這份爆紅的班主任給家長(zhǎng)的試卷 你能得幾分？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了這份爆紅的班主任給家長(zhǎng)的試卷 你能得幾分？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

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如何提高孩子閱讀能力，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)

　　最近，一位班主任給家長(zhǎng)的一份特殊考卷在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議。許多家長(zhǎng)看后捫心自問(wèn)、愧疚反思，不過(guò)也有少數(shù)家長(zhǎng)沾沾自喜、胸有成竹。本期將列舉出十道直擊家長(zhǎng)靈魂的拷問(wèn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、班主任老師、家長(zhǎng)們一起探討：你正用什么影響自己的孩子？如何讓孩子從父母身上看到閱讀、行走、情緒、陪伴的四種力量。
　　
　　閱讀篇
　　
　　問(wèn)題1：“你家有藏書(shū)嗎？有多少本？”
　　
　　問(wèn)題2：“有多少本書(shū)是你讀過(guò)的？你還記得其中的主要內(nèi)容嗎？
　　
　　問(wèn)題3：“你跟孩子一起讀過(guò)書(shū)嗎？”
　　
　　行走篇
　　
　　問(wèn)題4：“你多久帶孩子出去玩一次？都去過(guò)哪些地方？”
　　
　　情緒篇
　　
　　問(wèn)題5：“你有在孩子面前和愛(ài)人吵過(guò)架嗎？”
　　
　　問(wèn)題6：“你有把怒氣發(fā)泄到孩子身上嗎？孩子是如何表現(xiàn)的？”
　　
　　問(wèn)題7：“你有不分青紅皂白的打罵過(guò)孩子嗎？”
　　
　　問(wèn)題8：“你有整日抱怨，消極應(yīng)對(duì)生活嗎？”
　　
　　陪伴篇
　　
　　問(wèn)題9：“你能說(shuō)出孩子最好的朋友是誰(shuí)嗎？”
　　
　　問(wèn)題10：“你知道孩子最喜歡和最討厭的是什么嗎？”
　　
　　這份特殊考卷帶來(lái)的家庭教育啟示——
　　
　　最好的教育是父母不放棄自我成長(zhǎng)
　　
　　啟示1 讀書(shū) 家庭中最好的親子交流
　　
　　中國(guó)首個(gè)未成年人心理健康服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)始人徐長(zhǎng)老被譽(yù)為“大書(shū)蟲(chóng)”；他的女兒，也被譽(yù)為“小書(shū)蟲(chóng)”。他，身邊隨時(shí)都會(huì)有本書(shū)；他的女兒，1天看完40本《冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記》，另有2本其他書(shū)籍。他和女兒的閱讀足跡遍布了武漢的各家書(shū)店，閱讀成為了他和女兒的最大樂(lè)趣。
　　
　　說(shuō)：“藏書(shū)不到500本，別說(shuō)你愛(ài)書(shū)。”作為家長(zhǎng)，也可能讀不完那么多的書(shū)，但我們可以做到多購(gòu)書(shū)，多藏書(shū)。在采訪中，順義區(qū)楊鎮(zhèn)一中班主任、語(yǔ)文老師劉峰說(shuō)：“孩子小時(shí)候，看著家里大大小小的、五顏六色的書(shū)籍，有時(shí)候會(huì)出于好奇隨手一翻，書(shū)籍就成了玩具，讀書(shū)就可能成為你和孩子之間的另類(lèi)游戲。你讀他聽(tīng)，他讀你聽(tīng)，或者兩個(gè)人各讀各的，不亦樂(lè)乎。”
　　
　　啟示2 行走　和孩子一起去看山海湖泊
　　
