北京：優(yōu)先保障義務(wù)教育階段殘疾兒童就近入學(xué)

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　　免雜費、免教科書費、免住宿費、免伙食費，補(bǔ)交通費、特殊學(xué)習(xí)用品費、校服費……殘疾兒童從入幼兒園直到高中畢業(yè)，均可享受這“四免多補(bǔ)”。昨天，本市部署特殊教育提升計劃，列出六方面重點任務(wù)20條主要措施。依據(jù)計劃，特教學(xué)校將附設(shè)幼兒園或增加學(xué)前部，優(yōu)先保障義務(wù)教育階段殘疾兒童就近入學(xué)，學(xué)前三年基本教育康復(fù)服務(wù)三年內(nèi)將覆蓋全市所有3至6歲殘疾兒童。
　　
　　增加殘疾兒童學(xué)前教育學(xué)位
　　
　　市教委介紹，本市將多措并舉擴(kuò)大殘疾兒童學(xué)前教育康復(fù)學(xué)位，特教學(xué)校附設(shè)幼兒園或增加學(xué)前部，每個學(xué)區(qū)至少要有1至2所幼兒園拿出部分學(xué)位接收殘疾兒童。到2020年，學(xué)前三年基本教育康復(fù)服務(wù)將覆蓋全市所有3至6歲殘疾兒童。
　　
　　義務(wù)教育階段，符合入學(xué)條件的殘疾兒童少年要按照就近就便原則優(yōu)先保障。當(dāng)片區(qū)內(nèi)學(xué)校學(xué)位緊張時，優(yōu)先保障符合入學(xué)條件的殘疾兒童;在距離特教學(xué)校較遠(yuǎn)且到校就讀困難殘疾學(xué)生集中區(qū)域，就近在普通中小學(xué)布點建設(shè)特教班就讀。普及殘疾學(xué)生高中階段教育，對有能力就讀的學(xué)生按照“就近適宜”的原則安置進(jìn)入普通高中就讀。
　　
　　本市還支持特殊教育學(xué)校開展以支持就業(yè)為導(dǎo)向的高中階段教育。特殊教育將納入市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌機(jī)制，讓特殊學(xué)生在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育。
　　
　　各區(qū)要嚴(yán)格按照“確實無法入?！焙汀按_實嚴(yán)重”這兩個底線確定送教上門對象，在政策范圍內(nèi)最大化地保障殘疾學(xué)生得到實際教育。
　　
　　免除殘疾學(xué)生伙食費
　　
　　未來3年，本市加大直接惠及殘疾學(xué)生的投入力度。例如擴(kuò)大特殊教育學(xué)校、普通中小學(xué)殘疾學(xué)生生均公用經(jīng)費列支范圍。擴(kuò)支部分可為殘疾學(xué)生購*專業(yè)助教、康復(fù)訓(xùn)練、生活保育、就業(yè)輔導(dǎo)等基本服務(wù)。
　　
　　目前，學(xué)前教育至高中階段教育，殘疾兒童少年享受“三免兩補(bǔ)”政策，即免除雜費、教科書費、住宿生住宿費，補(bǔ)助生活費、交通費。未來，殘疾學(xué)生將享受“四免多補(bǔ)”，增加免除伙食費、補(bǔ)助特殊學(xué)習(xí)用品費和校服費等優(yōu)惠政策。
　　
　　市教委介紹，本市將建立“普通學(xué)校融合教育推行制度”，在行政與專業(yè)層面保障殘疾學(xué)生在平等包容的環(huán)境中接受適宜的教育。其中，特殊教育服務(wù)范圍由“殘疾學(xué)生”向“有特殊教育需求的學(xué)生”逐步擴(kuò)大。特殊學(xué)生的多樣化教育需求將逐步納入到普通教育教研機(jī)構(gòu)的教學(xué)指導(dǎo)和專業(yè)支持中。
　　
　　通州建市級特殊教育中心
　　
　　根據(jù)市教委等八部門聯(lián)合印發(fā)的《北京市特殊教育提升計劃（2020-2020年）》，本市將在通州區(qū)規(guī)劃建成一所服務(wù)全市的集教育教學(xué)、醫(yī)療康復(fù)、人才培養(yǎng)、科創(chuàng)研發(fā)和國際交流等功能于一體的高水平現(xiàn)代化特殊教育中心，通過高端引領(lǐng)整體提升特殊教育公共服務(wù)品質(zhì)。
　　
　　本市將在自閉癥及特殊兒童高發(fā)地區(qū)建設(shè)示范性自閉癥教育康復(fù)基地以及示范性學(xué)區(qū)融合教育資源中心，并逐步建立城鄉(xiāng)、區(qū)域特殊教育發(fā)展聯(lián)盟。
　　
　　擴(kuò)大特教師范專業(yè)招生規(guī)模
　　
　　本市鼓勵市屬高校在師范類專業(yè)中增加特殊教育課程，支持師范生在實習(xí)期內(nèi)安排一定時間到特殊教育學(xué)校實習(xí)。
　　
　　根據(jù)特殊教育事業(yè)發(fā)展，本市將擴(kuò)大特殊教育師范專業(yè)招生規(guī)模，支持市屬高校增設(shè)特殊教育相關(guān)專業(yè)。市教委表示，既要解決特殊教師師資不足問題，也要增強(qiáng)未來教師普遍的特殊教育能力，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
　　
　　本市還將構(gòu)建融合教育專業(yè)教師人才庫，加強(qiáng)對普通學(xué)校特殊教育需要學(xué)生的專業(yè)支持與輔導(dǎo)。特殊教育教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研工作、編制待遇、交流創(chuàng)新、人員補(bǔ)給等方面的系列措施也將陸續(xù)配套。

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