泰州復(fù)讀培訓(xùn)班院校排名 關(guān)于2011年江蘇泰州考生高考復(fù)讀

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擴展資料

泰州實驗中學(xué)教學(xué)理念：

學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、管理規(guī)范、質(zhì)量一流、校風(fēng)樸實、教風(fēng)務(wù)實、學(xué)風(fēng)扎實的示范性精品學(xué)?！钡霓k學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，學(xué)校盡力打造的宏志班已經(jīng)成為享譽大地的辦學(xué)品牌。

江蘇省泰州中學(xué)教學(xué)理念：

“育人為本，特色辦學(xué)，持續(xù)發(fā)展，教研立?！?，校風(fēng)是“文明、求實、拼搏、進取”，教風(fēng)是“敬業(yè)、愛崗、求索、愛生”，學(xué)風(fēng)是“刻苦、勤奮、尊師、守紀(jì)”。叫響一個“敢”字，在弘揚拼搏精神中建功業(yè)；突出一個“實”字，在常規(guī)教學(xué)上下功夫；抓住一個“嚴(yán)”字，在班級管理上用氣力；圍繞一個“能”字，在強化“雙基”訓(xùn)練中出成績。

參考資料來源： 百度百科――江蘇省泰州中學(xué)

參考資料來源： 百度百科――泰州實驗中學(xué)

泰州復(fù)讀學(xué)校有泰州學(xué)大教育、泰州博大教育等。
復(fù)讀，有稱之為補習(xí)。因不合格，或不滿意需要將已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，進行再次的學(xué)習(xí)，從而到達某種狀態(tài)。
復(fù)讀人群初三和高三學(xué)生占比很高。其中高考復(fù)讀對人生影響特別大。是對12年學(xué)生生涯的再一次總結(jié)。通過有關(guān)專家對復(fù)讀現(xiàn)象的研究認(rèn)為，不是每個人都適合復(fù)讀。因為復(fù)讀后個人成績提高的幅度差別很大。
一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補習(xí)時點撥，這類學(xué)生經(jīng)過補習(xí)一般能提高200分左右。

同學(xué) 我感覺你我境況非常相似，我也是文科，也是語文考很差，但平時語文較好，也是重點中學(xué)。
我這個分?jǐn)?shù)只能上3本，但我還是選擇復(fù)讀，因為我不甘心上三本，我哥哥就是3本畢業(yè)的，我深感3本環(huán)境有限，如果自覺性不高很容易松懈怠慢，況且不是因為水平就那樣，而是因為本有自信的學(xué)科沒考好，我覺得這很遺憾，這次我數(shù)學(xué)也還好，所以又對數(shù)學(xué)有了信心，對自己有信心很重要，其實你父母不支持是怕你吃不了苦，我父母也不支持，他們說上三本以后考研也是出路，但是一旦上了三本，在未知的路上努力的就是4年，且現(xiàn)在你對于考研肯定相當(dāng)陌生，但是高考你經(jīng)歷過，就不會有未知的恐懼，心理的壓力肯定會有，但不要老想，自己給自己施壓，如果作出了選擇選擇，就不要動搖，因為你有基礎(chǔ)，也有未盡的夢想，讀了12年書了，你愿意以此為結(jié)局？雖然說高考不是唯一的出路，但是在中國這種環(huán)境下，真的很難突破，除非家境寬裕，可以出國什么的。
因為我是南京的考生，所以很抱歉，不了解泰州。
明年高考政策應(yīng)該不會大變。扣分是不會的。

最后，祝你做出自己認(rèn)為值得的選擇，一旦選擇就要堅定，尤其是選了復(fù)讀，因為真的很苦，祝你好運。

江蘇省泰州中學(xué)、泰州實驗中學(xué)

一、江蘇省泰州中學(xué)

江蘇省泰州中學(xué)泰州市教育局舉辦的一所國家級示范高中、江蘇省重點中學(xué)、江蘇省四星級高中、江蘇省首批示范高中。

學(xué)校新校區(qū)占地面積303畝，總建筑面積15.1萬平方米，共有52個班級，在校學(xué)生2400多人，專任教師260人，其中正高級教師6人，特級教師10人。

二、泰州實驗中學(xué)

泰州實驗中學(xué)始建于1950年，坐落于泰州醫(yī)藥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，西依引江河風(fēng)景區(qū)，東望園博園和高教園區(qū)，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯。學(xué)校現(xiàn)有占地面積200畝。

有54個班級(高中36個，初中18個)，2900名學(xué)生(高中1925人，初中975人)。在職教師232人，其中擁有高、中級職稱者172人，191名高中教師中具有研究生學(xué)歷15人，在讀研究生6名，本科學(xué)歷119人，具有中高級技術(shù)職務(wù)的教師65人。

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