地震科學研究生院校排名 中國地震局工程力學研究所研究生就業(yè)情況怎么樣?方...

中國地震局工程力學研究所研究生就業(yè)情況比較樂觀，一般方向是從事地震監(jiān)測預報，可以進地震局、國土資源局、高校、建筑行業(yè)以及繼續(xù)搞研究，關(guān)鍵看畢業(yè)之后的意向了。
中國地震局工程力學研究所（IEM）成立于1954年，是我國最早系統(tǒng)地開展地震工程及防護工程和巖土工程研究的研究所。與國外數(shù)十個研究機構(gòu)有合作與交流關(guān)系，被國內(nèi)外譽為“中國培養(yǎng)地震工程人才的基地”。
建所以來，在地震工程研究的各分支學科都是我國的先驅(qū)，率先開展了強震觀測、工程地震、結(jié)構(gòu)抗震、震害預測、地震模擬試驗、抗震設(shè)計規(guī)范、工程振動測量等研究。工程力學研究所有中國科學院院士1人，中國工程院院士3人，享受*特殊津貼的專家34人，博士生導師43人，高級科技人員100余人。有土木工程博士一級學位點; 6個博士學位點：結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、防災減災工程及防護工程等和土木工程博士后科研流動站。有一個土木工程碩士一級學科，碩士學位點9個：結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、防災減災工程及防護工程、道路橋梁隧道工程、工程力學、固體力學、測試計量技術(shù)及儀器專業(yè)等。

一、巖土工程排名最好的學校是：同濟大學、上海交通大學、河海大學、清華大學、浙江大學、武漢大學、大連理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、湖南大學、中南大學。

二、巖土工程專業(yè)介紹

巖土工程，是土木工程學科的重要分支，是一門涵蓋工程地質(zhì)學、土力學、巖石力學、基礎(chǔ)工程和地下工程的綜合性學科，是在20世紀發(fā)展并不斷成熟起來的,以巖土體的利用、改造與整治為研究對象的學科。

（一）培養(yǎng)方案
各研究生招生單位的研究方向和培養(yǎng)目標不同，在此以河海大學為例：
1、主要研究方向
01土的基本特性及土與結(jié)構(gòu)相互作用
02土的動力特性及動力分析
03巖石力學基本理論
04巖體高邊坡工程及地下洞室穩(wěn)定
05軟土特性及地基加固
06深基坑及基礎(chǔ)工程
07現(xiàn)代土工測試技術(shù)
08砂土地基液化及地震變形
09堤壩及道路工程
10巖土體飽和-非飽和滲流理論及測試
11地下工程及地下空間開發(fā)
12巖土工程抗震減災
13環(huán)境巖土工程

2、培養(yǎng)目標
本學科專業(yè)培養(yǎng)巖土工程方面的教學、科研或工程技術(shù)研發(fā)與管理等方面的專門人才。要求具有較扎實的數(shù)學、力學和計算機應用方面的基礎(chǔ)理論知識和技能；熟練閱讀外文資料；掌握巖土力學與工程學科理論與技術(shù)研究的前沿動態(tài)；具有解決巖土工程科學與技術(shù)問題的能力。
3、碩士研究生入學考試科目
①101思想政治理論
②201英語一或203日語或246法語
③301數(shù)學一
④813材料力學

（二）全國高校中實力較強招生院校：
同濟大學、上海交通大學、河海大學、清華大學、浙江大學、武漢大學、大連理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、湖南大學、中南大學

