本碩博連讀

是本碩博連讀本碩博連讀 好不好

所謂的所謂本碩博連讀就是本科、碩士研究生、博士研究生一起讀，中間沒有間隔。本碩博連讀的學習階段是有區(qū)分的，期初是以學習專業(yè)課程為主，這時候的學生和普通的本科生和碩士生的學習基本一致。而很多學校也有規(guī)定，在期初學習的過程中是不允許掛科的，畢竟他們要培訓的方向是行業(yè)翹楚。后期更多是以科學研究和撰寫博士論文為主，當然在初期階段 后期階段也是需要有綜合測試的，不是你只要進入這個集體就萬事大吉。任何事物都要它的優(yōu)點和缺點，本碩博連讀也是，它的優(yōu)缺點分別如下：一、本碩博連讀的優(yōu)點（一）本碩博連讀通常是專業(yè)性很強的，所以更容易培養(yǎng)某方面的專業(yè)人才。從招生簡章里面 看出，本碩博連讀的專業(yè)通常是醫(yī)學、科學方面的，這樣連貫式的培養(yǎng)方式是更容易培養(yǎng)出專業(yè)的人才和專業(yè)的團隊。很多本碩博連讀的學生 在本科的時候就已經(jīng)是同學了，他們更能夠組成相互配合非常有默契的團隊。而且在他們學習的過程中，有一個連貫的培養(yǎng)計劃，更容易引導他們往專業(yè)的方向走。（二）本碩博連讀大多數(shù)的學習周期都是八年，是非常快捷獲得博士學位的渠道。因為本碩博連讀這種學習模式，所以在本科碩士研究生和博士研究生中間并沒有間隔，都是連貫性的學習的，這樣是很節(jié)約學習時間的。這樣避免了很多人才在學習的過程中浪費時間，反而做貢獻的時間減少了。讓學生在未來的就業(yè)上，不僅有學歷上的優(yōu)勢，還有年齡上的優(yōu)勢，可以選擇自己感興趣的崗位。二、本碩博連讀的缺點（一）本碩博連讀最大的缺點是學習周期長，退出機制不完善。本碩博連讀，如果在學習的過程中發(fā)現(xiàn)科研不是自己想要的，你可能想要拿到已經(jīng)完成的學段的學位證書，要比普通人花的時間成本更高。甚至有的院校在博士招生簡章中已經(jīng)明確地寫明了碩博連讀不得轉(zhuǎn)為碩士。就相當于你在本碩博連讀中進入博士階段的學習時，才想要放棄的話，你可能連碩士的學位都拿不到。（二）本碩博連讀的交際圈窄，容易形成排他性。就像前面所提到的，本碩博連讀的學生可能從進入這個學校到最后畢業(yè)都是同一個導師，同一批同學。雖然會讓大家之間的默契很高，但是也會讓你的交際圈變窄，甚至很多地方出現(xiàn)了圈子小，很難有創(chuàng)新，也很難接受其他團隊的人員，這樣對于廣泛的發(fā)展是不利的。

本碩博連讀

所謂本碩博連讀 本科、碩士研究生、博士研究生一起讀，中間沒有時間間隔。例如，協(xié)和醫(yī)學院本碩博連讀（八年制）：第一 ：醫(yī)學預(yù)科階段，五個學期，在清華大學生物系進行。第二階段：基礎(chǔ)醫(yī)學階段，三個學期，在校本部基礎(chǔ)醫(yī)學院進行。第三階段：臨床醫(yī)學階段（含見習），四個學期，在校本部臨床醫(yī)學院進行。第四階段：臨床實習及科研訓練四個學期，其中畢業(yè)前8個月時間為科研訓練課時間，必須在博士生導師的指導下，獨立完成一項科研題目并通過答辯。本碩博貫通培養(yǎng)的好處：(1)有利于縮短學制，節(jié)約寶貴的青春年華。正常情況下，本科4年，碩士3年，博士3年，共10年。我國很多高校，博士已經(jīng)默認4年，有的因論文而延長到6年甚至更長。學制太長了，精力和創(chuàng)造力最旺盛的階段是1835歲 。有人統(tǒng)計過，取得化學諾貝爾獎成就的平均年齡是32歲。博士畢業(yè)就30歲左右了，工作不了幾年，還沒有積累 實際工作經(jīng)驗，就過了精力和創(chuàng)造力的高峰期了，把創(chuàng)造力的黃金年齡段浪費在了課堂里。這勢必 取得重要創(chuàng)新成就的概率。這些可都是寶貴的青春時間。這樣還可讓學生提早接觸研究，提早掌握科研思路，在創(chuàng)造力旺盛的時期就具備了科研能力，顯然更易取得成就。如果本碩博連讀，則可節(jié)省大量時間，不用上那么多課，不用復(fù)習考研，不用花那么多時間找工作。(2)有利于深入研究。研究最忌打一槍換一個地方，最忌蜻蜓點水。只有沿一個方向長期研究，咬住青山不放松，才能做到＂精尖”，才容易獲得大突破。