學科音樂的研究生院校排名 音樂類研究生都有哪些專業(yè)

我來回答你的問題，中國的專業(yè)音樂教育分為三種：一是九大專科音樂學院；二是獨立的綜合藝術學院；三是綜合大學或者師范大學的音樂（院）系。三類依據(jù)培養(yǎng)方式和目標的不同而有別。 師范大學的音樂（院）系，也是各有優(yōu)勢（根據(jù)專業(yè)），所以，以下排名只是我的分析，從音樂學術角度排： 1、福建師范大學音樂學院，代表教授：王耀華、藍雪菲，具有博士學位授權，音樂學（狹義）研究實力不俗，可與?？埔魳穼W院音樂學系相媲美。 2、南京師范大學音樂學院，代表教授徐元勇、蒲亨強，較強學科是中國傳統(tǒng)音樂、日本音樂研究 3、山東師范大學音樂學院，代表教授劉再生，音樂學中國音樂史是其較強學科。 4、首都師范大學音樂學院，代表教授楊青，作曲技術理論較有實力 5、西北師范大學音樂學院，代表教授尚德義，作曲和音樂學皆有人才出。如杜亞雄。 除此以外華中師范大學音樂學院合唱不錯，華南師范大學音樂學院的音樂理論較強，華東師范大學和上海師范大學音樂學院也有一定實力，陜西師范大學藝術學院聲樂較強。 附中國九所音樂學院的音樂教育系學術排名：（此為我之思考排名） 1、上海音樂學院音樂教育系 2、中國音樂學院音樂教育系 3、西安音樂學院音樂教育系 4、武漢音樂學院音樂教育系 5、中央音樂學院音樂教育系 6、四川音樂學院音樂教育系 7、天津音樂學院音樂教育系 8、星海音樂學院音樂教育系 9、沈陽音樂學院音樂教育系

中國排名前十音樂學院如下：

1、中央音樂學院。

2、上海音樂學院。

3、中國音樂學院。

4、四川音樂學院。

5、武漢音樂學院。

6、星海音樂學院。

7、天津音樂學院。

8、沈陽音樂學院。

9、西安音樂學院。

10、哈爾濱音樂學院。

中央音樂學院簡稱“央音”，位于首都北京，是由中華人民共和國教育部直屬的一所培養(yǎng)高級專門音樂人才的高等學府，全國藝術院校中唯一一所國家重點大學和“211工程”建設院校，國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校，國家建設高水平大學公派研究生項目實施高校，社會藝術水平考級機構。

中央音樂學院是一所代表中國專業(yè)音樂教育水平，專業(yè)設置齊全，并在國內(nèi)外享有很高聲譽的音樂學府。

截至2018年7月，學校共有全日制在校生3357人，其中本科生1546人，碩士生672人，博士生118人，附中（含附小）1021人。

截至2017年8月，學校有在校本科生共設3個本科專業(yè)，含52個專業(yè)方向，2017年有49個專業(yè)方向在招生；設有九個教學系（院）、中心；教學行政用房面積共50504平方米。

1、中央音樂學院，音樂考研專業(yè)主要有

中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史(含當代音樂)、中國傳統(tǒng)音樂、中國少數(shù)民族音樂、西方音樂史、音樂美學、中國音樂美學史、世界民族音樂、音樂心理學、專業(yè)音樂教育學、木卡姆研究、音樂文獻翻譯、音樂教育學、音樂教育、作曲、視唱練耳、配器、復調(diào)、和聲、作品分析、律學。

作曲技術理論英語文獻翻譯、指揮、雙鋼琴演奏、鋼琴、電子管風琴、手風琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長笛、雙簧管、單簧管、巴松、圓號、小號。

