高職院校招聘和教師哪個好 研究生畢業(yè),在大學輔導員和高職院校老師之間做選擇...

在職業(yè)學院當老師是不錯的。

一、薪酬待遇

事業(yè)單位該有的都有，如法定假期、團建活動等，最重要的是寒暑假，當然需要學生都離校了才能走，開學要比學生早來。

二、日常工作

除了基本的教學任務以外，還需要帶班級當班主任，學生平時有事直接找我，尤其請假比較多。就是大一新生入學和大三頂崗實習加畢業(yè)的事比較多，另外，學校會議很多，基本保持每天都有會議要開。

在職業(yè)學院當老師的基本條件：

申請認定教師資格的人員應是未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當?shù)氐闹袊瘛Ｎ催_到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國公民可在當?shù)厣暾堈J定教師資格；

當?shù)厝罩破胀ǜ咝?、獨立學院以及高職院校應屆畢業(yè)生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格；就讀于成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網絡教育的人員須畢業(yè)并取得國民教育系列學歷后申請認定教師資格。

謝謝你的提問，如果按照我的選擇的話，肯定是去大學當輔導員而不是去高職當老師，為什么我這么說呢，主要有如下幾個原因。

目前根據(jù)我們國家對于輔導員管理的相關規(guī)定，目前大學的輔導員都要給正式的編制，這是當前輔導員最大的一個優(yōu)勢了?，F(xiàn)在很多學校進老師的時候都可能沒有編制，但是進輔導員一定要給編制，這是國家規(guī)定的。所以現(xiàn)在大學的輔導員從這一點上來講吸引力是非常的大的，這也是為什么這幾年的輔導員招聘競爭非常激烈的原因。

目前大學輔導員其實很少人能夠做一輩子。大部分輔導員走的都是兩條途徑，一個是轉到行政去做管理部門的職員，這是比較多的輔導員的一個選擇；其次則是繼續(xù)攻讀博士學位，然后轉成教師，這兩個途徑目前是最重要的兩個途徑。所以說目前大學的輔導員選擇的人非常多，就是因為他將來的發(fā)展的空間也有很大。而且現(xiàn)在國家專門設置的輔導員職稱，如果你在完成輔導員工作的基礎上又能夠做好科研，那么輔導員從理論上來講也是可以做到教授的，當然實際上目前能夠做到教授的人很少，但是副高還是不少了，所以大學輔導員還是比較有吸引力的。

當然。但是輔導員也有他的一些缺點，其中最重要的就是工作非常的繁重，這個也是現(xiàn)實。因為根據(jù)目前國家的規(guī)定是200個學生要有一個輔導員，但是實際上現(xiàn)在很多高?；旧隙紱]有達到這個這個標準，有些一個輔導員管300~400個學生也是很正常的，所以輔導員總體的工作非常辛苦。沒有具體的節(jié)假日，也沒有白天黑夜，學生只要有事隨時一個*都要去處理。這是輔導員相對來講最為辛苦的一個地方之一，當然我認為這樣一種工作模式其實是非常鍛煉人的，如果能在輔導員這個位置上把它做得很好的話，我想你做其他的任何工作都應該不會有大的問題。

那去高職院校當屬當老師好不好呢？當然，如果能夠選擇一所好的，教學質量比較高，學校管理比較規(guī)范的高職院校，我覺得去當個老師也是不錯的。畢竟高職主要把教學工作做好了，對于科研的要求不是很高。對于那些科研能力不是很強，而且教學還行的人來講的話，作為一個碩士去高職院校還是不錯的。但是呢，目前我國的高職院?？傮w上來講，我認為教學質量不是很高，學生的素質也不是很好，教學實際上你會覺得非常的痛苦，學生不配合、教育課堂紀律也不是很好。在這種環(huán)境中教學，我認為是一種痛苦，因為我曾經在高職院校擔任代過一段時間課。與本科課堂相比，他們之間的差別確實是很大，所以如果你不愿意去處理那么多很復雜的事情的話，高職院校與大學輔導員相比的話，我傾向于選擇大學輔導員。