校園足球首次強力整頓 不達標被“摘牌”和“回爐”

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　　近日教育部下發(fā)通知，全國青少年校園足球特色學校中有8所被取消資格、29所被責令限期整改。校園足球發(fā)展至今的首次強力整頓引起社會關注。
　　
　　記者在河北、貴州、上海等地采訪時了解到，一些學校的場地、教師、資金支持存在“硬傷”，導致足球課和班級聯(lián)賽難以保證而被一票否決;有的地方功利主義作祟、思想認識存在偏差，重創(chuàng)建、輕建設、校園足球工作未能做實。一些受訪人士認為，下一步還應適當調整考核指標，并著力解決師資、硬件、資金等方面困難，因地制宜穩(wěn)步推進校園足球事業(yè)健康發(fā)展。
　　
　　不達標被“摘牌”和“回爐”
　　
　　全國青少年校園足球特色學校是普及發(fā)展校園足球的主體力量，自2015年以來，教育部已遴選認定20218所全國青少年校園足球特色學校，工作取得階段性成績。每所學校每周面向所有學生開設一節(jié)足球課、組織課余足球訓練和校內足球競賽，對于實現(xiàn)校園足球參與人數(shù)由少到多起到了積極作用。
　　
　　此外，有關部門三年內還認定了102個校園足球試點縣（區(qū)）、12個校園足球改革發(fā)展試驗區(qū)，做大分母、強化普及的同時，校園足球工作的師資隊伍培訓、競賽體系和業(yè)余訓練體系也在逐步建設當中。
　　
　　為摸清建設質量情況，2020年5月，教育部開始著手對2015年、2020年認定的13381所學校進行復核。此次復核后，共有8所學校被取消資格，其中河北有4所，山西、河南、貴州、西藏各1所。29所被責令整改的學校中，河北和貴州的學校最多，分別有8所和15所。
　　
　　保定市教育局思政體衛(wèi)處負責人劉同會說，2020年在接到上級要求復核的通知后，唐縣教育局迅速進行了自查，12所學校中有7所未能達到國家標準，并將相關情況如實上報了保定市教育局。
　　
　　“復核工作有一套考核指標，滿分100分，市教育局拿到唐縣的匯總表時非常震驚，12所學校中只有4所學校復核分數(shù)超過了60分。大部分學校都努力開展了工作，但一些學校受限于師資、場地，打分方面確實沒法過關?！眲⑼瑫f。
　　
　　地處武陵山集中連片特困地區(qū)的貴州省銅仁市有4所學校被列入整改范圍。貴州省青少年校園足球領導小組辦公室常務副主任嚴衛(wèi)認為，此次復核工作結果也不盡客觀，因為打分標準存在一定偏差?！拔覀兾惺兄莞咝?、體育學院組織專家組進行普查，評判時不是一把尺子量到底，銅仁市和黔南州比較嚴、不及格的就多?！彼f，復核也確實反映了一些客觀問題，比如對待檢查不認真，重創(chuàng)建、輕建設。
　　
　　掛牌后“捉襟見肘” 場地、師資、經(jīng)費欠賬大
　　
　　記者調查發(fā)現(xiàn)，在校園足球特色學?？焖侔l(fā)展的同時，一些欠賬和問題也凸顯出來，在此次復核工作中體現(xiàn)明顯：
　　
　　——場地設施難以保證。被取消資格的河北省唐縣軍城鎮(zhèn)娘子神小學地處大山深處，校園三面環(huán)山，校舍都建在山坡上，學校沒有足球場。記者走訪時看到校園中有一片長約110米、寬約40米的空地，但由于缺乏資金、改造難度大。在河北省滄縣杜林*鄉(xiāng)第一中學，因為老校區(qū)無空余場地、新校區(qū)出現(xiàn)勞資糾紛一直未完工，學校無奈被取消資格。
　　
　　——專業(yè)教師極度缺乏。記者從河北省滄縣了解到，該縣目前沒有一名專職足球老師，絕大部分體育教師不具備足球專業(yè)技能。唐縣娘子神小學校長白云濤告訴記者：“學校沒有體育老師，8名教師要負責6個年級、224名學生的所有課程，現(xiàn)在只有一名工勤人員帶著孩子們上體育課?！?br/>　　
