京津冀地區(qū)管理類院校排名 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)是985院校還是211院校?

石家莊學(xué)院向特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)鏗鏘邁進(jìn)
河北省人民*網(wǎng)站2015年11月04日【字體： 大 中 小】
（來(lái)源：石家莊新聞網(wǎng)）
夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ) 科學(xué)穩(wěn)健轉(zhuǎn)型
石家莊學(xué)院自升本以來(lái)就堅(jiān)持走地方性、應(yīng)用型辦學(xué)之路，經(jīng)過(guò)十余年的建設(shè)和發(fā)展，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正在向特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。
辛勤耕耘 八萬(wàn)桃李滿天下
石家莊學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的全日制普通本科院校，地處河北石家莊高新區(qū)，由南北兩個(gè)校區(qū)組成，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。始建于1958年的石家莊專區(qū)師范學(xué)院，1959年更名為石家莊師范專科學(xué)校。1996年3月經(jīng)河北省*批準(zhǔn)，石家莊師范?？茖W(xué)校、石家莊地區(qū)教育學(xué)院與石家莊市教育學(xué)院合并為“石家莊師范?？茖W(xué)?！薄?004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為石家莊學(xué)院。
石家莊學(xué)院占地1221畝，建筑面積35.4萬(wàn)平方米。教學(xué)科研設(shè)備總值達(dá)1.44億元，建有13個(gè)實(shí)驗(yàn)中心、258個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、文學(xué)與傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、化工制藥實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為“省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。圖書館藏書110余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書43.2萬(wàn)種，各類期刊902種，購(gòu)置23個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)資源。多功能體育館、游泳池等體育活動(dòng)設(shè)施齊備，構(gòu)成了完善的教學(xué)和生活體系?，F(xiàn)有全日制在校生17170人。
學(xué)校緊密結(jié)合河北，特別是石家莊經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，形成了面向石家莊市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和和諧社會(huì)建設(shè)的“三群一鏈”專業(yè)格局，構(gòu)建了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的專業(yè)體系。設(shè)有15個(gè)學(xué)院、80個(gè)本?？茖I(yè)（其中本科專業(yè)52個(gè)），涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類。擁有化學(xué)工藝、馬克思主義中國(guó)化研究、人文地理學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科；擁有生物制藥教育、政治法律教育2個(gè)省級(jí)本科教育創(chuàng)新高地；擁有河北省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系石家莊學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究基地；擁有生物工程、制藥工程、法學(xué)、社會(huì)工作4個(gè)省級(jí)品牌特色專業(yè)，其中制藥工程、生物工程2個(gè)專業(yè)被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，制藥工程、小學(xué)教育2個(gè)專業(yè)被確定為省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“河北省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。學(xué)校為河北省首批十所轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校之一、石家莊京津冀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟會(huì)員單位。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工1118人，其中教授109人、副教授280人，具有博士學(xué)位的教師120人。有百余名教師榮獲國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、省市級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家、教學(xué)名師、模范教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、拔尖人才、“三三三”人才工程人選等多項(xiàng)榮譽(yù)。
學(xué)校秉承“厚德博學(xué)、崇實(shí)求新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合的育人理念，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中積淀了深厚的人文底蘊(yùn)，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，連續(xù)四屆獲“河北省文明單位”稱號(hào)，被評(píng)為“石家莊市最具影響力城市品牌”。
學(xué)校深化就業(yè)體制改革，充實(shí)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容，探索出了具有特色的“一二三四五”就業(yè)工作模式，即嚴(yán)格實(shí)施“一把手”工程，加強(qiáng)“有形市場(chǎng)”和“無(wú)形市場(chǎng)”兩類市場(chǎng)的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)工作對(duì)象、工作方法和工作重心的三種轉(zhuǎn)變，始終堅(jiān)持就業(yè)與招生相結(jié)合、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、就業(yè)與市場(chǎng)需求相結(jié)合、就業(yè)與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及人才培養(yǎng)相結(jié)合的四個(gè)結(jié)合，切實(shí)抓好制度、隊(duì)伍、課程、實(shí)訓(xùn)基地、科研五項(xiàng)建設(shè)。
學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連年攀升，初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%，居省內(nèi)同類院校前茅。2014年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到93.69%，通信工程、社區(qū)管理與服務(wù)、音樂(lè)表演等專業(yè)基本實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)；法學(xué)、影視動(dòng)畫、旅游管理等專業(yè)就業(yè)對(duì)口率高、就業(yè)質(zhì)量好。本科畢業(yè)生考研上線率達(dá)到了報(bào)考人數(shù)的59%，占畢業(yè)生總數(shù)的22%，很多學(xué)生考取了國(guó)家級(jí)科研院所，“985”、“211”高校的研究生；專接本升學(xué)率高達(dá)50%；司法考試通過(guò)率高達(dá)42.5%，遠(yuǎn)高于全國(guó)20%的平均通過(guò)率。建校以來(lái)，已累積為社會(huì)培養(yǎng)8萬(wàn)余名畢業(yè)生。
砥礪前行 穩(wěn)健發(fā)展譜新篇
應(yīng)用型辦學(xué)理念在全校形成共識(shí)。2004年升本之初，學(xué)校就明確了地方性、應(yīng)用型、多科性的辦學(xué)定位；“十一五”規(guī)劃明確提出建設(shè)合格地方性應(yīng)用型本科高校以及培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)；“十二五”規(guī)劃又進(jìn)一步提出建設(shè)高水平地方性應(yīng)用型本科高校的目標(biāo)；2012年學(xué)校黨代會(huì)又進(jìn)一步明確提出建設(shè)有鮮明特色的地方性應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。升本以來(lái)，學(xué)校圍繞辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)開展了富有成效的辦學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用型發(fā)展的理念已在全校形成廣泛共識(shí)。
初步構(gòu)建適應(yīng)石家莊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)體系。學(xué)校緊密圍繞石家莊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，構(gòu)建了與地方產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)接的專業(yè)體系：圍繞石家莊主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)了制藥工程、生物工程、化學(xué)工程與工藝、軟件工程、通信工程等專業(yè)；圍繞石家莊構(gòu)建和諧社會(huì)的人才需求，增設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)工作、物業(yè)管理、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理等專業(yè)；圍繞石家莊動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求，增設(shè)了動(dòng)畫、數(shù)字媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)等專業(yè)；圍繞石家莊教育發(fā)展需求，增設(shè)了特殊教育、小學(xué)教育等專業(yè)。經(jīng)過(guò)十余年的建設(shè)和發(fā)展，專業(yè)體系與地方產(chǎn)業(yè)體系的契合度越來(lái)越高。
