機(jī)械智能制造專業(yè)排名院校 大學(xué)專業(yè)選擇機(jī)器人工程還是智能制造?兩者有什么區(qū)...

機(jī)械設(shè)計*及其自動化專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的本科專業(yè)、山東省特色專業(yè)、山東省卓越工程師計劃專業(yè)、山東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、校級高水平應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目核心專業(yè)、山東省一流本科專業(yè)。本專業(yè)（智能*方向）是校企合作共建專業(yè)，根據(jù)“工業(yè)4.0”、“中國*2025”以及國家現(xiàn)代裝備*業(yè)轉(zhuǎn)型升級對機(jī)械工程應(yīng)用型人才的需求,依托棗莊學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+中國*2025”產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地和區(qū)域行業(yè)企業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)了新工科理念，面向智能*新興工程領(lǐng)域，課程設(shè)置體系以“智能*”為方向，具有“理論教學(xué)+校內(nèi)實(shí)踐+產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)特色，致力于培養(yǎng)智能*領(lǐng)域的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向：（1）在智能*加工、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、*行業(yè)系統(tǒng)集成等領(lǐng)域從事設(shè)計、研發(fā)工作；（2）從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；（3）從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；（4）從事機(jī)械設(shè)計與智能*的現(xiàn)場技術(shù)管理工作；（5）從事技術(shù)監(jiān)理和*、服務(wù)工作；（6）在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和國家機(jī)關(guān)從事教學(xué)、科研和行政管理工作。

大學(xué)專業(yè)選擇機(jī)器人工程還是智能*還要看你的興趣愛好是什么，個人覺得機(jī)器人工程更好一點(diǎn)。二者區(qū)別在于智能*工程是采用先進(jìn)的技術(shù)使得*更加智能化，提高加工質(zhì)量；機(jī)器人工程是對機(jī)器人做研究，使機(jī)器人有感知和自主控制的能力等。

智能*技術(shù)利用計算機(jī)模擬*業(yè)領(lǐng)域的專家的分析、判斷、推理、構(gòu)思和決策等智能活動，并將這些智能活動和智能機(jī)器融合起來，貫穿應(yīng)用與整個*企業(yè)的子系統(tǒng)（經(jīng)營決策、采購、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)計劃、*裝配、質(zhì)量保證和市場*等）。

以實(shí)現(xiàn)整個*企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作的高度柔性化和高度集成化，從而取代或延伸*環(huán)境領(lǐng)域的專家的部分腦力勞動。

并對*業(yè)領(lǐng)域?qū)＜业闹悄苄畔⑦M(jìn)行收集、存儲、完善、共享、繼承和發(fā)展，是一種極大提高生產(chǎn)效率的先進(jìn)*技術(shù)。

我個人認(rèn)為智能*很重要的特點(diǎn)就是產(chǎn)品的智能化。因?yàn)槿藗儗Ξa(chǎn)品的要求不斷的提高，當(dāng)你這個產(chǎn)品增加一些智能以后，你的競爭力就大大提升。

所以在產(chǎn)品創(chuàng)新是很重要的。所以離開了產(chǎn)品創(chuàng)新，單獨(dú)談智能*，這是純粹就是炒概念的，必須要是為了這個產(chǎn)品創(chuàng)新，我智能*怎么樣創(chuàng)新的過程，使它縮短，使創(chuàng)新更加方便。

有的產(chǎn)品創(chuàng)新，就是設(shè)備加幾個傳感器，可以把整個過程個性化的定制。還有我加一些傳感器，可能有一些算法，有一定的自主性，可以跟人交互，有些機(jī)器跟人之間可以溝通我覺得產(chǎn)品創(chuàng)新表現(xiàn)得非常多。

這可能是各個其在市場慢慢摸索，怎么樣找到一個比較正確，有市場的產(chǎn)品創(chuàng)新的道路。那么，當(dāng)然比較難的是我們高校做得比較多的是裝備的智能化。

因?yàn)檠b備加工過程當(dāng)中有很多狀態(tài)，有大量的積累，所以是比較是長時期的，為什么國外很多企業(yè)不大，但是裝備做得好，他們幾十年，數(shù)百年就做這個，就像這次任正非他也強(qiáng)調(diào)，我多少年來，就做一個事實(shí)。

所以裝備的智能也是這個問題，把裝備做得很好，中國裝備在高端市場有市場，就是做到極值，每個方面，每個細(xì)節(jié)到最好。

智能*時基于人工智能的研究的一個專業(yè)。培養(yǎng)具有機(jī)械工程、電氣控制工程、計算機(jī)和信息化管理技術(shù)等學(xué)科知識交叉融合型工程技術(shù)人才。學(xué)生接受從理論到實(shí)際應(yīng)用的智能*工程師基本訓(xùn)練，培養(yǎng)智能產(chǎn)品設(shè)計*，智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等方面的復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
核心課程：現(xiàn)代工程制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子學(xué)、電氣控制與PLC應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)、機(jī)電傳動控制、數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、計算機(jī)輔助設(shè)計與*（CAD/CAM）、智能設(shè)備故障診斷與維修、人工智能技術(shù)、機(jī)器視覺技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、智能*執(zhí)行系統(tǒng)（MES）、智能工廠集成技術(shù)。
就業(yè)領(lǐng)域：在智能*工程、機(jī)電及自動化工程領(lǐng)域從事智能產(chǎn)品設(shè)計及*，數(shù)控機(jī)床和工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修，智能化工廠系統(tǒng)集成、信息管理、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作。
前景：前景十分可觀。
2015年5月19日國務(wù)院印發(fā)《中國*2025》，智能*從此成為*強(qiáng)國建設(shè)的主攻方向，
在“互聯(lián)網(wǎng)+*業(yè)”領(lǐng)域也可大有作為。未來，互聯(lián)網(wǎng)與*業(yè)高度融合，而其中智能*則是其中最重要的一環(huán)。
云端制生態(tài)體系的建成也需要智能*發(fā)揮大大的作用，智能*是連接互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實(shí)的有力工具，

機(jī)械類專業(yè)比較好的專科學(xué)校：

1、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Shenyang polytechnic college）是經(jīng)遼寧省人民*批準(zhǔn)，國家教育部備案的一所全日制普通高等學(xué)校，是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、遼寧裝備*職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位。

入選全國職業(yè)院校裝備*類示范專業(yè)點(diǎn)，國家高職高專高技能緊缺型人才培養(yǎng)基地，央財、省財重點(diǎn)支持實(shí)訓(xùn)基地。是遼寧職業(yè)院校師資、院校長培訓(xùn)基地，遼寧省出國勞務(wù)培訓(xùn)基地和沈陽百余家大中型企業(yè)和區(qū)、縣（市）的員工培訓(xùn)基地。

2、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Chongqing Industry Polytechnic College）是經(jīng)重慶市人民*批準(zhǔn)，教育部備案，獨(dú)立設(shè)置的具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校。

學(xué)校是全國首批28所國家示范性高職院校，首批國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目學(xué)校，全國優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，全國機(jī)械行業(yè)服務(wù)先進(jìn)*業(yè)高水平骨干職業(yè)院校，重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)單位；

是教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會副主任單位，校園文化建設(shè)專委會主任委員單位，全國機(jī)械行指委模具專指委主任單位、機(jī)械行業(yè)智能裝備*（西南）職教集團(tuán)、重慶智能*職教集團(tuán)理事長單位。

參考資料：

百度百科-沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百度百科-重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院