杭州試點(diǎn)開(kāi)設(shè)一年級(jí)英語(yǔ)：淺顯易懂培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了杭州試點(diǎn)開(kāi)設(shè)一年級(jí)英語(yǔ)：淺顯易懂培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣！相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

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　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，杭州85所公辦小學(xué)的一年級(jí)試點(diǎn)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，其中開(kāi)發(fā)區(qū)16所小學(xué)就在試點(diǎn)范圍內(nèi)。不過(guò)，咱們開(kāi)發(fā)區(qū)一二年級(jí)很早就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。
　　
　　這次試點(diǎn)開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課與之前孩子們上的英語(yǔ)課有什么區(qū)別？孩子們的接受程度如何？昨天上午，記者來(lái)到文思小學(xué)聽(tīng)了一堂課。
　　
　　淺顯易懂，孩子們愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)
　　
　　文思小學(xué)一年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)課，分別由兩位英語(yǔ)老師教學(xué)，英語(yǔ)課一周一節(jié)。
　　
　　昨天記者聽(tīng)的是103班的課，這是他們第二次上英語(yǔ)課，盡管實(shí)行走班制，新生們對(duì)英語(yǔ)教室已經(jīng)很熟悉了，英語(yǔ)老師是有10年從教經(jīng)驗(yàn)的許燁老師。
　　
　　昨天上課的內(nèi)容是第一單元《Colors we see》中的第一課，認(rèn)識(shí)blue（藍(lán)色）、yellow（黃色）、green（綠色）和red（紅色）四種顏色。
　　
　　“yellow?！痹S老師剛念完，就有孩子高高舉起了自己黃色的文具盒，作為回應(yīng)，并大聲重復(fù)了一遍。許老師看到后，會(huì)心一笑。
　　
　　隨著PPT上出現(xiàn)紅色的蘋(píng)果、綠色的沙灘時(shí)，很多孩子都能根據(jù)顏色，立馬讀出這些單詞，課堂氣氛非常活躍。
　　
　　據(jù)調(diào)查，班上有部分孩子早就接觸過(guò)英語(yǔ)，因此對(duì)這部分孩子來(lái)說(shuō)，這堂課的教學(xué)內(nèi)容并不難。而對(duì)于從未接觸英語(yǔ)的孩子，由于許老師生動(dòng)的教授，也體會(huì)到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
　　
　　“第一堂課主要介紹這本書(shū)的封面，包括封面四個(gè)人物的名稱和圖片上代表的風(fēng)景?！痹S老師介紹說(shuō)。所以昨天的課才是學(xué)生們第一次上到教材里面的內(nèi)容，但內(nèi)容一點(diǎn)也不難。
　　
　　初學(xué)階段，以培養(yǎng)興趣為主
　　
　　與之前開(kāi)發(fā)區(qū)一二年級(jí)上的英語(yǔ)課相比，許老師說(shuō)，現(xiàn)在的這套新教材內(nèi)容更容易些，“地方性課程更能貼近學(xué)生生活，教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情景，把詞匯教學(xué)放在了情景中教學(xué)，細(xì)節(jié)到位，比如這次課上顏色的教學(xué)，從顏色過(guò)渡到有顏色的圖片再過(guò)渡到有顏色圖片的認(rèn)讀，學(xué)生很容易掌握。教材后期內(nèi)容，活動(dòng)更多一點(diǎn)，比如可以讓學(xué)生貼貼紙，做游戲，唱歌，注重玩中學(xué)?！?br/>　　
　　“對(duì)老師備課來(lái)說(shuō)，教學(xué)目的更容易掌握，比如成績(jī)好的學(xué)生可以學(xué)得更多，在學(xué)會(huì)單詞后再練習(xí)歌謠或做對(duì)話練習(xí)?！痹S老師說(shuō)。
　　
　　“這本教材也可以很好地提醒家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主，而不是一味追求學(xué)會(huì)、記牢單詞?！痹S老師介紹，這本教材還配有光盤(pán)，這次課后，許老師就給孩子們布置作業(yè)，要求把對(duì)應(yīng)歌謠念一遍。后期，有些歌謠可以演繹或畫(huà)圖，應(yīng)該更能保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。

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