上海奉賢中專院校排名 奉賢區(qū)中學(xué)排名前十

15歲的人，沒必要學(xué)習(xí)散打，很容易受傷，也容易滋生尋釁斗毆的惡習(xí)。可以學(xué)習(xí)武術(shù)、跆拳道，能靈活身體肢節(jié)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，有助于身體生長(zhǎng)發(fā)育。

至于有沒有人教，在現(xiàn)在的社會(huì)，只要你交錢了，就會(huì)有人教。不用擔(dān)心沒有人教，主要的是要看你有沒有那個(gè)恒心和吃苦的毅力。

技校或中專一般不開武術(shù)或格斗之類的課程，開這種課程的都是武術(shù)類的學(xué)校，當(dāng)然，一些較大規(guī)模的武校，也會(huì)有中專班或高職班、大專班的。不過建議不要向這些看，武術(shù)類的專業(yè)學(xué)得再好，將來在社會(huì)上也沒有什么大出息。還是用心讀好中學(xué)的東西，將來好好讀完高中，考上大學(xué)，讀個(gè)以后能掙錢糊口的專業(yè)為上。

1、奉賢區(qū)公辦市重點(diǎn)中學(xué)

上海市奉賢中學(xué)創(chuàng)辦于1914年，是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和相當(dāng)知名度的歷史名校，現(xiàn)為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性寄宿制高中。2004年9月，學(xué)校搬遷入占地314畝，建筑面積為6.4萬平方米，綠化率達(dá)70%，投資近3億的新校區(qū)。

校園環(huán)境優(yōu)美，綠化景觀賞心悅目，河、湖、路、橋縱橫交錯(cuò);建有風(fēng)格現(xiàn)代、大氣的教學(xué)樓群、圖書科技樓、報(bào)告廳、生活輔助建筑和體育場(chǎng)館;還擁有多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、語音室、DIS實(shí)驗(yàn)室。

2、奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)（原南橋中學(xué)）

創(chuàng)辦于1994年，是一所公立初級(jí)中學(xué)，地處奉賢區(qū)*所在地南橋鎮(zhèn)。學(xué)校占地面積70畝，建筑面積 23000多平方米。辦學(xué)規(guī)模：4個(gè)年級(jí)，32個(gè)教學(xué)班。學(xué)生數(shù)1500左右。教職員工130多人，師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，中、高級(jí)職稱的教師達(dá)78%。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備一流，環(huán)境優(yōu)美。建有行政大樓、教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)大樓、圖書館、體育館、大禮堂、專家樓、教工宿舍樓、教工食堂樓、學(xué)生食堂、300米塑膠跑道、塑膠籃球場(chǎng)等。學(xué)校各類專用室齊全,還有校園網(wǎng)、多媒體室、電腦房、演播室等。

3、奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

創(chuàng)建與1978年，學(xué)校一貫堅(jiān)持“以人為本，自主發(fā)展”的辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)“管理求實(shí)創(chuàng)新，動(dòng)情真實(shí)教育，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)教學(xué)，活潑扎實(shí)學(xué)習(xí)，明理誠(chéng)實(shí)做人”的實(shí)中精神。把“求實(shí)”作為校訓(xùn)，讓每一位實(shí)中的學(xué)子都能成為為人誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)篤實(shí)、求真務(wù)實(shí)的人。

近幾年來，學(xué)校在教育、教學(xué)方面取得了很大的成績(jī)。學(xué)校被評(píng)為上海市文明單位，新一輪上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、上海市德育先進(jìn)學(xué)校、上海市花園單位、上海市少先隊(duì)雛鷹大隊(duì)、上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市國(guó)防教育先進(jìn)學(xué)校、上海市科技先進(jìn)集體。

4、曙光中學(xué)

始創(chuàng)于1927年，是由*早期黨員、革命烈士李主一及新中國(guó)成立后中國(guó)首任駐蘇大使、外交部副部長(zhǎng)劉曉等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家創(chuàng)辦的。*奉賢第一個(gè)黨支部和奉賢縣委誕生在曙光中學(xué)。學(xué)校于1978年被市教育局確定為奉賢縣的重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)。