　　“每星期周末都會(huì)帶孩子出去一次，有時(shí)在周邊進(jìn)行爬山、跑步等戶外活動(dòng)，有時(shí)去游樂(lè)場(chǎng)、文化廣場(chǎng)、博物館，假期就會(huì)去各地出游。”首都師范大學(xué)附屬順義實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)劉豫寧認(rèn)為，“要么讀書(shū)，要么行走，身體和靈魂必須有一個(gè)要行在路上。”
　　
　　親子節(jié)目《爸爸去哪兒》中，每期爸爸們都會(huì)帶著孩子們?nèi)ジ鞯赜刑厣拇迓淙ンw驗(yàn)文化與生活，成就好爸爸的同時(shí)，也讓寶貝們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)會(huì)與人相處。
　　
　　劉峰老師認(rèn)為，父母行走的距離有多遠(yuǎn)，到過(guò)哪些地方可能是孩子有志于遠(yuǎn)方的起點(diǎn)。父母將生活體驗(yàn)連綴在一起形成有聲有色的故事，故事的魅力，就是“遠(yuǎn)方”的魅力。孩子走向遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，需要父母以講述故事的形式做向?qū)А?br/>　　
　　啟示3 情緒 別把勁兒都使在孩子身上
　　
　　情緒管理遠(yuǎn)比我們?cè)趯W(xué)校教育中所學(xué)習(xí)的任何一門(mén)學(xué)科都要重要。中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院專(zhuān)家、北京協(xié)和啟迪心理咨詢中心楊霞主任在家長(zhǎng)大課堂上強(qiáng)調(diào)父母情緒管理的重要性，她認(rèn)為，一個(gè)幼兒心理健康的因素之一取決于父母在交流過(guò)程中的態(tài)度，也建議家長(zhǎng)要時(shí)刻注意管理自己的情緒。
　　
　　知名主持人楊瀾在采訪中說(shuō)道：“做父母并非易事，身教比言傳更有說(shuō)服力，別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實(shí)、快樂(lè)，有責(zé)任感，有情緒管理能力，孩子會(huì)模仿你的。”
　　
　　在深圳，有這樣一所學(xué)校給家長(zhǎng)上“情緒管理”課，還一學(xué)期布置12次作業(yè)。一位來(lái)自此學(xué)校的家長(zhǎng)告訴記者，從其實(shí)“我”不懂你的心、紅綠燈法則、情緒無(wú)小事等提升情緒能量的課程中獲得了很多知識(shí)，并在生活里慢慢嘗試與應(yīng)用，效果顯著。
　　
　　啟示4 陪伴 從真正了解孩子開(kāi)始
　　
　　《媽媽是超人3》節(jié)目中，通過(guò)“猜孩子的手勢(shì)是什么意思？孩子認(rèn)為自己淘氣嗎？”等問(wèn)題考驗(yàn)?zāi)跖c親密程度，滿分得主的賈靜雯對(duì)女兒了如指掌的準(zhǔn)確回答令其余媽媽們十分欽佩。
　　
　　被問(wèn)及“你會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情回家告訴媽媽嗎？”上小學(xué)二年級(jí)的石頭搖了搖頭，“平時(shí)在學(xué)校的事情沒(méi)必要讓父母知道?！笔^堅(jiān)定地補(bǔ)充道。
　　
　　“其實(shí)，家長(zhǎng)挺難當(dāng)?shù)?，有時(shí)候，父母不是那么了解自己的孩子，孩子卻獨(dú)立到不再需要父母對(duì)自己生活的參與；有時(shí)候，父母太過(guò)熱心包攬一切，孩子也失去了獨(dú)立成長(zhǎng)的空間?！焙⒆右焉铣踔械能?chē)玉英女士感慨：“要學(xué)會(huì)讀懂孩子，恰如其分地與孩子相處?！?br/>　　
　　陪伴是最長(zhǎng)情的告白，相守是最溫暖的承諾。懂得適當(dāng)?shù)呐惆槟茏尯⒆痈惺苡H情，也讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的這份爆紅的班主任給家長(zhǎng)的試卷 你能得幾分？，希望能幫助到廣大考生！