（三）就業(yè)前景

1、改革開放前后對巖土工程工作者的需求
在改革開放以前，巖土工程工作者較多的注意力集中在水利、鐵道和礦井工程建設(shè)中的巖土工程問題，改革開放后，隨著高層建筑、城市地下空間利用和高速公路的發(fā)展，巖土工程者的注意力較多的集中在建筑工程、市政工程和交通工程建設(shè)中的巖土工程問題。土木工程功能化、城市立體化、交通高速化，以及改善綜合居往環(huán)境成為現(xiàn)代土木工程建設(shè)的特點。人口的增長加速了城市發(fā)展，城市化的進程促進了大城市在數(shù)量和規(guī)模上的急劇發(fā)展。人們將不斷拓展新的生存空間，開發(fā)地下空間，向海洋拓寬，修建跨海大橋、海底隧道和人工島，改造沙漠，修建高速公路和高速鐵路等。展望巖土工程的發(fā)展，可謂是一棵常青樹。

2、挑戰(zhàn)與機遇并存的就業(yè)前景
巖土工程是一門應用科學，是為工程建設(shè)服務(wù)的。工程建設(shè)中提出的問題就是巖土工程應該研究的課題。巖土工程學科發(fā)展方向與土木工程建設(shè)發(fā)展態(tài)勢密切相關(guān)。世界土木工程建設(shè)的熱點移向東亞、移向中國。中國地域遼闊，工程地質(zhì)復雜。中國土木工程建設(shè)的規(guī)模、持續(xù)發(fā)展的時間、工程建設(shè)中遇到的巖土工程技術(shù)問題，都是其它國家不能相比的。這給我國巖土工程研究躋身世界一流并逐步處于領(lǐng)先地位創(chuàng)造了很好的條件。展望21世紀巖土工程的發(fā)展，挑戰(zhàn)與機遇并存。

3、從現(xiàn)實角度來看就業(yè)現(xiàn)狀
當前就業(yè)壓力是一個普遍存在的問題，巖土工程專業(yè)的畢業(yè)生也有很多人都不在巖土這一領(lǐng)域里面工作，畢竟，巖土是偏于研究型的，如果不是讀到博士，基本是做不出什么結(jié)果的。當然也有不少是做老師了，總之，工作的形勢不是太好。相較而言，結(jié)構(gòu)工程比巖土工程要好一些。

（四）就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)研究生適宜從事：建筑工程、橋梁工程等的巖土工程設(shè)計、管理，建筑科研院所從事新理論、新技術(shù)的研究和開發(fā)，及從事高等教育工作等。

（五）課程設(shè)置（以東南大學為例）
公共基礎(chǔ)課： 自然辯證法、社會主義理論與實踐、學位英語、專業(yè)外語、數(shù)值分析；
專業(yè)基礎(chǔ)課： 計算力學；
專業(yè)必修課： 復雜條件下的地基與基礎(chǔ)工程、高等土力學、高等土工試驗、土動力學、土工數(shù)值分析。

印度主要大學

印度理工學院（Indian Institute of Technology）

印度理工學院創(chuàng)建于1961年，在全國共設(shè)有7所校區(qū)，分別是：德里（Delhi）理工學院、坎普爾(Kanpur)理工學院、卡哈拉格普爾(Kharagpur)理工學院、馬德拉斯（Madras）理工學院、孟*(Mumbai)理工學院、瓜哈提(Guwahati)理工學院和盧克里(Poorkee)理工學院。1963年，根據(jù)國家技術(shù)院校（修正）法案，印度理工學院被列為國家重點院校，并賦予獨立的學術(shù)政策、獨立的招生及學位授予權(quán)。印度理工學院在全國的7所院校均為*大學，在教學和經(jīng)濟管理上由直屬中央*的印度理工學院委員會管轄。印度人力資源開發(fā)部是該委員會的主席，每個分院各設(shè)董事會負責全權(quán)管理。董事會負責各院校的學術(shù)政策的制定，教學大綱的審核及成績考核。

德里印度理工學院是全國7所理工學院的中心院校，位于德里南部城區(qū)，與尼赫魯大學和國家教育研究培訓學院比鄰。目前德里理工學院有約6000名學生。其中，本科生2000名，研究生3000名，博士生900名。學院有13個院系，9個研究中心，2個多功能中心?，F(xiàn)有教師450名，其中教授200名，副教授100名，講師及助教150名。主要的學科領(lǐng)域有應用工程、生物工程與生物技術(shù)、土木工程、化工、計算機科學與工程、管理研究、機械工程、物理、紡織技術(shù)等。