形成基本適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校注重建立一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，引進(jìn)中信聯(lián)有限公司原總經(jīng)理、正高級(jí)工程師于鐵忠,金剛集團(tuán)高級(jí)工程師馮栓良,誠(chéng)志股份總工程師李小兵等具有行業(yè)背景的專家擔(dān)任學(xué)科專業(yè)帶頭人，特聘中國(guó)工程院院士、以嶺藥業(yè)股份有限公司董事長(zhǎng)吳以嶺為學(xué)?？妥淌凇⒒W(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近幾年，學(xué)校選派104人次到行業(yè)企業(yè)一線掛職鍛煉，選派71人次赴國(guó)外學(xué)習(xí)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，2014年暑期更是選派22名教師赴德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)開展為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。目前，學(xué)?！半p師型”教師已達(dá)115人。
探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校不斷探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，初步形成了“四位一體”訂單式育人、“產(chǎn)學(xué)研用”合作育人、“工學(xué)結(jié)合”實(shí)踐育人、“頂崗實(shí)習(xí)”等人才培養(yǎng)模式。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與石家莊亮影文化傳媒有限公司合作，企業(yè)入駐學(xué)校投資1000多萬(wàn)元建立影視*實(shí)訓(xùn)基地；通信工程專業(yè)與鐵通河北公司合作共建交換網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室；法學(xué)專業(yè)與13家法院、檢察院、律師事務(wù)所簽訂合作協(xié)議，建設(shè)模擬法庭、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與物證技術(shù)等實(shí)訓(xùn)室;與河北新龍科技有限公司合作共同創(chuàng)辦了“石家莊學(xué)院軟件與服務(wù)外包學(xué)院”，公司投資500多萬(wàn)元，與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)服務(wù)外包人才。2012年學(xué)校被省*確定為“河北省示范服務(wù)外包學(xué)院”，被省商務(wù)廳等五部門確定為“河北省服務(wù)外包培訓(xùn)基地”等。學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與行業(yè)企業(yè)崗位需求的契合度不斷提升。
實(shí)踐教學(xué)基本滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校不斷加大資金投入力度，大力加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實(shí)踐教學(xué)基地。目前已擁有4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)省級(jí)示范性實(shí)踐教學(xué)基地、126個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建立了啤酒生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室、物業(yè)管理實(shí)訓(xùn)室等107個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；同時(shí)，學(xué)校與以嶺藥業(yè)、中訊集團(tuán)等企業(yè)合作，建立了264個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。生物制藥、制藥工程專業(yè)的學(xué)生參與到以嶺藥業(yè)連花清瘟膠囊的生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，得到了企業(yè)的認(rèn)可和好評(píng),《光明日?qǐng)?bào)》對(duì)此進(jìn)行了采訪報(bào)道；旅游管理專業(yè)的學(xué)生在國(guó)管局北戴河服務(wù)局和全國(guó)政協(xié)北戴河培訓(xùn)中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)獲得國(guó)務(wù)院原總理朱?F基、時(shí)任全國(guó)政協(xié)主席*、全國(guó)政協(xié)副主席張慶黎等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的肯定和好評(píng)。
服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近幾年，中海物業(yè)、以嶺藥業(yè)、中訊集團(tuán)、寶力健身、百度等知名企業(yè)主動(dòng)約聘學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)生以理論基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足得到用人單位的高度認(rèn)可。
學(xué)校注重鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，不斷增強(qiáng)動(dòng)手能力。近三年，在數(shù)學(xué)建模、“挑戰(zhàn)杯”、“飛思卡爾杯”、POCIB外貿(mào)從業(yè)能力大賽等一系列重大競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生獲得近500項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在省內(nèi)同類院校中名列前茅，獲獎(jiǎng)層次有些甚至超過(guò)了部分國(guó)家重點(diǎn)院校。
學(xué)校積極引導(dǎo)各學(xué)科和專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，基于應(yīng)用的專利授權(quán)數(shù)連年超出部分省屬骨干大學(xué)，在省會(huì)高校中排名第二；許多應(yīng)用性課題和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目成果已應(yīng)用于生產(chǎn)，轉(zhuǎn)化為實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益。例如，與高邑縣圣澤瓷業(yè)有限公司合作進(jìn)行科技攻關(guān)，2013年僅此一個(gè)項(xiàng)目就利用廢瓷片135000噸，節(jié)煤4500噸，減少二氧化碳排放5800立方米，降低原料成本1650萬(wàn)元。
學(xué)校利用教師教育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)地方基礎(chǔ)教育，與市*共建了石家莊市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究中心、石家莊市特殊教育資源中心等機(jī)構(gòu)；同時(shí)，積極面向國(guó)家、省、市教育行業(yè)開展培訓(xùn)工作。2010年以來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)管理干部、教學(xué)名師、特級(jí)教師、骨干教師逾萬(wàn)人。學(xué)校被教育部確定為“國(guó)培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是目前全國(guó)唯一一所取得該資質(zhì)的新建綜合類本科院校。
由于應(yīng)用型辦學(xué)起步早、有成效，學(xué)校于2009年被推舉為河北省應(yīng)用型本科院校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)首任秘書長(zhǎng)單位；2014年，又被推舉為全國(guó)新建本科院校聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，成為河北省唯一一所進(jìn)入副理事長(zhǎng)行列的高校。
揚(yáng)帆起航 乘勢(shì)而上繪藍(lán)圖
石家莊學(xué)院按照“分步實(shí)施，整體推進(jìn)；重點(diǎn)突破，全面提升”的工作思路，推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，力爭(zhēng)用5年左右的時(shí)間，發(fā)展成為辦學(xué)水平高、具有鮮明特色的地方性應(yīng)用型大學(xué)，在全省應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
首先進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)群的深度融合。對(duì)接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)。以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，將現(xiàn)有的52個(gè)本科專業(yè)整合為12個(gè)應(yīng)用型專業(yè)群，使專業(yè)體系與區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系更加契合。
突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)。瞄準(zhǔn)石家莊特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)打造軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全、數(shù)字媒體4個(gè)專業(yè)群，通過(guò)校企合作“雙主體”育人，力爭(zhēng)在2018年底使4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群基本轉(zhuǎn)型。同時(shí)，帶動(dòng)其他8個(gè)專業(yè)群的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
提升內(nèi)涵，強(qiáng)化特色。增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程、食品質(zhì)量與安全、乳品工程等符合學(xué)校專業(yè)群布局、與地方產(chǎn)業(yè)體系匹配度高的工程技術(shù)類專業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)，提升和拓展重點(diǎn)專業(yè)群的內(nèi)涵，培育和強(qiáng)化重點(diǎn)專業(yè)群的特色，使學(xué)校成為石家莊計(jì)算機(jī)軟件服務(wù)、電子與通訊、化工與制藥等產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地。
