中山大學和暨南大學很好

(壹）中山大學中文系
中國語言文學系是中山大學歷史悠久的學系之一。1924年廣東大學（中山大學的前身）創(chuàng)辦之初，便設(shè)有中國文學系。1926年廣東大學更名為中山大學，中國文學系改稱中國語言文學系。1928年1月，文史科成立語言歷史研究所，以研究學術(shù)、發(fā)展文化為宗旨，內(nèi)設(shè)考古、語言、歷史、民俗四學會。1935年春，文史研究所（原語言歷史研究所）改組為文科研究所，設(shè)中國文學部和歷史學部，同年9月招收研究生。1939年，中文系又稱中國文學系。抗日戰(zhàn)爭時期，中文系師生遷至云南?j江和廣東坪石、梅縣等地，在艱苦條件下繼續(xù)辦學。1946年，語言學系成立。1953年院系調(diào)整，中文系又改稱中國語言文學系，設(shè)漢語言文學專業(yè)。中文系與語言歷史研究所、文科研究所、語言學系，在教學和科研方面有著密切的聯(lián)系。1954年，語言學系合并到北京大學，該系部分教師轉(zhuǎn)入中文系。1958年，中文系增設(shè)新聞專業(yè)，次年，該專業(yè)并入暨南大學。1981年，中文系設(shè)立漢語培訓中心，1992年，該中心并入外國語學院。多年來，中文系本科只設(shè)漢語言文學一個專業(yè)。
中文系人才薈萃，曾有許多著名學者在此任教。先后在本系任教的著名教授，早年有魯迅、郭沫若、傅斯年、郁達夫、成仿吾、顧頡剛、鐘敬文、趙元任、羅常培、陸侃如、馮沅君、王力、岑麒祥，晚近有容庚、商承祚、詹安泰、方孝岳、董每戡、王起、冼玉清、黃海章、樓棲等。這些著名學者為中文系的學科建設(shè)和人才培養(yǎng)，作出了重要的貢獻。
本科生的培養(yǎng)目標是：專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、思想素質(zhì)高的漢語言文學專業(yè)專門人才。要求學生具有富于進取的創(chuàng)新精神，良好的綜合素質(zhì)，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、突出的寫作能力，較高的外語水平以及一定的電腦應(yīng)用能力。學生畢業(yè)后能從事高等院?；蜓芯坎块T的教學、研究工作，新聞出版單位的記者編輯工作，各級機關(guān)和企事業(yè)單位的行政管理、高級秘書等工作。
1994年12月，被國家教委批準為國家文科基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)和科學研究基地，經(jīng)過多年的建設(shè)，已取得豐碩成果。2002年3月，經(jīng)教育部專家組評估驗收和高教司批準，基地被評為優(yōu)秀基地。2004年6月，經(jīng)廣東省教育廳專家組評估和教育廳批準，中文系漢語言文學專業(yè)被評為廣東省名牌專業(yè)。2004年，中國古代文學課程被評為國家精品課程。
采取多項措施，加強本科教學。如加強對基礎(chǔ)課教學的投入，改革基礎(chǔ)課課程體系；認真編寫教材，更新教學內(nèi)容；切實建設(shè)好一批省、校級重點課程。堅持固本培元，加強學生厚實的中國文化基礎(chǔ)；同時，開設(shè)多種類型的選修課，拓寬專業(yè)口徑，培養(yǎng)學生扎實的學術(shù)基礎(chǔ)與開闊的學術(shù)視野。我系一貫堅持倡三風（自覺地學習、刻苦地學習、創(chuàng)造性地學習）、抓三文（作文、古文、英文），取得了顯著成效。
長期在本科教學中實施“強化寫作訓練”和“全程導師制”計劃，要求一年級學生寫作百篇作文，二年級學生寫作8篇讀書報告，三年級學生寫作學年論文和參加教學實習，四年級學生寫作畢業(yè)論文。學生在學期間，其寫作和學習活動，均有導師進行全面指導。這個計劃已實施多年，頗有成效。我系的教學成果《強化寫作訓練，著眼提高素質(zhì)》獲廣東省普通高等學校優(yōu)秀教學成果一等獎獲，《抓好教學實習，培養(yǎng)綜合才能》、《培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措――全程導師制》分別獲廣東省高等學校優(yōu)秀教學成果二等獎。
