2B院校法學哪個好 為什么我感覺南京大學實力強過復旦大學,但有些排名...

廢話肯定是澳門大學哦。，那可是國際化的大學

廣東培正學院（原培正商學院）創(chuàng)辦于1993年，1996年廣東省人民*批準成立，1998年3月教育部正式備案；2005年3月，國家教育部正式批準升格為本科院校。是一所經國家教育部批準設立，招收國家任務生的非營利性的全日制民辦普通高等學校。1999年被全國民辦教育委員會評為“全國民辦高校先進單位”。2005年被廣東省教育廳評為“廣東省先進民辦學?！薄?

學院堅持以學生就業(yè)為導向，以社會發(fā)展需要為準則，樹立“以人為本”、“以學生為主體”的教育理念，以素質教育和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為核心，走“質量立校、專家治校、科研興?！钡牡缆?；堅持因材施教和個性發(fā)展的教育原則；實行學分制，突出英語教學，強化計算機技能訓練，加強對外合作與交流，逐步實現(xiàn)與國際高等教育接軌；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復合型、應用型、外向型的專門人才。

學院坐落在廣州市花都區(qū)赤坭集益水庫旁，校園用地1700多畝。山清水秀，環(huán)境優(yōu)美。經過十四年的建設，全院總資產達4.2億元，校舍建筑面積近30萬平方米。擁有設備先進的各類專業(yè)實驗室。圖書館現(xiàn)有藏書90.5萬多冊（含電子圖書20萬冊）。學院師資力量雄厚，已建立一支專職和*相結合、職稱與學術水平較高、相對穩(wěn)定的教師隊伍?，F(xiàn)有專職教師647人，教師隊伍中具有高級職稱的教師占30.6％；聘請了一批客座教授；聘有外籍教師83名，英語外籍教師人數(shù)居全省高校之首。學院設有經濟學、市場學、管理學、會計學、法學、外語、計算機信息管理、藝術設計、人文與基礎學科教學部、英語教育中心、體育教學部、雙語教學管理中心等十二個教學單位；本、專科專業(yè)共61個（其中28個本科專業(yè)，33個?？茖I(yè)）。2006年秋季，在校生達11582多人。隨著教育改革的深化，教育質量不斷提高，畢業(yè)生深受社會歡迎，2005年就業(yè)率達96.01％，2006年達96.48％，在全省高校中名列前茅。

這可只是個民辦高校。

澳門大學

澳門大學前身為由香港、澳門、東南亞等地的知名人士資助開辦，1981年3月28日創(chuàng)立的私立東亞大學。收生對象除了澳門本土的學生以外，還包括不少海外學生，包括香港的學生。在當時香港經濟開始起飛，使不少澳門人希望前往香港打工之余，不少香港人因為學費及認受性的問題而轉往這鄰近香港的最高學府就學。所以當時的東亞大學對香港及澳門的經濟起著一定重要的作用。
東亞大學成立初年，大部份學生均來自香港。其后，為配合澳門政權移交過渡期的人力資源需求，1988年澳門基金會*東亞大學并進行重組，設立文學院、工商管理學院、社會及人文科學學院和科技學院，將三年制課程改為四年制；隨后，又設立法學院和教育學院。教學語言仍以英語為主。
1991年制定新大學章程，東亞大學正式改名為公立澳門大學，并以培養(yǎng)澳門人才為目標。大學重組后，學生人數(shù)急劇上升，由最初的數(shù)百人升至目前的五千多人，而澳門本地學生的比重也由建校時所占的39%增至目前的90%。
經過20多年的轉變，澳門大學已具備一套完善的教學體系，現(xiàn)設有工商管理學院、社會及人文科學學院、科技學院、法學院、教育學院、中華醫(yī)藥研究院、預科課程中心和校外課程及特別計劃中心。頒授學士、碩士、博士及高等專科學位。