其次進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體；虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、工作室制；四段式漸進(jìn)頂崗”等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全等專業(yè)群，主要采取“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體”的培養(yǎng)模式。充分利用校內(nèi)虛擬仿真平臺(tái)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)習(xí)基地等資源，將車間與教室合一、理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)合一、實(shí)習(xí)教學(xué)與頂崗工作合一，形成具有學(xué)校工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。
社區(qū)服務(wù)、法律服務(wù)、現(xiàn)代物流等專業(yè)群，主要采取“虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)”的培養(yǎng)模式。依據(jù)崗位能力要求的“梯次遞進(jìn)”，通過(guò)讓學(xué)生依次完成虛擬任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段、分層次、分類培養(yǎng)。
數(shù)字媒體、廣播影視等專業(yè)群，主要采取“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、工作室制”的培養(yǎng)模式。以工作室為培養(yǎng)平臺(tái)，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，逐步形成知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體，“教、學(xué)、做”一體。
教師教育類專業(yè)群，主要采取“四段式漸進(jìn)頂崗”培養(yǎng)模式。通過(guò)在“高校―中小學(xué)”之間雙向交互實(shí)施“職業(yè)認(rèn)知”、“教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)”、“教學(xué)見習(xí)”、“頂崗實(shí)習(xí)”四個(gè)階段的“模塊化”教學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)。
三是進(jìn)一步完善與職業(yè)崗位能力對(duì)接的課程體系。按照“課程設(shè)置崗位化、課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容綜合化、課程評(píng)價(jià)多元化”的建設(shè)思路，積極開展模塊化課程改革。
根據(jù)崗位工作任務(wù)分析，確定崗位能力要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建以理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技術(shù)技能訓(xùn)練為一體的模塊化課程體系；以項(xiàng)目為載體，實(shí)施“做中學(xué)、學(xué)中做”，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中構(gòu)建理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。
圍繞4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群和14個(gè)主導(dǎo)專業(yè)，與企業(yè)合作開發(fā)以工作過(guò)程為導(dǎo)向、以企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際為教學(xué)案例的應(yīng)用型核心課程，建設(shè)與核心課程相對(duì)應(yīng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，并實(shí)現(xiàn)核心課程教學(xué)資源的共享。
四是強(qiáng)力打造更加適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍。采取“校企合作培養(yǎng)、國(guó)際合作培養(yǎng)”的方式，通過(guò)實(shí)施“專業(yè)帶頭人工程”、“教師實(shí)踐能力提升工程”、“*教師隊(duì)伍建設(shè)工程”，著力打造專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師和*教師三支隊(duì)伍。
聘請(qǐng)具有行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家同專業(yè)教師共同擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人，全面指導(dǎo)和深度參與專業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
通過(guò)到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項(xiàng)目等途徑，提高專業(yè)教師基于工作過(guò)程的課程開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)能力；引導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)需要考取各類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書，提高“雙師型”教師的數(shù)量和水平。
通過(guò)長(zhǎng)期聘任和短期任職相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)*教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)建立*教師資源庫(kù)、專兼教師結(jié)對(duì)幫扶等，提高*教師的教學(xué)能力，并逐步形成實(shí)踐技術(shù)技能課程主要由行業(yè)精英和技術(shù)專家教學(xué)的機(jī)制。
五是大力拓展以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主體的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。按照“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的要求，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。圍繞4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群，新建10個(gè)、改擴(kuò)建20個(gè)具有崗位工作環(huán)境的綜合性實(shí)訓(xùn)室，建成10個(gè)集生產(chǎn)功能和教學(xué)功能為一體的生產(chǎn)型教學(xué)工廠，新增30個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)50家企事業(yè)單位構(gòu)成的頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，滿足學(xué)生以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)做一體”等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)深化校企合作，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的“緊密型”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
目前，2.8萬(wàn)平方米的產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)中心等項(xiàng)目已批準(zhǔn)立項(xiàng)，0.3萬(wàn)平方米的金工實(shí)習(xí)車間等實(shí)訓(xùn)基地正在建設(shè)中。項(xiàng)目完成后，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積將達(dá)到圖書館面積（4.9萬(wàn)平方米）的3倍。
六是全面提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。提高人才服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。到2020年，使畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)到80%以上；依托學(xué)校國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展（石家莊）基地等，面向行業(yè)企業(yè)開展新技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)校成為我市技術(shù)技能培訓(xùn)中心；依托石家莊市基礎(chǔ)教育研究中心等，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省中小學(xué)教師教育、學(xué)前教育和特殊教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心。
提高科技服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)建立更加緊密的合作關(guān)系，為其解決發(fā)展和技術(shù)難題。在與石家莊循環(huán)經(jīng)濟(jì)化工示范基地等簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議的基礎(chǔ)上，到2020年，每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群至少再與10家企業(yè)，一般專業(yè)群至少再與5家企業(yè)簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議，合作共建科研平臺(tái)，聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省的新技術(shù)研發(fā)推廣中心。
提高智力服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動(dòng)與省市*建立更加緊密的合作關(guān)系，為其提供高水平的決策咨詢服務(wù)。依托河北省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系石家莊學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究基地、西柏坡文化研究中心等，通過(guò)承擔(dān)科研項(xiàng)目、社會(huì)調(diào)研、高水平學(xué)術(shù)研討等多種方式，在我省特別是我市重大決策等問(wèn)題上發(fā)揮知識(shí)庫(kù)、智囊團(tuán)的作用。
石家莊學(xué)院在市委市*的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在國(guó)家、省、市教育等相關(guān)部門的大力支持下，搶抓機(jī)遇，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，多措并舉，穩(wěn)健轉(zhuǎn)型，正向著建成發(fā)展方向明確、學(xué)科特色鮮明、師資力量強(qiáng)大、教育質(zhì)量較高的地方性應(yīng)用型大學(xué)強(qiáng)勢(shì)邁進(jìn)！