坎普爾理工學院有九個個工程院系，并設(shè)有物理、化學、數(shù)學和人類學等基礎(chǔ)學科系。主要的教學領(lǐng)域有航空工程、生物科學與工程、化學工程、計算機科學與工程、工業(yè)與管理工程、材料與冶金工程以及機械工程。

卡哈拉格普爾理工學院的優(yōu)勢領(lǐng)域有航空工程、化學工程、化學、土木工程、地球科學、計算科學與工程、電子工程、機械工程、人類與社會科學、數(shù)學、工業(yè)設(shè)計中心、冶金與材料工程和物理學。

馬德拉斯理工學院主要優(yōu)勢領(lǐng)域有：航空工程、應用數(shù)學、生物技術(shù)、化學工程、化學、土木工程、計算科學與工程、電子工程、機械工程、人類與社會科學、數(shù)學、冶金與材料工程、海洋工程和物理學。

孟*理工學院主要優(yōu)勢領(lǐng)域有：航空工程、生物科學與工程、化學工程、化學、計算科學與工程、材料與冶金工程、機械工程。

瓜哈提理工學院的優(yōu)勢領(lǐng)域有生物技術(shù)、化學、土木、化工、計算機與工程、設(shè)計、電子與通訊、數(shù)學、機械工程、物理。

盧克里理工學院的基礎(chǔ)學科領(lǐng)域有：化學、地球科學、人類學、物理和數(shù)學；工程學科領(lǐng)域有：建筑、生物、化工、土木、地震、電力、電子與計算機、機械與工業(yè)、冶金以及造紙；應用研究領(lǐng)域有水文地理學、管理和水資源。

印度理學院（Indian Institute of Science）

印度理學院是印度著名的研究和教育機構(gòu)。學院成立于1909年，最初由印度著名企業(yè)集團―塔塔集團公司的創(chuàng)始人J.N.塔塔先生創(chuàng)辦。1911年開始招收第一批學生。1956年，印度教育部大學撥款委員會（UGC）成立后，由UGC管理。多年來，印度科學學院培養(yǎng)了一大批杰出的科學家，為印度的科技發(fā)展做出了杰出貢獻。學院現(xiàn)有40多個院系，涉及物理、數(shù)學、化學、生物和電子信息等領(lǐng)域，教學和研究人員325名，學生2000多名。印度科學學院的優(yōu)勢領(lǐng)域有航空航天、通訊、電子、電力、冶金和化工、自動控制、生物化學、生物物理學、固態(tài)和結(jié)構(gòu)化學等。

該院現(xiàn)任院長梅塔(G.Mehta)教授，是有機化學家，研究領(lǐng)域涉及分子設(shè)計和天然產(chǎn)物的合成等，是印度國家科學院和第三世界科學院院士。

德里大學（University of Delhi）

德里大學是印度最著名的大學之一。該校建于1922年，是印度當時唯一一所提供教學和住宿的寄宿大學。根據(jù)中央立法議會的法案，當時在德里的圣.史蒂芬學院、印度教學院和拉姆賈斯學院隸屬德里大學，總計在校學生約750名學生。

學校一直將建立著名學院作為首要發(fā)展目標，在全國尋求有識之士，并將許多杰出人物引入德里大學。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，德里大學已經(jīng)發(fā)展為印度最大和最著名的大學之一。目前，德里大學有14個學部，86個系，79個學院，分布在整個德里市，在校學生大約22萬。主要學科領(lǐng)域有理學、藝術(shù)、社會科學、法學、音樂與美術(shù)、工學、商業(yè)與金融、管理學、醫(yī)學、教育學等。

