深化九年義務(wù)教育改革 教育部頒布《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了深化九年義務(wù)教育改革 教育部頒布《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

日前，教育部在山西孝義召開(kāi)全國(guó)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施部署會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，總結(jié)交流各地貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》工作的經(jīng)驗(yàn)成效，全面部署實(shí)施新修訂的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)朱之文出席會(huì)議并講話。

朱之文指出，義務(wù)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系中最為重要的組成部分，是重中之重。管好辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校，對(duì)于保障適齡兒童接受公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育、全面提高國(guó)民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有特殊而重大的意義。頒布實(shí)施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，是全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的必然要求，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵之舉，也是規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的有效抓手，對(duì)于深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面提升義務(wù)教育發(fā)展水平意義重大。

朱之文強(qiáng)調(diào)，《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》首次全面系統(tǒng)地梳理了我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校管理的基本理念、基本內(nèi)涵、基本框架、基本要求，是提升我國(guó)義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化水平的重要舉措，在我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上具有開(kāi)創(chuàng)意義。貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，一要推進(jìn)教育公平，維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利，建立控輟保學(xué)工作機(jī)制，滿(mǎn)足需要特殊關(guān)注學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教、弱有所扶。二要發(fā)展素質(zhì)教育，提升學(xué)生道德品質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三要引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步，加強(qiáng)教師管理和職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持體系，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。四要提升教育教學(xué)水平，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，提供便利實(shí)用的教學(xué)資源，努力讓每個(gè)孩子都能享受有質(zhì)量的教育。五要促進(jìn)學(xué)生安全健康，建立切實(shí)可行的安全與健康管理制度，建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，開(kāi)展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育，營(yíng)造健康向上的學(xué)校文化，營(yíng)造和諧美麗的校園環(huán)境。六要突出依法辦學(xué)，提升依法科學(xué)管理能力，建立健全*管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。

朱之文要求，各地各校要將落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》擺在推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要位置，迅速作出部署，制定實(shí)施方案，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、加強(qiáng)解讀，使廣大校長(zhǎng)和教師掌握精神實(shí)質(zhì)。要部署所有義務(wù)教育學(xué)校聚焦管理標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真制定落實(shí)方案，一校一案，對(duì)標(biāo)研判，依標(biāo)整改，確保逐校覆蓋。要按照《管理標(biāo)準(zhǔn)》和新研制的《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》做好督導(dǎo)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任，確?！豆芾順?biāo)準(zhǔn)》真正落地。

山西省孝義市教育局、山東省教育廳、北京市海淀區(qū)教科院、江蘇省淮安市教育局、湖北省宜都市教育局、四川省蒲江縣教育局、江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)、貴州省貴陽(yáng)市甲秀小學(xué)等8個(gè)單位作了經(jīng)驗(yàn)交流。教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人，各省（區(qū)、市）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人，各實(shí)驗(yàn)區(qū)教育行政部門(mén)主要負(fù)責(zé)人，部分中小學(xué)校長(zhǎng)參加了會(huì)議。

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