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)不屬于985大學(xué)，也不屬于211大學(xué)；天津財(cái)經(jīng)大學(xué)雖然并非985、211高校，但是在天津當(dāng)?shù)氐闹瓤梢稽c(diǎn)也不比天津大學(xué)、南開大學(xué)的低，自創(chuàng)辦以來(lái)也憑借自己優(yōu)秀的培育能力廣受社會(huì)的好評(píng)。

211工程，即在21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程，是新中國(guó)成立以來(lái)由國(guó)家立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大、層次最高的重點(diǎn)建設(shè)工作，是中國(guó)*實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重大舉措。

985工程，1998年5月4日，在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)上提出“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”，985工程一期建設(shè)率先在北京大學(xué)和清華大學(xué)開始實(shí)施。
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)（Tianjin University of Finance and Economics，TUFE），位于天津市，是天津市屬重點(diǎn)大學(xué)和中國(guó)北方培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的重要基地，是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主干，兼有法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。入選國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”建設(shè)高校、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”、天津市高水平特色大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，是中國(guó)最早擁有與國(guó)外合作舉辦學(xué)歷教育并授予美國(guó)MBA學(xué)位資格的院校之一，MBA項(xiàng)目、EMBA項(xiàng)目通過(guò)英國(guó)AMBA認(rèn)證院校，英國(guó)ACCA首批在中國(guó)設(shè)立的兩個(gè)“注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書考試中心”之一，ACCA白金級(jí)教育機(jī)構(gòu)，京津冀高校商科類協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟成員。

學(xué)校始建于1958年，是以南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)為基礎(chǔ)組建的，原名為河北財(cái)經(jīng)學(xué)院，1969年10月1日劃歸天津市領(lǐng)導(dǎo)，更名為天津財(cái)經(jīng)學(xué)院。2004年5月17日，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，更名為天津財(cái)經(jīng)大學(xué)。
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)以南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)為基礎(chǔ)，在1958年創(chuàng)辦，由此這所院校的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)一直是它的強(qiáng)項(xiàng)，是我國(guó)北方培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的重要基地。天津財(cái)經(jīng)大學(xué)是一所在雙非大學(xué)中檔次較高的大學(xué)。無(wú)論是在全國(guó)高校中的排名，還是教育部學(xué)科評(píng)估等方面，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)都有著相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)。