60年代初期，印度大學撥款委員會開始在印度全國建立高級研究中心。在批準的18個類似的中心中，德里大學占有6個中心。這六個中心是：物理學、化學、植物學、動物學、經(jīng)濟學和社會學。

1973年，德里大學在德里南部建立了南校區(qū)，該校區(qū)以藝術(shù)和社會科學著稱。1983年，學校在德里又建了東、西兩個校區(qū)。東校區(qū)以醫(yī)學科學專業(yè)著稱，西校園以工程技術(shù)專業(yè)著稱。

德里大學建有完善的圖書館系統(tǒng)，為師生提供了便捷的信息檢索途徑。全校有各類圖書館30多個，其中，中央科學圖書館建筑面積22595平方英尺，藏書18萬冊。

尼赫魯大學(Jawahalal Nehru University)

尼赫魯大學是印度著名高等學府,以印度第一位總理尼赫魯命名。該校建于1969年，校園占地1000英畝，是文理綜合性大學。該校以培養(yǎng)研究生和進行科學研究為主，在校生3500多人，外國留學生占10%，來自28個國家。教師學生比為1：10。經(jīng)費概算：4.935億盧比。
尼赫魯大學現(xiàn)有7個學院，分別是：計算機和系統(tǒng)科學學院、環(huán)境科學學院、國際研究學院、語言、文學和文化研究學院、生命科學學院、物理科學學院和社會科學學院。國際研究學院下設(shè)美國西歐研究中心、東亞研究中心、國際政治、組織和裁軍研究中心等七個研究中心；社會科學院下設(shè)經(jīng)濟研究和計劃中心、歷史研究中心、政治研究中心等九個研究中心；語言文學和文化研究學院設(shè)有*語和非洲語研究中心、漢語和東南亞研究中心、波斯語和中亞研究中心等十一個研究中心。該大學漢語和東南亞研究中心(簡稱中文系)，有6名漢語教師，招收本科生、碩士生和博士生，共計85名，其漢語教學水平在印度最高。

社會科學、生命科學、物理學和環(huán)境科學是該校優(yōu)勢學科。該校生命科學學院、物理科學學院、環(huán)境科學學院和社會科學院的歷史研究中心、社會體制研究中心、政治研究中心、經(jīng)濟研究和計劃中心、地區(qū)發(fā)展研究中心、教育研究中心被印度大學撥款委員會（UGC）命名為“優(yōu)秀中心”。最近，尼赫魯大學被UGC授予“優(yōu)秀大學”稱號。

該大學圖書館藏書500，000冊，930種雜志，每年購進書10000冊。該大學出版4種學術(shù)刊物：《歷史研究》、《國際研究》、《語言學院院刊》、《拉丁美洲展望》。

馬得拉斯大學（University of Madras）

馬得拉斯大學是印度精英學府之一，也是印度3所歷史最悠久、規(guī)模最大的綜合性大學之一，對印度南部的大學發(fā)展有著深刻的影響，目前印度南部較早建立的大學，一般都是從該校分離出去的。學校成立于1857年，有四大校區(qū)，共18個文理學院，68個系，是綜合性聯(lián)合大學。學校設(shè)有歷史學、法學、社會學、經(jīng)濟學、財務(wù)與會計、管理、傳播與通訊、哲學、各國文學與語言、信息科學、數(shù)學、統(tǒng)計與應用、地理、化學、電子科學、生物技術(shù)學、環(huán)境科學、教育學、國防學、公共事務(wù)、南亞與東南亞研究、國際關(guān)系、物理學、植物學、宗教學等豐富的課程內(nèi)容。學校培養(yǎng)本科、碩士和博士，也設(shè)有相關(guān)研究機構(gòu)，是一所教學與科研并重的綜合性公立大學。