概況
現(xiàn)時澳大設有：工商管理學院、教育學院、法學院、社會科學及人文學院、科技學院、及中華醫(yī)藥研究院，各學術單位分別開辦博士、碩士、學士等約一百個學位課程。另設三個教學中心：預科中心、持續(xù)進修中心及英語中心?！敖虒W與科研并重”是澳門大學發(fā)展的目標，為此，每個學院之下均設一個或以上的研究中心?，F(xiàn)有六千多名學生就讀。澳門大學擁有一支近400人的國際化教師隊伍，其中近七成教師擁有博士學位，均具有豐富的教學與專業(yè)經驗。教師來自美國、英國、加拿大、澳洲、法國、葡國、新加坡、日本、紐西蘭、中國內地、澳門及香港等十多個國家與地區(qū)。其中多名教師更在世界各地著名大學取得博士學位，包括有美國的史丹福大學、哈佛大學及加州帕克萊大學、英國的牛津大學及劍橋大學、加拿大多倫多大學、北京大學、北京師范大學及香港大學等。而英語為澳大之主要教學語言。學制及教材與國際接軌，為學生外國留學起橋梁的作用。
澳門大學校園內有約千多部電腦和百多部具強大運算能力的工作站和伺服器，并建立澳門地區(qū)最大型無線校園網(wǎng)路。校內40多個實驗室因課程需要而設立，以配合教學和研究。澳門大學國際圖書館銳意朝電子化方面發(fā)展，設有全東南亞資料藏量最多的國際組織文獻中心。
澳門大學十分重視國際交流合作，澳大作為亞太大學聯(lián)會(AUAP)主席，國際大學校長聯(lián)會(IAUP)及葡萄牙語大學聯(lián)會(AULP)副主席，肩負起促進亞太區(qū)大學聯(lián)盟的聯(lián)系及交流，并在國際大學網(wǎng)絡及葡萄牙語大學網(wǎng)絡中發(fā)揮重要角色。與此同時，又積極參與多個國際大學組織及協(xié)會的會務，包括國際大學生技術實習交流協(xié)會(IAESTE)、國際大學聯(lián)會(IAU)、亞太大學交流網(wǎng)(UMAP)、亞太高等教育研究網(wǎng)(APHERN)、葡萄牙大學校長會(CRUP)以及歐亞地區(qū)與太平洋國際網(wǎng)絡(Eurasia-Pacific UNINET)，透過與國際學界的定期接觸，掌握世界高等教育發(fā)展的脈搏，以保證大學的教學和研究與國際社會銜接。因此，澳門大學之學位及課程得到國內外廣泛的認可。
澳門大學并于1991年開始展開國際交流學習，目前與美國、加拿大、英國、法國、奧地利、意大利、比利時、丹麥、芬蘭、瑞典、挪威、荷蘭、德國、西班牙、葡萄牙、日本、哥倫比亞、巴西、韓國、越南、菲律賓、泰國、中國內地及香港等20多個國家和地區(qū)的100多所大學簽訂學術合作或交換生協(xié)議，開展定期*換生計劃，每年有百多名外國交換生來澳大就讀。而澳大學生亦可藉交換生計劃遠赴歐美、日本及香港等地區(qū)就讀，增廣見聞。 除了向港澳臺等地招生外，澳大自2001年起可以在中國內地14個省市進行招生工作，到2008年為止，澳門大學已在內地25省市招生。 澳門大學為澳門高等教育的先驅，以為澳門提供高素質的高等教育為目標。為回應將來的社會發(fā)展要求，澳大將擴建教學樓、實驗室、辦公室、研究中心、學生活動中心及宿舍，并設置配合社會發(fā)展的課程。
國際化的教師隊伍，與國際接軌的教學標準，廣泛的國際交流與合作，以及多項的學術研究成果，澳門大學肩負了為本地及祖國培養(yǎng)各方面人才的使命。
按照之前瑞士蘇黎士國際教育研究中心公布的大學排名，澳門大學的國際排名在831位。在學校的排名考核上，學校的占地，科系數(shù)量等因素是具有一定的影響的衡量內容，而這些客觀條件，恰恰也影響了澳大的綜合國際排名。盡管與香港三大名校之前存在明顯差距，但是，其他香港院校則很難說能把澳門大學遠遠地拋在后面。澳門大學的綜合實力相當于香港的浸會、理工，不過因專業(yè)設置不同，各有高低。事實上，澳門大學多個專業(yè)領域在東亞地區(qū)都是排在前列的，撇開領軍的葡萄牙語，博彩管理不談，澳大的會計和金融專業(yè)本科畢業(yè)的學生ACCA考試可以免考9門，ACCA給出的最多豁免門數(shù)也就是9門，在這個方面是和香港的一流大學是同等待遇的，而內地會計專業(yè)排名第一的廈門大學的會計碩士也只能免考5門。但由于澳門大學進入內地招生較晚，加之更為關注本澳生源而不注重在內地宣傳，而且澳門沒有香港的永久居留政策，所以在內地錄取分數(shù)方面要低于港校。就象三四年以前香港高校沒有受到內地接納時，港校在大陸的生源也不甚理想，然而近年以來，香港大學的招生都要求超出重本線80之多。就最近兩年而論，澳門大學被內地認可度逐年提高，2005年以前在內地要求分數(shù)線為二本，但是05年各省分數(shù)線基本全部達到一批本科，2006年在內地要求一本才有報名資格，而實際平均分數(shù)線達到超過一本30至40分以上，獎學金獲得者則要超出一本100分以上，07年08年的招生分數(shù)更是水漲船高。