師資力量

截至2018年9月，學(xué)校有專任教師742人，教授、副教授人數(shù)占教師總數(shù)44%。2016-2017學(xué)年有專任教師742人，聘請(qǐng)校外教師118人；專任教師中具有高級(jí)職稱的教師327人，占 44.1%；具有碩士及以上學(xué)位者684人，占92.2%，有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2名、天津市級(jí)教學(xué)名師16名，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，天津市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)16個(gè)。

院系專業(yè)

截至2020年12月，學(xué)校有商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、理工學(xué)院、法學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、管理科學(xué)與工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、統(tǒng)計(jì)學(xué)院、財(cái)稅與公共管理學(xué)院12個(gè)專業(yè)學(xué)院，另外還有國(guó)際教育學(xué)院、MBA 教育中心、國(guó)際工商學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、體育教學(xué)部5個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)有51個(gè)本科專業(yè)，覆蓋8個(gè)學(xué)科門類。

國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科：統(tǒng)計(jì)學(xué)

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

國(guó)家級(jí)“大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”：天津市中環(huán)華祥電子有限公司

天津市“重中之重”學(xué)科：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)

天津市高等學(xué)校第四期重點(diǎn)學(xué)科：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、管理科學(xué)與工程、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)4個(gè)一級(jí)學(xué)科、經(jīng)濟(jì)法學(xué)二級(jí)學(xué)科

天津市專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)：工商管理、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

天津市品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工商管理、旅游管理、金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué) 、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信用管理、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

天津市普通高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工商管理、金融學(xué)、金融工程、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

天津市普通高等學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目：人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、信息資源管理與信息系統(tǒng)、工程管理、保險(xiǎn)學(xué)、行政管理、稅收學(xué)、國(guó)際商務(wù)、信用管理、軟件工程、法學(xué)

天津市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目：物流管理、電子商務(wù)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、商務(wù)英語(yǔ)

天津市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電子商務(wù)ERP實(shí)驗(yàn)中心、經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、企業(yè)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、旅游管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、企業(yè)價(jià)值鏈管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、金融學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、信息管理/數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

天津市級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

學(xué)術(shù)科研

截至2017年12月，學(xué)校有1個(gè)教育部人文社科重點(diǎn)研究基地，1個(gè)天津市“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，2個(gè)天津市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，工商管理研究中心、金融與保險(xiǎn)研究中心、天津市自由貿(mào)易區(qū)研究院、中國(guó)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)研究中心4個(gè)研究機(jī)構(gòu)入選中國(guó)智庫(kù)索引（CTTI）來(lái)源智庫(kù)。

2015年，學(xué)校李維安等合作編寫的著作《中國(guó)公司治理：轉(zhuǎn)型與完善之路》獲得教育部高等學(xué)?？蒲袃?yōu)秀成果獎(jiǎng)管理學(xué)二等獎(jiǎng)。理工學(xué)院華斌的“居家養(yǎng)老服務(wù)與監(jiān)管模式及系列產(chǎn)品研究” 獲得2014天津市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

2018年5月，學(xué)校15項(xiàng)成果獲天津市第十五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)9項(xiàng)。

合作交流

1987年，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，學(xué)校成為美國(guó)MBA學(xué)位資格的院校之一。2016年，學(xué)校與美國(guó)西弗吉尼亞大學(xué)合作舉辦金融學(xué)（能源金融）專業(yè)本科教育項(xiàng)目獲得教育部批準(zhǔn)。 根據(jù)2018年12月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校同美國(guó)、加拿大、阿根廷、澳大利亞、英國(guó)、法國(guó)、瑞典、波蘭、阿爾巴尼亞、俄羅斯、新西蘭、韓國(guó)、日本、泰國(guó)、印度、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的70多所高校和科研機(jī)構(gòu)保持協(xié)作關(guān)系，獲批來(lái)華留學(xué)中國(guó)*獎(jiǎng)學(xué)金、中美人文交流專項(xiàng)培養(yǎng)院校。學(xué)校分別與英國(guó)赫瑞?瓦特大學(xué)、美國(guó)西弗吉尼亞大學(xué)合作創(chuàng)辦孔子學(xué)院，是英國(guó)公認(rèn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)“注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書考試中心”之一，是“劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書考點(diǎn)”之一。

辦學(xué)成果

學(xué)校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)。建校以來(lái)，已為國(guó)家培養(yǎng)了10萬(wàn)余名合格畢業(yè)生。廣大畢業(yè)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、廣博的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和優(yōu)良的素質(zhì)，受到用人單位的普遍歡迎，一大批杰出的校友成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的知名專家和領(lǐng)軍人物，從而使我校的育人品牌得到社會(huì)公認(rèn)。近年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生一次就業(yè)率始終保持在較高水平，被授予“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！睒s譽(yù)稱號(hào)。與之相對(duì)應(yīng)，招生生源質(zhì)量屢創(chuàng)歷史新高，在多數(shù)省、區(qū)、市新生錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)院校錄取分?jǐn)?shù)線，形成了招生就業(yè)“入口”和“出口”的良性循環(huán)。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)簡(jiǎn)稱為“首經(jīng)貿(mào)”，這是一所位于北京的公立財(cái)經(jīng)類大學(xué)，也是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為特色，多個(gè)學(xué)科互相支撐發(fā)展的院校。那么，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)名氣如何？首經(jīng)貿(mào)在北京受認(rèn)可嗎？

