東華大學研究團隊在濕氣發(fā)電納米纖維膜領(lǐng)域取得新進展 與上海光機所共建全日制專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地簽約儀式舉行

近日，東華大學俞建勇院士、覃小紅教授團隊在濕氣發(fā)電納米纖維膜領(lǐng)域取得新進展，相關(guān)成果以“Capacitor-inspired high-performance and durable moist-electric generator”（電容器啟發(fā)的高性能和持久的濕氣發(fā)電機）為題，發(fā)表于Energy & Environmental Science（《能源與環(huán)境科學》），東華大學為唯一署名單位，論文第一作者為紡織學院博士生孫朝陽，通訊作者為覃小紅教授、王黎明特聘研究員。

濕氣發(fā)電作為一種新興的綠色能量獲取方式，可以利用大氣環(huán)境中水蒸發(fā)或濕氣中的能量產(chǎn)生電能，為未來替代化石能源依賴提供了新的選擇。然而，現(xiàn)有濕氣發(fā)電機的設計主要基于在材料內(nèi)部構(gòu)建梯度，或通過納米多孔結(jié)構(gòu)形成流動電勢，不利于實現(xiàn)自發(fā)的持續(xù)發(fā)電。受雙電層電容器啟發(fā)，該工作提出了一種新的設計策略，采用一對不同金屬電極和負載電解質(zhì)的靜電紡納米纖維膜構(gòu)建了濕氣發(fā)電機。當濕氣與器件接觸時，負載陰離子電解質(zhì)的納米纖維釋放出陰離子，進而被帶正電的電極所吸附，在器件兩側(cè)形成電勢差。制備的濕氣發(fā)電機在高濕條件下實現(xiàn)0.7 V電壓和3 μA電流的持續(xù)輸出（120 h），同時在低濕度條件保持對濕氣*的敏感響應，可用于呼吸監(jiān)測、觸摸感應、自供電電子器件等。該工作為高性能濕氣發(fā)電機的設計與應用提供了新的思路。

雙電層電容器啟發(fā)的濕氣發(fā)電機及其性能與應用

以上工作得到了國家自然科學基金、上海市教委科研創(chuàng)新計劃重大項目等資助。

近日，東華大學信息科學與技術(shù)學院與中國科學院上海光學精密機械研究所（以下簡稱上海光機所）共建全日制專業(yè)學位碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地簽約儀式舉行。上海光機所所長、黨委副書記陳衛(wèi)標，我校副校長舒慧生出席簽約儀式。上海光機所及我校研究生院、信息科學與技術(shù)學院相關(guān)負責人與會。

陳衛(wèi)標在致辭中指出，上海光機所成立于1964年5月，是我國建立最早、規(guī)模最大的激光科學技術(shù)專業(yè)研究所。發(fā)展至今，已形成以探索現(xiàn)代光學重大基礎及應用基礎前沿、發(fā)展大型激光工程技術(shù)并開拓激光與光電子高技術(shù)應用為重點的綜合性研究所，是我國最早獲得碩士、博士學位授予權(quán)和首批建立博士后流動站的科研單位之一，現(xiàn)有物理學、光學工程和材料科學與工程三個一級學科博士學位授權(quán)點和博士后流動站，材料與化工工程博士學位授權(quán)點，科學技術(shù)史碩士學位授權(quán)點，以及電子信息和材料與化工兩個工程碩士學位授權(quán)點。多年來，東華大學與上海光機所相互輸送人才，開展了多項科研合作，希望今后在學科建設、人才培養(yǎng)和科學研究等方面進一步深化合作。

舒慧生在會上表示，東華大學非常重視專業(yè)學位碩士研究生教育。目前專業(yè)學位碩士研究生在校生數(shù)量已占到全部碩士研究生數(shù)量的一半以上。聯(lián)合培養(yǎng)基地是專業(yè)學位碩士研究生人才培養(yǎng)的平臺，是研究生進行專業(yè)實踐的主要場所，是產(chǎn)教融合的重要載體和途徑。加強基地建設，是研究生實踐能力培養(yǎng)的基本要求，是推動教育理念轉(zhuǎn)變、深化培養(yǎng)模式改革、提高培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。他希望信息學院與上海光機所共同制定培養(yǎng)目標、參與培養(yǎng)過程、保障培養(yǎng)質(zhì)量，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人機制，并以基地建設為紐帶，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，打通從科研到產(chǎn)業(yè)化的“研、用、轉(zhuǎn)、產(chǎn)”新鏈條，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學研究、成果轉(zhuǎn)化、社會服務、文化傳播等多元一體、互惠共贏的資源共享機制和合作平臺。

會上，雙方簽署了東華大學信息科學與技術(shù)學院-中國科學院上海光學精密機械研究所專業(yè)學位碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，并為聯(lián)合培養(yǎng)基地揭牌。15位光機所專業(yè)技術(shù)人才獲頒我校專業(yè)學位研究生校外導師聘任證書。會后，與會人員一同參觀了上海光機所實驗室、科學家精神教育基地。

據(jù)悉，2021年，學校印發(fā)《東華大學新時代研究生教育改革發(fā)展實施方案》，為把專業(yè)學位碩士研究生教育落小落細落實，針對聯(lián)合培養(yǎng)基地建設、校外導師聘任，研究生院先后制定了《東華大學專業(yè)學位產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設與管理辦法》和《東華大學專業(yè)學位研究生校外導師聘任與管理辦法》。經(jīng)過多年不懈努力，學校已建立國家級、市級、校級、院級四級產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)實習實踐基地428個，其中包括2個全國示范性工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、3個上海市級示范級實習實踐基地、9個上海市級實習實踐基地。遴選聘任校外導師近1700人次。