目前，在校本科生達500多人。近年來，研究生辦學規(guī)模迅速擴大，辦學水準逐年提高。目前在校研究生已近400人，其中博士生160余人。
師資力量雄厚?，F(xiàn)有在編教職工67人，其中教授22人，副教授20人，博士生導師18人。我系在學科建設(shè)方面取得顯著成績。目前，我系為博士、碩士授權(quán)一級學科（現(xiàn)有8個博士點、7個碩士點招生），擁有1個博士后流動站（中國語言文學）以及兩個省級重點學科（中國古代文學、漢語言文字學）、1個省級人文社科重點研究基地和1個國家重點研究基地（均為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心）。中國古代文學學科學術(shù)傳統(tǒng)深厚，學術(shù)梯隊整齊，是海內(nèi)外公認的研究中國古代戲曲及文體學的重要基地。中國戲曲史是本學科最具特色的研究方向，由王起、董每戡在20世紀50年代奠基，迄今已成為全國戲曲研究的中心。近年來，以該學科為主體完成的《全元戲曲》（十二卷），已由人民文學出版社出版，在海內(nèi)外引起較大反響,2001年獲全國古籍整理一等獎,2002年獲教育部第三屆人文社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎。該學科還出版了一批研究古代戲曲、小說及詩文的專著，在學界有較大影響。古代詩文與詩文理論亦是本學科重要研究方向，近年來在文體學研究方面成果突出，在國內(nèi)外學術(shù)界享有良好聲譽。漢語言文字學學科設(shè)有三個研究方向：一是古文字研究方向，研究對象包括甲骨文、戰(zhàn)國秦漢文字及相關(guān)的語言文字、歷史文化問題；二是出土文獻與漢語史研究方向，研究對象包括古漢語詞匯、語法、音韻、訓詁等方面；三是現(xiàn)代漢語研究方向。該學科在研究成果、學術(shù)隊伍、人才培養(yǎng)等方面均有明顯優(yōu)勢。該學科出版的《金文編》、《長沙楚帛書文字編》、《著名中年語言學家自選集?唐鈺明卷》等著作，得到學界的高度評價。中國現(xiàn)當代文學學科包括中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、民間文學三個研究方向，該學科致力于打通現(xiàn)當代文學的時限、海內(nèi)外文學的地限，文學和文化的界限，具有創(chuàng)新意義。該學科出版的《中國新文學史編纂史》、《1903――前夜的涌動》等著作，獲多項國家級和省部級科研成果獎。文藝學學科包括文藝理論與批評、美學、文藝美學等研究方向，已經(jīng)取得一批富有特色的成果。語言學與應(yīng)用語言學主要研究方向是語言學理論和應(yīng)用語言學。該學科在方言學、漢語語法學、對外漢語教學研究方面，已經(jīng)取得顯著成果。比較文學與世界文學學科主要研究方向是中西文學/文化批評理論比較研究，尤其關(guān)注婦女、性別與文化再現(xiàn)方面的研究，已經(jīng)形成了自己的研究特色，并產(chǎn)生了較大的社會反響。中國古典文獻學主要研究方向是元明清文獻和嶺南文獻。該學科在元明清戲曲、小說、詩文的整理與研究方面形成了自己的顯著特色。民俗學學科是與人類學系共同建設(shè)的博士點學科。該學科繼承了中山大學民俗學研究的優(yōu)良傳統(tǒng)而又進行了創(chuàng)新，在學科建設(shè)方面作出了新的貢獻。該學科整理出版的《中山大學典*俗學叢書》，讓海內(nèi)外學界得以重新全面審視中國民俗學最早生成時的勃勃生機。
近年來，大力開展對外學術(shù)交流活動，已與日本、美國、英國、新加坡和香港多所高校建立了學術(shù)交流制度，并與高雄中山大學中文系開展定期的學術(shù)交流。
80多年來，畢業(yè)生遍布海內(nèi)外，在不同領(lǐng)域表現(xiàn)卓越，贏得了較高贊譽。
（?@）暨南大學中國語言文學系創(chuàng)辦于1927年，有著悠久的歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。初名為中國語文學系，自三十年代以來，陳鐘凡、李達、夏?D尊、曹聚仁、梁實秋、葉公超、鄭振鐸、汪靜之、洪深、夏衍、張君勵、顧仲彝、劉大杰、沈從文、郭紹虞、吳文祺、錢鐘書、張世祿、徐中舒、蕭殷等一批國內(nèi)外著名學者都曾在本系任教。