據(jù)香港文匯報報道，澳門大學校長職位組織遴選委員會完成公開招聘程序后，日前經澳大校董會審議及行政長官何厚鏵批準，委任美籍華裔學者趙偉為澳門大學第8任校長，接替已擔任該校校長達9年的姚偉彬。趙偉將于08/09新學年上任，任期5年。
今年55歲的趙偉，于 1986年在美國University of Massachusetts at Amherst獲計算機與信息科學博士學位。他現(xiàn)任紐約州倫斯勒理工學院理學院院長，并曾先后擔任過美國國家科學基金會計算機與網(wǎng)絡系統(tǒng)分部主任、Texas A&M University主管科研工作的資深協(xié)理副校長。
作為著名的電子與電氣工程師協(xié)會(IEEE)的成員, 趙偉博士在分布式計算、實時操作系統(tǒng)、計算網(wǎng)絡和信息與網(wǎng)絡安全等研究領域做出了突出的貢獻。他所領導的科研團隊獲得了多種榮譽與獎勵。這些榮譽與獎勵包括IEEE分布式計算系統(tǒng)國際會議頒發(fā)的最佳論文獎，IEEE美國國家空間與電子會議頒發(fā)的最佳論文獎等。他所指導的研究生在美國計算機協(xié)會(ACM)國際科研競賽中名列第二。趙偉博士還是兩項美國專利的發(fā)明人。他已有250多篇論文在期刊，會議和書籍中發(fā)表。趙偉博士負責組建了“得克薩斯A&M大學信息保安中心”并擔任其第一任中心主任。
趙偉教授是進入美國學術界管理層為數(shù)不多的華裔精英之一。 1990年趙偉受聘于得州農工大學執(zhí)教，在該校計算機系經費滑落剩下約僅100萬元時，他于1997年臨危受命出任計算機系主任，一年后，該系科研經費回升到250萬元。2000年得州農工大學計算機系更躍升全美排名第17，科研經費逾400萬元。次年9月，趙偉以48歲當上該校最年輕的協(xié)理副校長。在多年的教學工作中，趙偉教授指導了博士生共21人。其中不但有多人在知名大學擔任教授、在國際大公司從事研究和管理工作，還有即將翱翔太空的宇航員。
2005年，趙偉被借調到美國國家科學基金會任其計算機暨網(wǎng)絡系統(tǒng)分部主任。美國國家科學基金會(NSF)在美國屬于部級單位。趙偉是中國大陸學人擔任分部主任職位的第一人，趙偉在NSF主持有關計算機和網(wǎng)絡系統(tǒng)的通盤策略計劃和政策制訂、支持研究和教育項目，以推動計算機及網(wǎng)絡技術開發(fā)創(chuàng)新，負責決定2億美元經費審批及平衡項目需求，督導各種企劃案的評鑒及核定各種獎助。
出任以理工學科而聞名的倫斯勒理工學院(RPI)理學院院長是趙偉教授職業(yè)生涯的又一個新起點。RPI位于美國紐約州首府奧爾巴尼附近，1824年創(chuàng)辦，是美國最早的理工科大學。由于RPI對美國航天事業(yè)的貢獻，她的校旗是美國國旗之外唯一被置放在月球上的旗幟。RPI與許多美國著名的公司：通用電氣，GM，Lucent，IBM，AT&T，MOTOROLA等有著廣泛的聯(lián)系。RPI既向這些公司輸送大批高質量的畢業(yè)生，又從這些公司獲得多方面的支持和資助。故而RPI擁有美國高校中的第一個高科技公司孵化中心。RPI的著名校友包括：首次把人類送上月球的阿波羅11計劃的總指揮、美國國家宇航局的George Low，現(xiàn)代電視之父Dr. Allen B. Dumont (1924)，微處理器之父Marcian E. Hoff (1958)，網(wǎng)絡上電子郵件的發(fā)明者Raymond Tomlinson, 是他用@符號定義了電子郵件地址。最近，RPI 被Newsweek和Kaplan命名為新25所常春藤大學之一。據(jù)統(tǒng)計，中國留學生在美國排名前50名學校擔任學院級領導職務僅兩人。
趙偉博士是多個科技期刊的編委，包括《IEEE計算機期刊》和《IEEE并行與分布式系統(tǒng)期刊》。他現(xiàn)任IEEE實時系統(tǒng)技術委員會主席，并擔任過十多個國際學術會議的主席和總主席，包括IEEE實時技術及應用大會，IEEE實時系統(tǒng)大會，以及IEEE分布式計算系統(tǒng)國際會議。2005年，他被中國旅美科技協(xié)會授予終身成就獎。2007年，他被國際電機電子工程師學會(IEEE)分布與并行技術委員會授予“卓越成就獎”。
澳大校董會衷心感謝現(xiàn)任校長姚偉彬教授9年來為澳大的發(fā)展打下良好的基礎，及建立了一定的國際水平及聲譽。他卸任后將繼續(xù)留校服務，擔任土木工程學教授。