一、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)名氣如何？

為幫助大家客觀地了解首經(jīng)貿(mào)的名氣，本文為大家整理了學(xué)校的部分信息，具體如下：

1、概述：起源于1956年，現(xiàn)為北京市屬重點(diǎn)

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)起源于1956年，1995年由北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院和北京財(cái)貿(mào)學(xué)院合并組建，目前由北京市*主管。

目前，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是北京的市屬重點(diǎn)大學(xué)，也是京港大學(xué)聯(lián)盟成員，入選了國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”建設(shè)高校。

2、排名：全國(guó)排名近百名，略低于山西大學(xué)

在軟科中國(guó)大學(xué)排名之中，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)位于全國(guó)第118名，是北京排名第26名的高校，而在武書連中國(guó)大學(xué)排名中，位于全國(guó)第212名。

根據(jù)軟科的排名情況來(lái)看，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的排名略高于北京建筑大學(xué)，稍低于山西大學(xué)，是北京地區(qū)排名第3高的財(cái)經(jīng)類高校。

3、學(xué)科：擁有國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)，總學(xué)科實(shí)力不弱

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)共有4個(gè)一級(jí)博士點(diǎn)，4個(gè)博士后科研流動(dòng)站，10個(gè)一級(jí)碩士點(diǎn)，17個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)，而學(xué)校的主要學(xué)科建設(shè)成果為：

1）二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；

2）第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)B+，統(tǒng)計(jì)學(xué)B+，工商管理B+，管理科學(xué)與工程B，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)B-，公共管理C+。

4、師資：團(tuán)隊(duì)平均水平高，市級(jí)教學(xué)名師多

學(xué)校共有教職工1446人，其中專職教師超過(guò)800人，并且教授等人員超過(guò)160人，副教授等人員超過(guò)336人，博士生導(dǎo)師超過(guò)110人。

另外，學(xué)校還評(píng)有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1位，北京市教學(xué)名師21位，并組建有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，北京市教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)。

5、就業(yè)：總體就業(yè)率較高，就業(yè)升學(xué)前景好

根據(jù)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2019年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告顯示，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)共有3489人，其中本科生共有2303人，而本科生的就業(yè)率為95.63%。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生眾多就業(yè)于中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)電信等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，并且超過(guò)了63%升學(xué)至QS世界綜合排名前100的世界強(qiáng)校。

總結(jié)： 從上文不難看出，雖然在北京這個(gè)強(qiáng)校聚集地稱不上頂尖，但首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)仍然有穩(wěn)固的實(shí)力基礎(chǔ)，在全國(guó)也理應(yīng)有一定的名聲，能給畢業(yè)生帶來(lái)較好的前景。

二、首經(jīng)貿(mào)在北京認(rèn)可嗎？

同樣根據(jù)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2019年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告顯示，學(xué)校2019屆本科畢業(yè)生在京津冀就業(yè)的人數(shù)占比高達(dá)86.77%，結(jié)合原本較高的就業(yè)率不難知道，學(xué)校的認(rèn)可度不低。

而另一邊，畢業(yè)生也在北京銀行等具有北京地域特征的當(dāng)?shù)仄髽I(yè)中大量就業(yè)，并且能升學(xué)至中國(guó)人民大學(xué)等位于北京的大學(xué)，同樣證實(shí)了學(xué)校在北京的認(rèn)可度不低。

總而言之，雖然無(wú)法量化“認(rèn)可度”，但從數(shù)據(jù)上不難知道，學(xué)校在北京的認(rèn)可度并不低。

一、北京電子科技職業(yè)學(xué)院郵編是多少
北京電子科技職業(yè)學(xué)院的郵編為100176，該校地址位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河一街9號(hào)，是一所國(guó)家首批獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院。
二、北京電子科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
學(xué)校位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地800多畝，建筑面積32.6萬(wàn)平米，固定資產(chǎn)總值19.59億，具備良好的辦學(xué)條件、完善的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生營(yíng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞職業(yè)教育的發(fā)展與改革，確立了“立足開發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟(jì)，服務(wù)京津冀，走出環(huán)渤海，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代*業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的高技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位。學(xué)校校訓(xùn)是“求實(shí)、創(chuàng)新、厚德、重藝”。

學(xué)校堅(jiān)持“人才培養(yǎng)高端化、校企合作品牌化、教育標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化”的“三化”戰(zhàn)略，形成了獨(dú)具特色的“產(chǎn)學(xué)協(xié)同”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。多年來(lái)堅(jiān)持聚焦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代*業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開設(shè)有機(jī)械與電氣類、汽車與交通類、藝術(shù)與設(shè)計(jì)類、電子與信息類、食品與生物類、經(jīng)濟(jì)與管理類六大類44個(gè)專業(yè)，實(shí)施全日制高等職業(yè)教育、貫通培養(yǎng)教育、成人本科學(xué)歷教育等多層次教育，建校以來(lái)已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才10萬(wàn)余名。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生6860人，教職工927人，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)；全國(guó)優(yōu)秀教師5人，北京市優(yōu)秀教師21人，北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、北京市教學(xué)名師、北京市職教名師16人，技能大師工作室3個(gè)。學(xué)校引進(jìn)行業(yè)大師和企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任*教師，聘請(qǐng)多名外籍教師來(lái)校任教，每年派出多名教師出國(guó)培訓(xùn)進(jìn)修。