　　——資金缺乏難以為繼。據(jù)《全國青少年校園足球工作發(fā)展報告（2015-2020）》，2015年-2020年中央財政累計投入6.48億元校園足球扶持資金，各?。▍^(qū)、市）投入校園足球的財政、體彩和社會資金等累計196多億元。需要指出的是，按照使用規(guī)定，中央財政扶持資金全部用于教師培訓、全國性競賽等項目，而不是向省級教育行政部門及校園足球特色學校撥款。
　　
　　老舊沙土場難以改善，除球門和足球外其他訓練專用器材很難到位，一些地方更是國家級貧困縣，足球業(yè)余訓練和比賽無力開展……在多地采訪中記者了解到，由于經(jīng)費只能依賴地方*支持，各地發(fā)展基本靠“自救”。在河北、貴州兩地省級主管部門的答復中，“經(jīng)費投入不足、專項經(jīng)費無法滿足扶持特色學校建設需要”被認為是校園足球發(fā)展遇到的主要問題。
　　
　　“兩張皮”現(xiàn)象嚴重 思想觀念成最大瓶頸
　　
　　記者調研發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過三年不懈努力，一些地區(qū)的校園足球工作取得了階段性成效，守住校園足球特色校的質量線刻不容緩，全國校足辦已提出今后將每年對前一年認定命名的學校進行復核，參與檢查的專家也建議，在參加賽事場次、比賽成績占比等方面應更加合理設置考評指標及權重。
　　
　　相比硬件投入的短板，受訪人士認為足球層面之上的體育與教育依然是“兩張皮”，思想觀念才是最大瓶頸。校園足球的競賽應該統(tǒng)一歸口全國校足辦統(tǒng)籌，體育、足協(xié)等部門組織的校園足球競賽活動應納入校園足球體系，不宜另搞一套。另外，相關部門沒有意識到創(chuàng)建足球特色?？蛇_到促進素質教育、學生全面成長和培養(yǎng)足球后備人才的多贏。
　　
　　“主要原因還是沒有足夠重視，平時在工作中也沒有專門科室來做?！庇惺茉L人士認為，實際工作中一些地方領導干部錯誤地將校園足球設定為專業(yè)隊伍培養(yǎng)，無形中提高了場地、師資、裝備等多方面要求，加大了校園足球開展難度，忽略了抓普及、抓參與，帶動全校學生打造最廣泛的足球氛圍，導致每周一節(jié)足球課沒有真正落到實處。
　　
　　此次上海市有3所全國青少年校園足球特色學校被要求限期整改。記者就此事致電了解情況，上海市教委并未予以回應。教育學者熊丙奇認為，有地方出于功利傾向重創(chuàng)建而輕建設，但要建好足球特色學校，需要做大量基礎性工作而不是去拿一個牌子掛著、把建設特色學校作為一項政績工程。
　　
　　受訪干部和教師認為，在迅速擴大足球人口、發(fā)展校園足球特色學校的同時，更應注重質量管理與考核，多舉措保障校園足球良性健康發(fā)展。
　　
　　首先是加大投入力度，改善設施條件。市、縣（市、區(qū)）新建體育場地首先考慮建在學校內或者學校周邊，保證體育場地資源學校與社區(qū)共享。提高新建社區(qū)、學校、城市綠化用地規(guī)劃中配套建設公共體育設施的要求和標準。
　　
　　二是加大扶持力度，推進工作發(fā)展。各級財政加大校園足球經(jīng)費的投入，主要用于扶持特色學校建設，新建、改建足球場地，配備足球器材設施，舉辦體育師資業(yè)務培訓，組織四級聯(lián)賽，健全意外傷害保險等。
　　
　　三是加大監(jiān)管力度，提高建設質量。將校園足球的發(fā)展作為實施素質教育、推進學校體育改革的重要舉措，建立校園足球評價監(jiān)管機制，納入教育督導工作計劃，對校園足球特色學校辦學條件、師資隊伍、教學質量、活動成效等方面進行動態(tài)監(jiān)管。

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