學(xué)小學(xué)語(yǔ)文的大專(zhuān)院校哪個(gè)好 專(zhuān)科小學(xué)教育和語(yǔ)文教育好就業(yè)嗎?

語(yǔ)文教育專(zhuān)科生是有出路的，可以去小學(xué)里面當(dāng)語(yǔ)文代課老師，積累一些經(jīng)驗(yàn)，最后肯定能夠考編成功。雖然考編非常的難，但只要相信自己就是能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的。如果感覺(jué)當(dāng)語(yǔ)文老師比較的難，也可以去公司中做文員，這個(gè)工作是比較清閑的，只不過(guò)可能沒(méi)有多大升職空間，一輩子都只能當(dāng)一個(gè)小文員。所以大部分的人都會(huì)選擇進(jìn)入學(xué)校，不會(huì)考慮文員這個(gè)工作。

每個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都是可以找到好工作的，如果你不適合在一線(xiàn)城市工作，可以去二線(xiàn)甚至山西，甚至回到自己的小家鄉(xiāng)。在大城市考編是比較難的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)很激烈，畢竟大城市的發(fā)展機(jī)會(huì)很多，大部分都想留在這里。而小城市的考編就相對(duì)來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力小一點(diǎn)，并且還可以依靠父母的關(guān)系，讓你更輕松的通過(guò)面試。如果對(duì)于面試很不自信，你也可以報(bào)一個(gè)面試班，突擊一下面試的技巧，比如說(shuō)試講，這樣就能在面試的時(shí)候顯得更加突出一點(diǎn)。

如果感覺(jué)考編非常的難，你也可以去考公的，有些崗位就是提供給本縣的專(zhuān)科生的，比如說(shuō)有戶(hù)籍或者在這里進(jìn)行的比較長(zhǎng)時(shí)間的支教。只要你的家庭經(jīng)營(yíng)條件比較好，父母不指望你在畢業(yè)之后賺很多的錢(qián)，就是有很長(zhǎng)時(shí)間的擇業(yè)機(jī)會(huì)的，不需要去公司中就業(yè)，保留自己健身的身份，在考公的時(shí)候就是很有優(yōu)勢(shì)的。在考試的時(shí)候你也可以去做一做*，比如說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)上上網(wǎng)課也能賺一些錢(qián)，還能鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能。

和其他專(zhuān)業(yè)比起來(lái)，語(yǔ)音教育專(zhuān)業(yè)還是非常好的，能夠?qū)W到比較多的知識(shí)，在考教師資格證的時(shí)候也是比較有優(yōu)勢(shì)的，畢竟是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

可以，但是必須考中小學(xué)教師資格證才可以。
國(guó)家對(duì)不同級(jí)的學(xué)校的教師的學(xué)歷規(guī)定如下：

我們國(guó)家規(guī)定：幼師：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷。
小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；
初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；
高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；
中職教師：具備大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷以及具備相當(dāng)于助理工程師職稱(chēng)；
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)，對(duì)于確有特殊技藝，并獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒布的相當(dāng)于技師以上等級(jí)證書(shū)者，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬；
高校教師：具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

沒(méi)啥前途，專(zhuān)科比較難就業(yè)，如果專(zhuān)升本還好一點(diǎn)。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢(shì)，其原因是多方面的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計(jì)，畢竟老教師有限，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。

從幾年前開(kāi)始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開(kāi)，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過(guò)考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列，這無(wú)疑又增加了本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。

主干課程

在校內(nèi)進(jìn)行教師口語(yǔ)、漢字書(shū)法、課件設(shè)計(jì)與*、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論、小學(xué)德育論、科學(xué)教育概論、微格教學(xué)等實(shí)訓(xùn)。在各類(lèi)小學(xué)及小學(xué)生課外輔導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

就業(yè)面向

主要面向各類(lèi)小學(xué)、小學(xué)生課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在教師和管理崗位群，從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，以及基礎(chǔ)教育管理、基礎(chǔ)教育研究、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)等工作。