前段時(shí)間,網(wǎng)上出現(xiàn)7歲女童哭訴爸爸不陪她的視頻,隔著屏幕都能感受到女孩“你根本就不愛我”的心痛。而最近,在湖北的一場作文比賽中,超兩成的學(xué)生在《家長的“陋習(xí)”》這道題目下抱怨自己的父母太愛玩*了。
在孩子的成長過程中,父母的陪伴到底有多少?
有教育專家曾經(jīng)說過,“中國大部分孩子是有父母的孤兒”。此話雖然有點(diǎn)絕對,但大抵能反映出一些父母的角色缺位。天底下沒有幾個父母是不愛自己孩子的,所以他們極盡各種所能,把最好的留給孩子,一流的學(xué)校,舒適的生活,可偏偏忽視了一點(diǎn)——陪伴。
有的家長為了生計(jì),把孩子托付給老人,認(rèn)為有好的生活條件就是對孩子的愛;有的家長雖然陪在身邊,卻不知道如何跟孩子溝通,以為在孩子身邊就是陪伴。所以,才會有7歲女童對爸爸的“控訴”,才會有學(xué)生對父母玩*行為的不滿。中國的很多家長對孩子的教育,都只停留在吃飽穿暖的淺層關(guān)懷,如何陪伴孩子、如何走進(jìn)孩子內(nèi)心,如何進(jìn)行深度交流,這些成了家長們的共同難題。
父母作為孩子的第一任老師,對孩子的影響不言而喻。可現(xiàn)實(shí)中,大多數(shù)父母不是在加班就是在加班的路上,空間上難以陪伴;即便有時(shí)間,卻沉浸在自己的世界里,缺乏跟孩子溝通,造成精神上的“失陪”。這種缺位的陪伴難免造成親子關(guān)系的淡漠和互相間的信任缺乏。童年只有一次,成長也只有這一回,今天的孩子以后能成為什么樣的人,與父母的陪伴關(guān)系密切。
其實(shí),陪伴,并不是要求父母一直陪在孩子身邊,重要的是陪伴的時(shí)機(jī)和質(zhì)量。例如,當(dāng)孩子成績考得不理想時(shí),他需要的可能是父母的理解和鼓勵;當(dāng)孩子說讓父母帶自己出去玩的時(shí)候,他可能想從家人那里得到更多陪伴和關(guān)愛。只有明白孩子的“需求”,陪伴才會更具溫暖人心的力量,才更能叩擊孩子的心靈,生成最美好的記憶和時(shí)光,進(jìn)而指引孩子朝著積極陽光的方向成長。
從這個角度看,這也正是陪伴的意義所在。好的思想能溫潤一個人,同樣,好的教育能改變一個人。父母參與孩子的成長過程,與孩子一起面對生活的陰晴圓缺、人情冷暖。通過這種有效的溝通、高質(zhì)量的陪伴,給予孩子心靈的力量,傳遞親子之間的愛和信任感,這不正是對孩子最好的成長教育嗎?
職業(yè)可以轉(zhuǎn)換,但父母這個角色沒有其他人可以替代。把專注的目光更多投射到孩子身上,才能陪伴子女度過一段好時(shí)光。
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