學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)科技為社會(huì)服務(wù)，近幾年來(lái)教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發(fā)表、收錄論文728篇，正式出版著作、教材300部，獲得發(fā)明和實(shí)用新型專利110項(xiàng)，軟件著作權(quán)11項(xiàng)。學(xué)校主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目和北京市自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及省部級(jí)、市教委科研項(xiàng)目等共計(jì)76項(xiàng)，承擔(dān)來(lái)自企業(yè)和社會(huì)的橫向課題191項(xiàng)，為126家企業(yè)開發(fā)新型產(chǎn)品，攻克技術(shù)難關(guān)。

人才培養(yǎng)方面，學(xué)校積極探索了“產(chǎn)學(xué)一體、實(shí)境再現(xiàn)、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上突出“高端”和“創(chuàng)新”，構(gòu)建了訂單班、職業(yè)教育分級(jí)制、現(xiàn)代學(xué)徒制、火箭軍士官生、3+2中高職銜接、胡格模式等多樣化的人才培養(yǎng)模式，探索出工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系模型，系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系，實(shí)施以工作過(guò)程為導(dǎo)向的理實(shí)一體化課程教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能和能力目標(biāo)的課程體系，從職業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)“平臺(tái)遞進(jìn)、模塊并行、通識(shí)貫通、工作導(dǎo)向”的課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能能力目標(biāo)的課程體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培養(yǎng)。整個(gè)課程體系呈現(xiàn)“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關(guān)系?！?貫通”是通識(shí)課程，貫通文化知識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)；“4迭代”是通用技術(shù)平臺(tái)、專業(yè)技術(shù)平臺(tái)、專業(yè)技術(shù)和專業(yè)方向課程，實(shí)現(xiàn)迭代遞進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)；“1全程”是專業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，全程蘊(yùn)含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟技能和“一技之長(zhǎng)”的培養(yǎng)。

貫通培養(yǎng)方面，學(xué)校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)，促進(jìn)特色發(fā)展。作為首批高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目試點(diǎn)院校，學(xué)校與北京市第三十五中學(xué)、 北京工業(yè)大學(xué) 等五所本科院校以及國(guó)外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)合實(shí)施七年制貫通培養(yǎng)，集示范高中、示范高職、國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源和特色，合作國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)，深度改革教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的融合對(duì)接，培養(yǎng)適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)一體化新趨勢(shì)和首都產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和城市管理現(xiàn)代化需要的高端技術(shù)技能人才，開辟了貫通人才培養(yǎng)的新路徑。目前，高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)有內(nèi)培、外培、高精尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、北京學(xué)院和中外國(guó)際學(xué)院五個(gè)項(xiàng)目類型。學(xué)校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)項(xiàng)目工作機(jī)制，打造優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，突出職業(yè)教育特色，系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程和培養(yǎng)目標(biāo)，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人、文化育人，將職業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神融入教育教學(xué)全過(guò)程，重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新能力、健康體魄、健全人格、陽(yáng)光心態(tài)和國(guó)際視野，著力提升學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，努力為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。

校企合作方面，學(xué)校立足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新體制機(jī)制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機(jī)制平臺(tái)。學(xué)校面向北京市高技術(shù)*業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，牽頭組建了北京現(xiàn)代*業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)；與北京亦莊生物醫(yī)藥園等知名企業(yè)合作組建校企合作聯(lián)合體十余個(gè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動(dòng)互動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研一體融合發(fā)展。

學(xué)校與企業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)。學(xué)校與北京奔馳、捷豹路虎、SMC（中國(guó)）、博世力士樂(lè)、西門子（中國(guó)）、招商局物流集團(tuán)、大唐電信、北京地鐵、京港地鐵、北京郵政、北京菜籃子集團(tuán)、中航工業(yè)賽維航電等多家現(xiàn)代化知名企業(yè)合作訂單定向培養(yǎng)學(xué)生，比例超過(guò)高職在校生總數(shù)的44%。學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)大師和技術(shù)骨干擔(dān)任*教師，為企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生，為企業(yè)培訓(xùn)員工，開展技術(shù)服務(wù)，企業(yè)在學(xué)校投入設(shè)備和研發(fā)服務(wù)經(jīng)費(fèi)，接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。

學(xué)校與中國(guó)人民*火箭軍合辦了“士官班”，成立“士官學(xué)院”，在河南、山東、安徽、陜西、甘肅等省份定向招生火箭軍士官生，每年招生約200人。士官生日常教育管理嚴(yán)格，綜合素質(zhì)優(yōu)良，首批士官生順利入伍，在部隊(duì)表現(xiàn)出色，得到了部隊(duì)的高度評(píng)價(jià)。

技能競(jìng)賽方面，學(xué)校高度重視技能訓(xùn)練，把技能競(jìng)賽與教學(xué)相結(jié)合，實(shí)施“校級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)”三級(jí)競(jìng)賽機(jī)制，形成“人人參與、一院一品、以賽促學(xué)、以賽促教”的競(jìng)賽文化，每年承接12-16項(xiàng)市級(jí)以上技能競(jìng)賽，連續(xù)五年獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，我校學(xué)生參加市級(jí)以上技能比賽成績(jī)突出，榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎(jiǎng)23項(xiàng)、二等獎(jiǎng)27項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。獲得北京市職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎(jiǎng)51項(xiàng)、二等獎(jiǎng)37項(xiàng)，北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)19項(xiàng)、二等獎(jiǎng)36項(xiàng)，北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)18項(xiàng)。在“國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建?！备?jìng)賽中獲國(guó)際二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