區(qū)別明顯

自考大專有行政管理、人力資源管理、會計學、工商企業(yè)管理、學前教育、金融管理、漢語言文學等專業(yè)，自考專業(yè)基本上涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文史學、理工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學等類別，可以選擇的專業(yè)非常廣泛。

擴展資料：

專升本類型

1、統(tǒng)招專升本

統(tǒng)招專升本考上后需要再讀2年本科(全日制學習)，屬于國家普通高等教育，已納入高招計劃。其文憑的認可度在專升本中是最高的。自06年起，211、985工程院校已停止招收統(tǒng)招專升本，各省統(tǒng)招專升本招收比例嚴格控制在當年應屆?？飘厴I(yè)生5%內，并納入高校當年招生計劃，不再收取8000元贊助費，實行和普通本科生平價費用。

2、自考專升本

自考專升本是自考性質的本科，即獨立本科段。自考專升本一般稱為專套本，因為其學習形式自由，報考時間和專業(yè)不受限制，文憑認可率相比后2者認可度要高，所以很受學生歡迎。

3、成考專升本

成考專升本即成人高等教育（成人高考），參加國家統(tǒng)一的入學考試，考試通過比較容易，錄取率高。成人高考分為專科階段和專升本階段，每年一次報考機會。

4、網(wǎng)絡教育專升本

網(wǎng)絡教育也是國家一種高等教育制度，其性質大體和成人高考差不多，也是需要入學考試，但區(qū)別是學校自己命題和閱卷，分春秋季招生。

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1、廣州大學松田學院是民辦本科院校，在廣東2A和2B未合并時屬于2B院校，在一些省份稱為三本學校。不屬于211工程院校。

2、廣州大學松田學院前身：

可追溯到1998年成立的*體育學院增城教學點；

1999年改為廣州大學增城教學點；

2000年9月成為廣州大學的二級學院；

2004年經教育部批準轉設為獨立學院；

2005年1月通過了教育部專項檢查；

2011年11月獲得學士學位授予權。

3、較好的專業(yè)有：法學、藝術設計、英語、金融學、社會體育、電子信息工程、計算機科學與技術、市場營銷。 (校級特色建設專業(yè)）

拓展資料：

1、廣州大學松田學院：

廣州大學松田學院位于廣東省廣州市，是經教育部2004年4月批準成立，由廣州大學與增城松田實業(yè)有限公司合作建設的本科獨立學院。

松田學院毗鄰324國道（廣汕公路），距廣州市中心50公里。學院校園占地面積540畝，校舍總面積21.7萬平方米。

目前，學院設有8系2部，即電氣與汽車工程系、計算機科學與技術系、管理學系、經濟學系、法政系、外語系、藝術與傳媒系、社會體育系、通識教學部、社會科學部，設有28個本科專業(yè)，涵蓋了文學、法學、經濟學、管理學、教育學、工學、藝術學等七大學科門類。