校園布局合理，環(huán)境幽雅。教學(xué)設(shè)備齊全：有教學(xué)、辦公、實(shí)驗(yàn)、綜合等多幢大樓，圖書館、語音室、計(jì)算機(jī)房、音樂室、多媒體教室、體操房等一應(yīng)俱全。

5、上海市奉賢區(qū)海灣五四學(xué)校

是一所坐落于上海市南郊杭州灣畔，九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校具有獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，東臨上海市臨港新城，西鄰國(guó)家森林公園，南臨杭州灣，北臨海港開發(fā)區(qū)，置身于自然生態(tài)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生態(tài)懷抱中。

具有“天然氧吧，江南園林”之譽(yù)，是讀書的好地方!學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，教職工70人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。學(xué)校占地面積134畝，綠化覆蓋率達(dá)87.9%，建筑面積近一萬多平方米。

6、上海市奉賢區(qū)奉城中學(xué)

創(chuàng)辦于1978年，位于上海市中心城鎮(zhèn)?D?D奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)是一所全日制普通高級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生總?cè)藬?shù)1095人，教職工124人。學(xué)校占地19333平方米，綠化面積2854平方米，建筑面積10035平方米。

學(xué)校校風(fēng)為"思想誠(chéng)實(shí)、工作踏實(shí)、學(xué)習(xí)扎實(shí)、生活樸實(shí)。學(xué)校以"讓課堂教學(xué)充滿生命活力"這一主題開展各類教育教學(xué)活動(dòng)，是上海市高中課改研究基地學(xué)校。

7、錢橋?qū)W校

為2004年7月合并原錢橋中學(xué)與錢橋小學(xué)之后成立的十二年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有班級(jí)數(shù)34個(gè)，學(xué)生數(shù)近1400人，教職工140余人。其中中學(xué)中高級(jí)（小學(xué)高級(jí)）教師占教師的總數(shù)的65%，獲碩士學(xué)位及研究生課程班結(jié)業(yè)的有十余人。

學(xué)校分南北兩個(gè)校區(qū)，南校區(qū)為小學(xué)部，占地20畝；北校區(qū)為中學(xué)部，占地24畝。學(xué)校為市綠化合格單位，兩校區(qū)環(huán)境宜人，四季樹木蔥蘢。學(xué)校硬件設(shè)備齊全。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)二期課改。

8、南橋中學(xué)

是一所公立初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1994年8月，地處奉賢區(qū)*所在地本南橋鎮(zhèn)。辦學(xué)規(guī)模：4個(gè)年級(jí)，32個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約1500名?，F(xiàn)有教職員工110名，師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，中、高級(jí)職稱的教師達(dá)70%左右。

學(xué)校占地面積68畝，建筑面積21672平方米。環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，草坪如毯，人文氣息濃厚郁，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。建有行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、體育館、大禮堂、專家樓、教工宿舍樓、師生食堂樓、300米塑膠跑道。

9、奉賢區(qū)景秀高級(jí)中學(xué)

是所區(qū)直屬全日制公辦普通高級(jí)中學(xué)，她的前身是奉賢區(qū)四團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)建于1984年，在十幾年的建設(shè)與發(fā)展中曾開設(shè)過美容美發(fā)、園藝、烹飪、化工、機(jī)電等專業(yè)。

為社會(huì)培養(yǎng)了一大批初、中級(jí)職業(yè)工人，其中更有四百多名優(yōu)秀畢業(yè)生參加“三校生”高考，被上海一些高等院校錄取。在全體師生員工的共同努力下，學(xué)校在教育、教學(xué)以及辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)等各個(gè)方面，取得了令人矚目的業(yè)績(jī)。

10、奉賢區(qū)平安學(xué)校

是一所區(qū)屬九年一貫制學(xué)校。她坐落在四團(tuán)鎮(zhèn)平安社區(qū)北側(cè)，地處東海之濱，杭州灣畔，自然環(huán)境十分優(yōu)越。學(xué)校始建于一九六零年，至今已走過了六十五個(gè)年頭。

六十五年來，為國(guó)家、地方培養(yǎng)了大批有用之才。 二00四年暑期，原平安中學(xué)與原平安小學(xué)合并，組建了平安學(xué)校。目前，分一所學(xué)校、兩個(gè)校區(qū)。合并后的學(xué)校，資源得以優(yōu)化，整合，多項(xiàng)管理均有序展開。