素質(zhì)教育方面，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，積極培育和踐行，確立了“求實(shí)作風(fēng)強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、個(gè)人品德強(qiáng)、專業(yè)技能強(qiáng)”的“四強(qiáng)職業(yè)人”教育理念，加強(qiáng)教育、規(guī)范管理、注重服務(wù)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新及就業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才。兼收并蓄、特色鮮明的主題教育，追求卓越、崇尚創(chuàng)新的技能競(jìng)賽，朝氣蓬勃、異彩紛呈的文體活動(dòng)，百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷的學(xué)生社團(tuán)，既是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的第二課堂，又是展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)校推進(jìn)社會(huì)服務(wù)創(chuàng)新，發(fā)揮人力智力資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合，按照“共建、共管、共享、共用”的模式，與北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)共同組建了資訊中心、人才培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心和人才調(diào)劑中心。積極開展社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，承接*外包服務(wù)項(xiàng)目，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合。近幾年來(lái)，學(xué)校開展的技能類、文化類、管理類社會(huì)培訓(xùn)已達(dá)十萬(wàn)人次，其中為企業(yè)培訓(xùn)員工三萬(wàn)人次，為其它職業(yè)院校培訓(xùn)師資7300多人次。學(xué)校已獲批準(zhǔn)4個(gè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，鑒定工種達(dá)到57個(gè)。

國(guó)際合作與交流方面，學(xué)校實(shí)行開放辦學(xué)，與德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國(guó)、芬蘭等26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育主管部門及100多所學(xué)校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)開展多種形式的交流與合作。與德國(guó)、英國(guó)合作，組建了“中德職業(yè)技能培訓(xùn)中心”“英國(guó)汽車行業(yè)學(xué)會(huì)職業(yè)資格認(rèn)證中心”“彩爾工業(yè)切削技術(shù)中國(guó)培訓(xùn)中心”“德國(guó)汽車專業(yè)技術(shù)行會(huì)北京汽車學(xué)院”和“電子信息技術(shù)考試中心”，搭建了以現(xiàn)代*業(yè)為主的國(guó)際化職業(yè)教育培訓(xùn)平臺(tái)。引進(jìn)IMI、IHK等國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證和培訓(xùn)項(xiàng)目，構(gòu)建了數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)與維修等專業(yè)新的國(guó)際化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，形成了五位一體行動(dòng)導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式。近幾年來(lái)，共派出30余批230人次的教師出國(guó)（境）培訓(xùn)進(jìn)修，200余名學(xué)生出國(guó)（境）接受職業(yè)教育；聘請(qǐng)外籍教師來(lái)校任教；引進(jìn)國(guó)外課程和教材20余門。學(xué)校與戴姆勒公司、奔馳公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC等國(guó)際知名企業(yè)合辦技術(shù)中心，用先進(jìn)理念和技術(shù)合作培養(yǎng)高技能型人才。學(xué)校共接待來(lái)自18個(gè)國(guó)家和地區(qū)的176個(gè)團(tuán)組、1000多人次的來(lái)訪，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和影響力。同時(shí)，在學(xué)校師生中持續(xù)開展“境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享課堂”、“青年教師英語(yǔ)沙龍”等活動(dòng)，從多方面推進(jìn)校園國(guó)際文化建設(shè)。

進(jìn)入******，邁上新征程。學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)和黨的十九大精神、北京市第十二次黨代會(huì)精神以及全國(guó)和北京高校思想政治工作會(huì)議精神，凝心聚力，奮發(fā)進(jìn)取，以堅(jiān)定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，向著首善標(biāo)準(zhǔn)******世界一流高等職業(yè)學(xué)院的目標(biāo)奮力前行，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史征程中，奮力譜寫北京電子科技職業(yè)學(xué)院的嶄新篇章！

北京電子科技職業(yè)學(xué)院在哪里

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北京電子科技職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè) 附好的重點(diǎn)專業(yè)名單

北京電子科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件,宿舍幾人間環(huán)境好不好(圖片)

北京電子科技職業(yè)學(xué)院怎么樣 評(píng)價(jià)排名好不好(10條)

北京電子科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件環(huán)境照片 宿舍空調(diào)相關(guān)配置介紹

北京電子科技職業(yè)學(xué)院開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南考試軍訓(xùn)宿舍條件轉(zhuǎn)專業(yè)通知書查詢

北京電子科技職業(yè)學(xué)院開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時(shí)間查詢

北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)費(fèi),費(fèi)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定

北京電子科技職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線及錄取通知書什么時(shí)候到(查詢)

北京?？茖W(xué)校實(shí)力排名

序號(hào) 學(xué)校名稱 主管部門 所在城市 層次

1北京青年政治學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

2北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院 北京市教委 北京市 專科

3北京電子科技職業(yè)學(xué)院 北京市 ?？?

4北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 ?？?

5北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 專科

6北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 北京市教委 ?？?

7北京培黎職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

8北京政法職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

9北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

10北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

11燕京華僑職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

12北京藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 專科

13北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

14北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

15北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

16北京北大方正軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

17北京錫*際經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

18北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

19北京匯佳職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

20北京科技職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

21北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

22北京吉利大學(xué) 北京市教委 北京市 ?？?