中文系現(xiàn)有10個教研室。其中，漢語言文學專業(yè)有：現(xiàn)代漢語教研室、古代漢語教研室、文藝學教研室、中國古代文學教研室、中國現(xiàn)當代文學教研室、比較文學與世界文學教研室、基礎(chǔ)寫作教研室等7個教研室。大學語文中心有：大學語文教研室、大學寫作教研室、普通話教研室等3個教研室。2004年在編職工共有62人。其中，教授15人，副教授23人，講師17人，教輔人員7人。在編教學人員中，梯隊搭配合理。具有高級職稱的教師占全體教師的69%，50歲以下具有博士學位的教師占全體教師的71%。教師中有1人擔任全國中文專業(yè)教學指導委員會委員，4人享受國務(wù)院特殊津貼，1人為國家教育部跨世紀人材。

中文系的漢語言文學本科專業(yè)，自1978年復辦以來，面向海內(nèi)外全國招生。在學校領(lǐng)導的重視和支持下，經(jīng)過全系教師的不懈努力，本科教育得到全面地快速發(fā)展。1995年1月，漢語言文學專業(yè)批準為國家文科基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)基地。2002年10月，批準為廣東省高校名牌專業(yè)，當時是廣東省漢語言文學專業(yè)中唯一的省級名牌專業(yè)。其中文藝學和漢語言文字學為國務(wù)院僑務(wù)辦公室重點學科。漢語言文字學、文藝學為廣東省重點學科。文學概論、現(xiàn)代漢語為廣東省優(yōu)秀重點建設(shè)課程；文學概論、中國古代文學史、中國現(xiàn)代文學史、影視學、基礎(chǔ)寫作、大學語文為暨南大學重點建設(shè)課程。自1996年秋季以來，漢語言文學專業(yè)分設(shè)國家文科基地班和普通班。2002年秋季開始，增設(shè)漢語言文學專業(yè)（師范方向），主要面向港澳臺學生及海外僑生。2004年在校本科生約300人。學生來自中國內(nèi)地、港澳臺及馬來西亞、緬甸、泰國、韓國、日本、美國等國家。

中文系自1981年開始招收研究生。其中文藝學（1981）、比較文學與世界文學專業(yè)(1981)和漢語言文字學專業(yè)（1984）是全國最早授予碩士點的學科?，F(xiàn)有中國語言文學學科博士后科研流動站1座，文藝學、漢語言文字學、中國古代文學3個學科具有博士學位的授予權(quán)，文藝學、漢語言文字學、語言學及應(yīng)用語言學、中國古代文學、中國古典文獻學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學7個學科有碩士學位授予權(quán)?，F(xiàn)有博士生導師16人，碩士生導師25人。其中，文藝學的饒?M子教授、蔣述卓教授，漢語言文字學的詹伯慧教授、邵敬敏教授，中國古代文學的鄧喬彬教授，現(xiàn)當代文學的朱壽桐教授、宋劍華教授，學術(shù)業(yè)績斐然，享譽國內(nèi)外。2004年在校研究生約305人。其中攻讀博士學位的63人，攻讀碩士學位的242人。研究生來自中國內(nèi)地、港澳臺及馬來西亞等國。

中文系的學術(shù)聲譽、學術(shù)地位、學術(shù)成果、學生培養(yǎng)、教師資源、物質(zhì)資源狀態(tài)良好，近五年來排名一直居于全國文學學科前列。據(jù)中國科學院主辦、中國工程院、國家自然科學基金委員會共辦的全國性大型科技類主流媒體《科學時報》的報道，由中國管理科學院中國大學評價課題組完成的《中國大學評價》、《中國大學學科綜合實力評估》等報告中，暨南大學文學學科2001年榮列全國文學學科第21名，2002年榮列全國文學學科第11名，2003年榮列全國文學學科第9名,2004年與浙江大學、武漢大學、南京師范大學一起并列全國文學學科第5名。

中文系全體教師將繼承嚴謹求實的學術(shù)傳統(tǒng)，弘揚“愛國愛校，團結(jié)奮進”的暨南精神，知任重道遠，將與時俱進，不斷地開拓創(chuàng)新，為我國中文學科的繁榮昌盛而努力奮斗。

廣東高考文科排名

每年高考結(jié)束后，報大學、選專業(yè)、填志愿就成了考生與家長十分關(guān)心的一件事情。本期，圓夢志愿為大家整理了廣東高考文科2019年位次排名對應(yīng)的大學，供2020年的高考生們參考！
由于文章中篇幅有限，圓夢志愿將為大家展示出廣東高考文科排名1~10000名對應(yīng)的大學、7萬名~8萬名對應(yīng)的大學名單。如果您想要獲取廣東高考位次對應(yīng)大學完整版的數(shù)據(jù)，可在圓夢志愿APP直接查閱（各大*應(yīng)用市場均可下載）。

一、廣東高考文科排名對應(yīng)學校（1~10000名）
根據(jù)國內(nèi)各個高校在廣東文科的招錄數(shù)據(jù)可知，2019年廣東高考成績在1萬名之前的文科生能上的學校有95所，對應(yīng)的分數(shù)為569分~658分。
在這個范圍內(nèi)，收分最高的是清華大學，最低錄取位次為22位，最低分為658分；收分最低的是大連海事大學、中國礦業(yè)大學、浙江師范大學這3所大學，它們的最低錄取位次均為9386位，最低分均為569分。

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