印度國家評估與遴選委員會（NAAC）對印度各大學通過在課程設(shè)置、教學水平、科研實力、教學設(shè)施與教學資源、學校管理水平等指標的綜合評比后，馬得拉斯大學名列前茅。

馬得拉斯大學在印度泰米爾那杜邦的高等教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要，除了在校學生外，該校通過附屬學校與研究機構(gòu)以及函授學校的方式，使得更多的學生得到該校的教育。

泰米爾那杜邦的首席部長兼任馬得拉斯大學的校長。

孟*大學(University of Mumbai)

孟*大學創(chuàng)建于1857年，是印度3所歷史最悠久、規(guī)模最大的綜合性大學之一。學校培養(yǎng)本科生、碩士生和研究生，設(shè)有36個系，2個研究生培訓中心和354個附屬學院，在校學生8萬。主要的課程內(nèi)容涉及哲學、社會學、藝術(shù)、商業(yè)、法律、醫(yī)學、教育、計算機與信息技術(shù)、生物技術(shù)、語言文學、數(shù)學、物理、化學、化工、管理、統(tǒng)計學等領(lǐng)域。學校分為兩個主校區(qū)，分別占地230英畝和13英畝，另有附屬學校和研究機構(gòu)分布在孟*市內(nèi)。

孟*大學圖書館藏書100多萬冊，分別分布在幾個圖書館中。其中尼赫魯圖書館藏書規(guī)模最大，藏書85萬冊，期刊3萬種，縮微版1200冊。

孟*大學曾經(jīng)培養(yǎng)了印度各界著名人士。圣雄甘地、印度人民黨現(xiàn)人領(lǐng)導人阿德瓦尼、印度憲法作者阿邁拜德卡、印度前總理拉奧、印度著名女電影明星阿什瓦瑞以及印度的眾多作家、詩人、學者、企業(yè)精英包括許多海外印度人中的精英都畢業(yè)于該校學。

柯棣華大夫也畢業(yè)該校。

加爾各答大學(University of Calcutta)
加爾各答大學創(chuàng)建于1857年，是印度3所歷史最悠久、規(guī)模最大的綜合性大學之一。

加爾各答大學的管轄范圍包括印度整個北部地區(qū)，截止80年代末，該校共有16個學院（67個系）、5個大學學院和211個附屬學院，注冊學生達15萬人。

16個學院是文學院、理學院、商學院、新聞學院、家政學院、圖書館學院、工程學院、技術(shù)學院、美術(shù)與音樂學院、社會福利與商業(yè)管理學院、醫(yī)學院、牙科學院、順勢療法與外科學院、印度草藥與外科學院。

在大學文學院、大學科學技術(shù)學院、大學醫(yī)學院、大學商學院和大學法學院中，前3個學院的規(guī)模最大。大學文學院共開設(shè)20個專業(yè)，外語類專業(yè)有英語和法語；語言類專業(yè)是比較語言學、孟加拉語、*語與波斯語、印地語、梵語、巴利語（古印度語言之一，現(xiàn)為佛教之宗教語言）、烏爾都語（通用于巴基斯坦和印度）、泰米爾語（南亞地區(qū)用語）；其他人文和社會科學專業(yè)有歷史、古印度史與文化、考古學、哲學、社會學、教育學、經(jīng)濟學、圖書館學、新聞學、政治學。大學科學技術(shù)學院開設(shè)的21個專業(yè)是農(nóng)學、人類學、生物化學、植物學、動物學、地理學、地質(zhì)學、化學工程、化學工藝、純化學、計算機科學、應用數(shù)學、純數(shù)學、應用物理、純物理、生理學、心理學、應用心理學、塑料與橡膠工藝學、無線電物理學與電子學、統(tǒng)計學。大學醫(yī)學院共開設(shè)24個專業(yè)，它們是：眼科學、矯形學、麻醉學、藥物學、生理學、生理醫(yī)學、放射診斷學、放射療法、解剖學、胸外科、兒童健康、醫(yī)學、普外科、實驗外科、生物化學、癌癥研究、神經(jīng)病學、婦產(chǎn)科等、心病學、醫(yī)學微生物學與寄生蟲學、皮膚病學與性病學、胸腔疾病、病理學等。