全院在校學生9500多名。學院現(xiàn)有專任教師400余人，其中正、副教授100多人，全院教師獲得市級以上表彰50余人次，并有多人獲得“南粵優(yōu)秀教師”、“廣州市優(yōu)秀教師”、“增城市優(yōu)秀教師”等光榮稱號。

2、民辦本科：

民辦本科是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的本科高?；蚱渌逃龣C構其辦學層次是本科。

民辦本科，包括轉設的獨立學院、部分中外合作高校的本科專業(yè)、民辦普通本科高校。民辦本科包含2種類型：民辦二本、民辦三本。

3、211工程：

“211工程”，即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，于1995年11月經國務院批準后正式啟動。

“211工程”是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措、中華民族面對世紀之交的中國國內外形勢而作出的發(fā)展高等教育的重大決策。

參考資料: 廣州大學松田學院-官網(wǎng) 百度百科-廣州大學松田學院 百度百科-211工程 百度百科-民辦本科

華東五校，即是相互合作也是相互競爭的兄弟院校。講合作，它們在C9聯(lián)盟和長三角聯(lián)盟等，講競爭，都要拼經費拼生源拼師資。但社會上由于校友因素、地域因素、專業(yè)因素等，總喜歡給高校搞排名，論長短。我覺得對高校本身來說，既不要過度重視排名，甚至為排名而包裝，但也不能忽視排名，否則排名總是把你放在最后，大家都認為你不行，那就越來越不行了。

如果單論復旦大學和南京大學，其實兩校都有自己的優(yōu)勢學科。我們不能拿自己的長處去比對方的短處，碰到明顯的短處又王顧左右，這樣何談客觀事實？比如在地域上，復旦的優(yōu)勢在上海，對南大的南京，就比較明顯。不過這個優(yōu)勢是體現(xiàn)在生源上會更多一些，并不是說你在上海了就一切都好。華東五校來說，地域上吃虧最大的還是中國科大。考生考了670、680，明明是中國科大的物理學最強，但一句話“你怎么能去合肥學物理呢？”就對高中畢業(yè)生有很大的沖擊力。

一個學校的學科多，并不表示這個學校的科研和教學工作就強。復旦和南大本來很像，但后來復旦兼并了上醫(yī)，多了醫(yī)學院，但在楓林校區(qū)，其實和它的邯鄲路本校關系有限，尤其對本科生教育更有限。浙大最多，除了軍事學沒有，其他都有。中國科大又最窄，幾乎被人稱為“中國物理大學”。試想一下，一個數(shù)學系的本科生，有多少機會去接觸醫(yī)學、生物學等？旁聽一門課，開闊眼界有些好處，不過都是淺嘗輒止，主要還是本專業(yè)。

一個學校真正強，在它的教學培養(yǎng)體系上。誰的杰出校友多，誰就是真正的強，而這方面可以細化到華東五校的每個專業(yè)和院系。比如華東五校里，只有浙大有農學，只有上海交大有造船專業(yè)，那就是它在該方向上一家獨大。如果都有的專業(yè)，比如外語系，那肯定中國科大最弱，再比如數(shù)學系，復旦最強，南大科大次之，上交和浙大最弱。

此外還有其他因素，比如經費，肯定是工科和醫(yī)科比理科多，理科比文科多。還有國家政策傾斜，比如雙一流給了復旦航空系，這是要傾斜上海市和大飛機*。有的本來就強?比如復旦新聞學院，反而不照顧了。其實不照顧，它的新聞學院在五校里也是鶴立雞群。甚至一個學院的專業(yè)還可以細化，比如外語系，有英語專業(yè)和少數(shù)語種專業(yè)。

在很多人眼中，復旦要比南大更強一些，這體現(xiàn)在高考分數(shù)上，體現(xiàn)在地域上，這個只是它的入門水平，真正的是大學生在學校四年的培養(yǎng)發(fā)展和最終成才方面?？锤呖挤謹?shù)是個指標，看畢業(yè)生去向又是一個指標，據(jù)說中國科大最喜歡亮畢業(yè)生有幾個去了美國常青藤，有幾個去了劍橋牛津。衡量一所高校是有很多層次和指標，我這里重點談的是本科生培養(yǎng)的幾個因素。一家之言！