長號、打擊樂、器樂伴奏藝術、豎琴、笛子、管子、嗩吶、笙、琵琶、阮、三弦、古箏、古琴、箜篌、揚琴、板胡、二胡、民族打擊樂、聲樂。

聲樂伴奏藝術(雙導師制)、電子音樂作曲、電子音樂技術理論、音樂錄音藝術、提琴*、音樂治療學、藝術嗓音醫(yī)學、交響樂、室內(nèi)樂。

2、天津音樂學院，音樂考研專業(yè)主要有

作曲與作曲技術理論

作曲、和聲、復調(diào)、作品分析、配器

音樂學

中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、中國當代音樂史、樂律學、音樂美學、音樂考古學、中國傳統(tǒng)音樂、西方音樂史、民族音樂學、音樂批評學、演奏藝術理論、聲樂表演理論、音樂翻譯

音樂教育

聲樂教學、鋼琴教學、音樂教育學、音樂心理學、合唱指揮、音樂基本訓練與教學、自彈自唱

藝術管理

音樂表演

聲樂演唱、中國樂器演奏、管弦樂器演奏、鍵盤樂器演奏

3、上海音樂學院，音樂考研專業(yè)主要有

音樂美學與批評、音樂人類學、世界音樂、音樂心理學、音樂教育理論研究、作曲理論、中國音樂研究、西方音樂研究、音樂戲劇研究。

擴展資料：

音樂專業(yè)考研需要考什么：

首都師范大學音樂考研專業(yè)方向有作曲與作曲技術理論、指揮、音樂學、音樂教育、音樂科技、鋼琴、器樂、聲樂等，考試科目為政治、英語一、中外音樂史、和聲與作品分析。

*藝術學院音樂考研專業(yè)方向有軍旅聲樂表演、軍旅音樂史論，考試科目為政治、英語一、中西音樂史、曲式和作品分析。

上海音樂學院音樂考研專業(yè)，西方音樂研究方向考試科目為政治、英語、音樂學綜合理論、西方音樂史或作品分析，中國音樂研究方向考試科目為政治、英語、音樂學綜合理論、中國音樂史或中國傳統(tǒng)音樂理論，作曲理論考試科目為政治。

不同學校專業(yè)課考試科目不同，要了解各校的專業(yè)課考試的特點。各校的專業(yè)課出題思路經(jīng)常不同，有的學校專業(yè)課按照指定參考書出，有些學校的專業(yè)課沒有指定參考書，喜歡出一些與近期學術雜志發(fā)表的論文或?qū)W術界最近討論的熱點話題有關的題目。

因此要了解特定學?？际裁匆约翱荚囂攸c，可以通過學校招生簡章目錄以及學校考研論壇等途徑。

發(fā)展前景

音樂領域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創(chuàng)作人才和理論人才，后來有了教育人才，發(fā)展到今天，又發(fā)掘了炙手可熱的市場管理人才。伴隨著全民族文化素質(zhì)的全面提高和音樂教育的大力普及，以及高科技的飛速發(fā)展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節(jié)目擴大了音樂表演人才的選拔范圍。

因此，其他音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的重任就落在了音樂學的深度教育上，音樂領域所需要的文化產(chǎn)業(yè)人才專業(yè)性較強，要求學生既要有良好的音樂基礎，又要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎，而真正學懂一門音樂，不是短期內(nèi)可以解決的。因此，這是音樂學專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢，為其就業(yè)開辟了一條廣闊的道路。

現(xiàn)代化的過程是一個極高度的工業(yè)發(fā)展史，在這個進程中，世俗化是其內(nèi)在應有的現(xiàn)象，尤其體現(xiàn)于城市中的流行音樂。

這種伴生的流行音樂的生長與發(fā)展又必然依賴現(xiàn)代傳播媒體以及高技術，因此，音樂學與大眾傳媒的結(jié)合已經(jīng)成為現(xiàn)今音樂領域的主要運行方式，從而成為該專業(yè)畢業(yè)生值得探索和發(fā)展的重要領域。

參考資料來源： 百度百科-音樂學專業(yè)