加爾各答大學的其他重要學術(shù)機構(gòu)是：3個系級博物館（分屬于人類學系、商業(yè)系、古印度史與文化系），兩個高級研究中心（分設(shè)在無線電物理學與電子學系、古印度史與文化系），以及阿蘇托什藝術(shù)博物館。后者建于1937年，是印度的第一個大學藝術(shù)博物館，館內(nèi)藏有8000件珍品，猶如民間藝術(shù)畫廊，如雕塑、繪畫、織品、陶器、金屬制品、象牙制品等，反映了公元前兩世紀到近代各時期東印度和孟拉加國的藝術(shù)傳統(tǒng)。

加爾各答大學是印度重要的教學和科學研究中心，它吸引了一批著名教授和學者到此任教，同時又培養(yǎng)了不少優(yōu)秀人才。1930年，因發(fā)現(xiàn)分子輻射的新應獲諾貝爾物理學獎獲得者、印度物理學家C?拉曼教授曾在加爾各答大學任教，積極推動大學開展科學研究。

申請美國100名之后的研究生，可能是申請者本身的申請條件不夠好，比如本科學校不是985或211、GPA較低等，這些是申請的硬傷，申請排名較高的學?？赡苄圆淮螅灾荒芙档蛯W校的排名。這就要看申請者想要的是什么。
如果申請者希望能夠體驗美國的學習生活，開開眼界，感受不一樣的氛圍，而且家里條件可以承受的話，那完全可以選一所一百名左右的學校體驗生活。幾年下來，不僅鍍了金，感受了全新的生活環(huán)境，回國工作的話也能算是個不錯的經(jīng)歷。如果是想在當?shù)毓ぷ鞯脑挘詈眠x擇那些可能排名不是很高但在當?shù)赜幸欢ㄕJ可度的學校。
還有一種情況，是學生家里條件很一般，因為經(jīng)濟條件原因選擇地理位置并不很好的學校，從而導致學校排名較低。但是往往這些學生會把一百名開外的學校當作跳板，在美國再申請博士或者轉(zhuǎn)學到更好的學校去。一般來說，這些學生對自己在美國之后的學業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃還是有一定想法的，他們希望通過這種曲線救國方式讓自己在美國能夠立足。
所以總的來說，價值肯定是有的，但要看申請者的投入和回報是不是具有比較高的性價比，或者是不是能夠被申請者所接受。

給排水專業(yè)考研學校排名為：清華大學?合肥工業(yè)大學、安徽理工大學、南京工業(yè)大學．北京工業(yè)大學、長安大學、大連理工大學、?東南大學、福州大學國家地震局、哈爾濱工業(yè)大學、河海大學、湖南大學、華南理工大學、華中科技大學、?*理工大學、蘭州交通大學、天津大學、同濟大學、西安建筑科技大學、西安科技大學、西南交通大學、武漢大學、?武漢理工大學、上海交通大學、山東大學。

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?? 給排水科學與工程專業(yè)

給排水科學與工程專業(yè)培養(yǎng)能夠運用流體力學、工程學及有關(guān)學科的理論和方法，掌握當代給水排水工程學科的知識，獲得給水排水設(shè)備工程師基本訓練的高級工程技術(shù)人才。 學生畢業(yè)后，除保送或報考市政工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學等專業(yè)的碩士研究生繼續(xù)深造外，還可從事與給排水相關(guān)的科研，教學、規(guī)劃設(shè)計、咨詢評估、監(jiān)察管理、施工運營、產(chǎn)品*等多項工作。

學生主要學習 普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、給水排水工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練， 具有水科學和環(huán)境科學技術(shù)領(lǐng)域的科學研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。