄取不利。

首先說去年全國只出了兩套卷,不存在三卷應當說近幾年重慶卷的難度比全國卷略大,但是差別并不是很大,畢竟現(xiàn)在高考命題的宗旨是回歸教材,各地的考題難度都有大幅度的降低不過模擬考試畢竟是考前的摸底,一般學校的命題原則都是要大于高考難度的,自信受挫也是很正常的,所以不必太在意

重慶的考生競爭激烈些一般比其他地區(qū)的分數(shù)高為了防止考一樣的分有些人落榜的情況發(fā)生（比如北京?。。┧跃透鶕?jù)各省的實際情況分省命題了當然實質(zhì)問題并沒有真正的解決的完整總之是教育不平等重慶的高考卷 是自己出的。全國出的，只是在有些省市無法出題的前提下，才用全國卷。地方試卷區(qū)域文化特色強，說白了就是有利于保護考生。而且各個省市的文化水平不一樣，對高校錄取不利。

2021高考新規(guī)有

2021高考新規(guī)有加分最高不超過20分、增強試題開放性靈活性、優(yōu)化?？純?nèi)容和形式、部分領域擴大招生規(guī)模、貧困縣脫貧后仍享專項計劃、嚴查以設置獎金方式搶生源、高考分數(shù)不提供給中學、填報發(fā)揮中學主渠道作用、高校中學要加強銜接、設置必要的隔離考場。加分：最高不超過20分規(guī)定明確表示，烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽稱號的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生，有以上情形之一的考生，省級招委會可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定，在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎上增加一定分數(shù)投檔;達到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分數(shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分。此外，自主就業(yè)的退役士兵，可在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎上增加一定分數(shù)投檔，分值不得超過10分。命題：增強試題開放性靈活性2021年高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導。要優(yōu)化情境設計，增強試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。各地要加強國家教育考試工作隊伍建設，完善教師參與命題和考務工作的激勵機制，提升國家教育考試隊伍能力和水平。強基計劃：優(yōu)化?？純?nèi)容和形式今年，各試點高校仍深入實施強基計劃。教育部要求，各試點高校完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學性;要優(yōu)化高?？己说膬?nèi)容和形式，充分運用考生綜合素質(zhì)評價檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學生;加強與中學的銜接溝通，幫助學生了解強基計劃專業(yè)的優(yōu)勢、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，引導適合的學生報考;要進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學生設置多學科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學生服務國家戰(zhàn)略需求的能力。高職：部分領域擴大招生規(guī)模各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類招考計劃，重點向區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生，適當在學前教育、護理、養(yǎng)老、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領域擴大中高職貫通招生規(guī)模。名額：貧困縣脫貧后仍享專項計劃各地各校要嚴格執(zhí)行教育部核定的本科招生計劃，不得隨意更改招生計劃;繼續(xù)實施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，綜合考慮生源數(shù)量及學校辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，繼續(xù)將招生計劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴格控制屬地招生計劃比例，合理確定分省招生名額。招生：嚴查以設置獎金方式搶生源教育部要求，要全面加強規(guī)范管理，嚴肅招生工作紀律。要加強藝術體育等特殊類型招考管理，嚴格相關運動員技術等級證書審核查驗，嚴格高校專業(yè)考試組織，嚴格考評人員管理，嚴格考生文化和專業(yè)考試成績要求。加強高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)ｍ椫卫?，嚴肅查處違規(guī)宣傳、通過設置獎金等方式違規(guī)爭搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴厲查處違法違規(guī)行為，對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重、招生違規(guī)嚴重的，要依法依規(guī)對相關責任人嚴肅處理并追責問責;對違規(guī)承諾爭搶生源的高校和工作人員，要追究相關責任。成績：高考分數(shù)不提供給中學除教育部規(guī)定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關投檔高校，不得向考生所在中學及其他任何單位和個人提供。此外，嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”等。嚴禁各地*、學校、培訓機構以高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W生。志愿：填報發(fā)揮中學主渠道作用加強志愿填報指導。各地各校要積極運用信息化手段，為考生提供志愿填報的政策解讀、參考信息和咨詢指導。要充分發(fā)揮中學的主渠道作用，加強對高三年級班主任和任課教師的政策培訓，增強志愿填報指導的針對性和有效性。要加強志愿填報管理，各地教育行政部門要聯(lián)合市場監(jiān)管等部門，對虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報指導的經(jīng)營機構進行嚴肅查處。改革：高校中學要加強銜接教育部要求，穩(wěn)妥推進高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進一步總結完善試點經(jīng)驗，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強與中學人才培養(yǎng)銜接，進一步優(yōu)化選考科目要求，完善綜合素質(zhì)評價使用辦法并向社會公布，逐步轉變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴实恼猩Ｊ?。防疫：設置必要的隔離考場教育部要求，健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機制。結合疫情防控實際，進一步細化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標準，強化命題制卷、考點考場、評卷等場所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，按要求為每個考點配備防疫副主考，設置必要的隔離考場、隔離設施，配備充足的防疫物資;認真落實入場體溫檢測、考場全面消毒、通風、保持間距等措施。